Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Одежда. Обувь. Головные уборы.

23 октября

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 8 (октябрь).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравственное воспитание) на тему «Все работы хороши».

Цель: продолжать знакомить детей с профессиями; формировать представление о важности труда в жизни человека.

Дидактическая игра (развитие речи) «Сплетем венок из предложений».

Цель: упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически; воспитывать речевое внимание.

Дыхательная гимнастика. «Дрова», «Поехали».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Совушка».

Цель: закреплять умение детей действовать по сигналу, бегать врассыпную, имитируя птиц, развивать равновесие.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

«М.Скребцова «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.ОБЖ. Беседа по теме «Кошки и собаки тоже могут быть опасны».

Цель: расширить представление о правилах безопасного поведения с животными.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы). «Как рубашка в поле выросла».

Цель: познакомить детей с выращиванием и обработкой льна, ткачеством, дать представление о русском народном костюме; расширять словарный запас.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).

Карточка № 8 (октябрь)

Карточка № 9 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Игра-эксперимент «Движение воды».

Цель:показать, как передвигается вода в почве.

Подвижная игра «Прыгни – присядь».

Цель: учить детей перепрыгивать через веревку двумя ногами; развивать ловкость, внимание, быстроту движений.

Индивидуальная работа по изо с Даной Ф., Викой Д, Тимофеем В. «Угадай, на что похоже?»

Цель: учить видеть в кусочке ткани разной формы, фактуры знакомые предметы; развивать творческое воображение.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Димой Т., Мишей К., Димой О., Богданом С. «Скажи по-другому». Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

24 октября

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 8 (октябрь).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Цель: систематизировать и закрепить знания детей по лексической теме «Одежда, обувь, головные уборы».

Дидактическая игра по ФЭМП «Собери правильно»

Цель: упражнять в мысленном объединении предметов в группы, в образовании множеств.

Подвижная игра«Веревочка».

Цель: продолжать учить детей быстро бегать; развивать быстроту, ловкость.

Пальчиковая гимнастика. «Варежка», «Стирка».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «Личная гигиена».Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

2.Развитие речи (обучение грамоте). Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте.

Цель: совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей; определять количество и порядок слов в предложении.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой (стр.102)

4. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе). Карточка № 2(октябрь)

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Аппликация «Ежик в осеннем лесу».

Цель: учить создавать образ ежика в технике аппликации.

Карточка №10(октябрь)

Карточка №11(октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Цель: обогатить, расширить и систематизировать знания детей о профессии врача.

Подвижная игра «Волк во рву».

Цель: учить детей перепрыгивать «ров». Развивать ловкость, быстроту движений.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сВикой Д., Мишей К., Кириллом И. «Дорисуй узор на одежде».

Цель: Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Евой Р., Сашей К., Кириллом В.«Снежный ком».

Цель: развитие вербальной механической памяти, активизация внимания, закрепление обобщающих понятий.

25 октября

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 8 (октябрь).

Гимнастика для глаз. «Глазки».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: воспитывать бережное отнощение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Это чья рубашка?», «Рукавички», «Новые кроссовки».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

Сказка «Самый красивый наряд на свете».

Цель: формировать интерес к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой (стр.107)

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану музыкального руководителя.

Карточка №12(октябрь)

Карточка № 1 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Музыкально-развивающая игра «Передай эту песенку по кругу»

Цель: развивать стремление к физическому и психологическому раскрепощению, свободе движений.

Конструктивная игра. Мозаика сюжетная из кусочков цветной бумаги «Осенняя одежда».

Цель: развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.

Настольно-печатная игра «Шиворот-навыворот».

Цель: развитие логики и умения анализировать.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Димой В., Димой В., Димой Т. «Сложи из палочек».

Цель: упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры.

Индивидуальная работа по ЗКР с Аней М.,Платоном К., Богданом «Какое слово потерялось?».

Цель: развивать слуховое внимание.

26 октября

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 8 (октябрь).

Дыхательная гимнастика. «Петух», «Гуси».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отнощение к книгам.

Гендерное воспитание «Кто что делает?».

Цель: закрепить знания детей о мужских и женских профессиях.

Патриотическое воспитание (беседа) «Богатыри земли русской».        

Цель: обобщить знания детей об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями, с тем, как наши предки защищали свою Родину; воспитывать чувство восхищения подвигами русских богатырей.

Дидактическая игра (обучение грамоте) «Имена».

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове и подборе слов на заданный звук; развивать мыслительные операции.

Подвижная игра«Будь ловким». Цель:  Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну..

А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю).

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физическая культура.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу смена темпа. Бег врассыпную.

II часть. Общеразвивающие упражнения с мячом. Основные виды движений • Ползание на четвереньках в прямом направлении, подталкивая мяч головой; ползание под дугой (высота 50 см), подталкивая мяч вперед (дистанция 5 м). • Прыжки на правой и левой ноге между предметами (5–6 шт.; расстояние между предметами 0,5 м). • Ходьба по гимнастической скамейке, хлопая в ладоши перед собой и за спиной на каждый шаг. Подвижная игра «Удочка».

III часть. Ходьба в колонне по одному

Карточка № 2 (октябрь)

Карточка № 3 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Театрализованная деятельность «В «Детском мире».

Цель: развивать воображение и фантазию, учить создавать образы с помощью выразительных движений.

Подвижная игра (народная)«Хромая лиса»

Цель: упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сМаксимом Е., Гришей К., Вероникой К. «Математический диктант».

Цель: продолжать учить выполнять задания по клеточкам в тетради, развивать внимание, мышление.

Индивидуальная работа по изо с Евой, Сашей К., Кириллом В. «Составь натюрморт».

Цель: закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету (натюрморт праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и овощами, с грибами и т.д.)

27 октября

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 8 (октябрь).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Погодные условия».

Цель: подвести детей к пониманию того, что в разных климатических зонах потребуется разная одежда (теплая, легкая).

Игра на развитие психических процессов«Не пропусти профессию».

Цель: развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора.

Заучивание наизусть З.Александрова «Сарафанчик».

Цель: тренировать память, обогащать словарный запас..

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Угадай и расскажи».

Цель. Закреплять знания детей видах одежды; развивать связную речь; активизировать словарный запас детей

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

Н.Носов «Живая шляпа».

Цель: формировать интерес к чтению.

1. 1.Физическое развитие. Физическая культура.

I часть. Ходьба в колонне по одному с остановкой по сигналу; бег в умеренном темпе (продолжительность до 2 минут); ходьба.

II часть. Основные виды движений • «Проползи—не урони». Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. • Прыжки на двух ногах между пред- метами, в конце дистанции прыгнуть в обруч. • Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс. Игровые упражнения: «Лягушки», «Не попадись». Подвижная игра «Ловишки с ленточками». III часть. Игра «Эхо».

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). В.Бианки «Купание медвежат».

Цель: познакомить с текстом; развивать умение последовательно и выразительно пересказывать.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка № 4 (октябрь)

Карточка № 5 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

ХТБ. У нас в шкафу порядок.

Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчики для верхней одежды

Музыкально-спортивная игра «Колечко».

Цель: закрепить навыки выполнять задания по образцу, в коллективе; развитие способности к переключению внимания.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальнаяработа по физо с Сашей К., Евой Р., Надей Л. «По дорожке на одной ножке».

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Личная гигиена ребенка».

2.Беседа с родителями «Расскажите о своей работе ребенку».

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Я - модельер». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.