Занятие по развитию речи для детей подготовительной к школе группы Что? Где? Когда? «ИСТОРИЯ моего города»

Занятие по развитию речи для детей подготовительной к школе группы

Что? Где? Когда?

«ИСТОРИЯ МОЕГО ГОРОДА»

Гудис Н.Д. - воспитатель

Карагеорги Надежда Константиновна воспитатель МДОУ № 17 «Малыш»

Пояснительная записка

Образовательная область: «Познание и речь».

Направление: познавательное и речевое развитие.

Тема занятия: Что? Где? Когда? «История моего города».

Составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом дошкольного образования ПМР, основной образовательной программой в соответствии с ГОС ДО.

Количество часов по учебному плану: 32 часа в год.

Характеристика группы:

Подготовительная к школе группа (6 -7 лет).

Состав группы: 25 детей (мальчиков-6, девочек -19).

Уровень развития: высокий

Цель: приобщение дошкольников к социокультурным ценностям, к искусству; гражданственно-патриотическому воспитание; социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

Задачи:

Обучающие: закреплять знания о родном городе, его достопримечательностях, исторических фактах, расширять доступные пониманию детей представления о промышленности города, заводах, фабриках.

Развивающие: развивать речевые умения (умение правильно строить предложения, согласовывать слова в числе роде, падеже), обогащать словарный запас ребенка (императрица, Тирас, статус).

Воспитывающие: воспитывать любовь к родному краю, патриотические чувства к Родине, своему городу, своему народу.

Оборудование: изображение символики республики, проектор, ноутбук, изображение достопримечательностей города, кубики с изображением достопримечательностей города Тирасполя.

Ход занятия:

Дети заходят, становятся полукругом, на полу расклеены геометрические фигуры по количеству детей.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Здравствуйте!

Мы веселые ребята,

Мы ребята – дошколята.

Будем мы сейчас играть,

На вопросы отвечать!

Воспитатель: Встаньте, пожалуйста, в круг. У нас сегодня необычное занятие. Я предлагаю всем сыграть в очень интересную игру «Что? Где? Когда?». А тему нашей игры, мы узнаем после выполнения первого задания. Посмотрите, пожалуйста, кто из вас стоит на 9 квадратах,подойдите к доске (на доске 9 перевернутых карточек с буквами). Возле доски на столе 9 конвертов (пронумерованных), в каждом загадка про букву (дети отгадывают слово «Тирасполь»).

Воспитатель: Встаньте еще раз в круг и рассчитайтесь на 1 и 2 , №1 сделайте шаг в центр круга, а №2 сделайте шаг из центра. Вот и получилось две команды. Присаживайтесь за столы (дети садятся). Начинается игра, посвященная нашему городу Тирасполю.

Голос за дверью: Ее Величество императрица ЕкатеринаII.Заходит Екатерина II и слуга.

ЕкатеринаII: Мы  заключили Ясский мир и теперь земли между Южным Бугом и Днестром - наши. Несмотря на подписанный мир, обстановка остается непростой. Отозвать графа Александра Васильевича Суворова из Финляндии, где он укрепляет русско-шведскую границу. И сразу ко мне.

Входит А.В.Суворов.

ЕкатеринаII:Обязую Вас, граф Александр Васильевич, осмотреть берега Днестра, границы данных земель и возвести крепость Срединную и при ней основать город Тирасполь.

А.В.Суворов: Матушка Императрица, прошу, дайте мне в помощь инженер-майора русской армии Франца де Волана.

ЕкатеринаII: Так тому и быть! Интересно заглянуть, что же будет на этом месте через лет, эдак ,225?

Императрица Екатерина и граф А.В.Суворов уходят

Воспитатель: Ребята, вот и начинается наша игра. Дети, сейчас вы будете отвечать на вопросы, и за каждый правильный ответ команда будет получать 5 баллов. Если команда не сможет ответить, то вопрос переходит к другой команде, и очки за правильный ответ будут зачисляться в её копилку. Мы начинаем.

Звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?»

I раунд.

команда – крутит барабан и отвечает на вопросы.

-Когда и кем был подписан указ об образовании г. Тирасполь ? (В 1792 Императрицей ЕкатеринойII)

Команда – крутит барабан и отвечает на вопросы

-Кто был главный архитектор? ( Франц де Волан)

команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-На берегу какой реки стоит г. Тирасполь? (Днестр)

2 команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Как называли греки нашу реку Днестр? (Тирас)

Итоги каждого раунда игры фиксируются на доске

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть.

Игра«Достопримечательности города Тирасполя» (Приложение №2)

Воспитатель: Вы отлично справились с заданием. Мы продолжаем. Возвращайтесь на свои места.

Звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?»

II раунд.

команда - крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Из каких двух слов состоит слово «Тирасполь»? (Днестр-Тирас + полис-город)

1 команда - крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Назовите центральную улицу города. (25 октября)

2 команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Люди каких национальностей живут в нашем городе, республике?(русские, украинцы, молдаване, гагаузы)

1 команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Назовите достопримечательности г. Тирасполя.(Приложение №3)

III раунд.

1 команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Как называется главная площадь г. Тирасполь?

команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Назовите парки нашего города. (Дендропарк, Парк «Победы» и «Кирова»

1 команда – крутит барабан и отвечает на вопрос.

-Сколько лет г. Тирасполю? (225 л.)

2 команда – крутит барабан – отвечает на вопрос.

-Чем отличается г. Тирасполь от других городов ПМР? Какой статус занимает г. Тирасполь в ПМР? (Столица). Или этот вопрос: Какие фабрики и заводы есть в нашем городе? (Тиротекс, «завод детского питания», хлебокомбинат, Молочный комбинат, мясокомбинат, завод имени Кирова, «Электромаш»- электрооборудование.)

Подводится общий итог игры. Победители награждаются медалями.

Голос: Ее Величество Императрица ЕкатеринаII.

Входит императрица Екатерина с графом А.В Суворовым.

ЕкатеринаII: Да, Александр Васильевич, вижу хорошее будущее у Тирасполя, значит городу – быть! (Фанфары).

Императрица Екатерина II с графом А.В. Суворовым уходят.

Воспитатель: Вот наше занятие подошло к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: Мы говорим, Вам, до свидания,

Мы говорим, до новых встреч,

Преодолев все испытанья,

Мы будем Родину беречь.

Дети уходят.

Литература:

Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание).- М.:УЦ «Перспектива»,2011.

Бахшиева И. Г., Беленкая Р. И. Родной край: учебно-методическое пособие для организации дошкольного образования. Г. Тирасполь: ПГИРО, 2010г.

Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.

Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт. - сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.

Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Александрова Е.Ю. и др.-Волгоград: Учитель, 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293729-zanjatie-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-podgot