Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе на тему «Геометрические фигуры»

Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе на тему «Геометрические фигуры»

Цель: - совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать совокупности и устанавливать между ними равенство;

- упражнять в решении логических задач и задач на смекалку;

- формировать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях.

- тренировать мыслительные операции - анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование.

Развивающие:

- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

- воспитывать положительную мотивацию к учению, интереса к математике;

- воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Средства обучения:

Демонстрационный материал:

игрушка Старичка – лесовичка, изображение цифр с 1 до 7 для физкультминутки, геометрические фигуры, магнитная доска, поднос, красные и желтые цветы из картона. Иллюстрации с заданиями «геометрические деревья», «геометрические дома», «Веселые человечки».

Раздаточный материал:

- карточки-цифры с 1 до 5; наборы геометрических плоскостных фигур, альбомные листы по количеству детей.

- рабочие листы «геометрические качели». Предметы «На что похожа геометрическая фигура», геометрические фигуры.

Интеграция ОО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: оод, индивидуальная работа по теме.

Словарная работа: плоскостные, объемные геометрические фигуры.

Содержание ООД:

Ι. Вводная часть:

Организационный момент.

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки Будут думать много, ловко. Ушки будут слушать, Ротик четко говорить. Ручки будут хлопать, Ножки будут топать. Спинки выпрямляются, Друг другу улыбаемся,

Занятие начинается.

ΙΙ. Основная часть.

Воспитатель: - Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня путешествие хотим мы совершить. Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в путешествие в страну геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей).

Воспитатель:круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат — это плоскостные фигуры. Еще есть фигуры объемные — куб, шар, цилиндр.

В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. А с нами пойдет Старичок – лесовичок, он все тропки в стране геометрических фигур знает. Нам много придется сегодня пройти и много задачек решить по пути. Итак, отправляемся в сказочное путешествие.

             «Ножкой топнем – в ладоши хлопнем

              Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся

              Глаза закроем – скажем «АХ» - и окажемся в гостях»

Вот мы и в стране геометрических фигур.

Наш первый привал. А называется он «Трудные задачки».

- На привале посидим, и задачки все решим.

Ребята, садитесь за столы.

Упражнение «Геометрические деревья»

Перед вами рисунок, на котором изображены деревья с кронами, похожими на геометрические фигуры. Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке? (Пять деревьев). Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник, прямоугольник, квадрат). Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)?

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы отправляемся дальше.

Шли мы, шли, шли мы, шли, на второй привал «Угадай - ка» пришли.

Этот привал находится на улице «Геометрическая».

- Рассмотрите дома геометрической страны.

- Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура? - Чей дом самый высокий (низкий)? - Чей дом самый широкий (узкий)? - К чьему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

- На столах у вас лежат карточки с изображением цифр.

- Покажите карточку с той цифрой, сколько этажей в квадратном доме (2) (прямоугольном (2), треугольном (2)).

- Молодцы, вы отлично справились с заданием.

Упражнение «Геометрические качели»

- В стране геометрических фигур есть волшебные качели. На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите квадратов, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну? (Добавить один квадрат или убрать один круг.)

Шли мы, шли, шли мы, шли и на третий привал пришли.

Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

- А сейчас возьмите с края стола листы бумаги и приготовьте для работы картонные геометрические фигуры.

- Поставь квадрат в правый верхний угол. - Поставь круг в середину листа. - Поставьте треугольник в левый нижний угол. - Поставьте овал в левый верхний угол. - Поставьте треугольник в правый нижний угол.

- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.

Динамическая пауза «Сосчитай и сделай»

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Вставайте из-за столов.

Нас ждет физкультминутка!

Сколько точек в этом круге (5),                   Столько раз поднимем руки. Сколько палочек до точки (6), Столько встанем на носочки. Сколько ёлочек зелёных (4), Столько сделаем наклонов. Сколько здесь у нас кружков (7), Столько сделаем прыжков.

Следующее задание. Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура». У вас на столах лежат карточки с изображением разных предметов. На экране будет появляться геометрическая фигура, вам необходимо подобрать карточки с предметами похожей формы.

Первая фигура – ромб.

Выложив карточки, дети проверяют правильно ли выполнили задание, сверяя с изображением на экране.

Следующая геометрическая фигура – треугольник.

Третья фигура – прямоугольник.

Следующая фигура – овал.

Пятая геометрическая фигура – круг.

И последняя фигура – квадрат.

А вот и еще одни жители геометрической страны, друзья Лесовичка - весёлые человечки Бим и Бом.

- Из каких фигур состоят человечки?

Игра «Найди отличия» (дети находят различия между человечками).

Молодцы справились с заданием

- Ну что ж, как не грустно, но нам пора возвращаться домой, все тропинки одолели без запинки.

- Закройте все глаза, а мы сосчитаем обратным счётом от 6 до 1. Вот мы и в группе, но я думаю, что мы ещё не раз побываем в замечательной стране геометрических фигур.

ΙΙΙ. Подведение итогов:

- А теперь оцените своё участие в путешествие. Если вы довольны своими успехами сегодня и оцениваете свою работу на «отлично» – возьмите красный цветок на подносе, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось и вы могли бы сделать лучше – возьмите цветок желтого цвета. (Дети оценивают свою работу).

Вы сегодня побывали в гостях у сказки, где все связано с математикой. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.

- Какие задания вам показались интересными? Какие сложными? С какими заданиями вы справились быстрее.

- Занятие закончилось, спасибо Старичку-лесовичку за наше сказочное путешествие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293807-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-fjem