Оригами- как способ развития мелкой моторики и речи

Оригами- как способ развития мелкой моторики и речи.

Влияние движений пальцев на развитие речи.

У детей при ряде речевых нарушений замечается выраженная в различной степени общая моторная недостаточность, а кроме того отклонения в развитии движений пальцев ручек непосредственно связаны с речевой функцией. В связи с этим в системе по их обучению и воспитанию предусматриваются воспитательно-коррекционные мероприятия в настоящем направлении.

Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН определили, что степень развития речи детей пребывает в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук (М.М.Кольцова).

Так на основе обследования колоссального количества детей была выявлена следующая закономерность: в случае если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, когда же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, несмотря на то общая моторика при этом может быть нормальной. Таким образом напрашивается вывод ,что формирование речевых областей совершается под воздействием кинетических импульсов с рук, а вернее, с пальцев.

Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там, где развитие речи происходит своевременно, и в особенности там, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи. Рекомендовано стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики ручек, что не только оказывает благоприятное воздействие на развитие речи( так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), однако и подготавливает ребёнка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают отличную подвижность, гибкость, пропадает скованность движений, что в дальнейшем способствует приобретению навыков письма.

Значение оригами для развития ребёнка.

Ребёнок уже в дошкольном раннем возрасте должен овладеть значительным запасом знаний, умений и навыков. Его восприятие, память и мышление должны приобретать произвольность, управляемость. Ребёнок должен научиться действовать осознанно, подчиняя одни побуждения другим, у него должны сформироваться начальные формы волевого управления поведением.

В школе ребёнок должен будет длительное время сидеть за партой, соблюдать определённую позу, держать определённым образом ручку или карандаш. Значит, его мускулатура должна быть достаточно развитой, движения координированы и точны. Особое значение имеет готовность руки ребёнка к выполнению тех мелких, точных и разнообразных движений, которых требует овладение письмом. Подготовка руки ребёнка к овладению в школе письмом достигается упражнениями в штриховке, рисовании, вырезании и в других видах работ, требующих не только тонких и точных движений рук, но и чёткого согласования движений руки и глаз.

Многое должен знать и уметь ребёнок, вступая в незнакомую, но такую притягательную школьную жизнь. Подготовить ребёнка к этому важному моменту в жизни поможет ОРИГАМИ- искусство близкое ему и доступное.

Не перечислить всех достоинств оригами в жизни ребёнка. Доступность бумаги как материала, простота её обработки – привлекают детей. Они овладевают различными приёмами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание.

Оригами формирует у детей умение трудиться ручками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

Оригами содействует концентрации внимания, так как вынуждает сконцентрироваться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса.

Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребёнок , Для того чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приёмы и способы складывания.

Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.), в то же время происходит обогащение словаря специальными терминами.

Оригами стимулирует мыслительные процессы. В ходе конструирования у ребёнка возникает необходимость соотнесения наглядных символов( показ приёмов складывания) со словесными (разъяснение приёмов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Оригами совершенствует трудовые умения ребёнка, формирует культуру труда.

Оригами содействует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги маски животных, дети включаются в игру-драматизацию по известной сказке, становятся сказочными персонажами, совершают путешествие в мир цветов.

И это ещё далеко не все достоинства, которые заключает в себе волшебное искусство оригами.

Систематическое занятие с ребёнком оригами- гарантия его многостороннего развития и успешной подготовки к школьному обучению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293852-origamikak-sposob-razvitija-melkoj-motoriki-