Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Перелетные птицы»

Перелетные птицы

16 октября

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 7 (октябрь).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравственное воспитание) на тему «Почему люди трудятся вместе?»

Цель: подвести детей к понятию «коллективный труд», к выводу о его ценности, значимости.

Дидактическая игра (развитие речи) «Закончи слово».

Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

Дыхательная гимнастика. «Шары летят», «Вороны».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Пятнашки».

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, закреплять умение действовать по сигналу; развивать ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну

.А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.ОБЖ. Беседа по теме «Домашние вещи могут быть опасными: иглы, ножницы и скрепки не бросай на табуретке».

Цель: расширять представление об опасных для жизни предметах, которые встречаются в быту.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы). «Что мы знаем о птицах?»

Цель: уточнить представления детей о перелетных птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни птиц; формировать обобщенное представление о птицах как наземно-воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе. 

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).

Карточка №10(октябрь)

Карточка №11(октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Игра-эксперимент «Куда делась вода?»

Цель:выявить процесс испарения воды,  зависимость скорости испарения воды от температуры.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Цель: учить детей бегать, имитируя полет птиц, запрыгивать на скамейки, без помощи рук спрыгивать.

Индивидуальная работа по изо с Аней М., Вероникой К., Платоном К..

«Фантастическая птица»

Цель: развивать творческое воображение, используя разные способы изображения.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Пашей Б., Димой С., Викой Д. «Назови птицу с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

17 октября

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 7 (октябрь).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Перелетные птицы».

Цель: обогащать  знания детей о перелетных птицах, формировать представления о повадках, привычках, особенностях внешнего вида, способах приспосабливаться к окружающей среде.

Дидактическая игра по ФЭМП «Мастерим геометрические фигуры»

Цель: развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

.

Подвижная игра«Перелет птиц».

Цель: продолжать учить детей быстро бегать, имитируя полет птиц, запрыгивать на скамейки, без помощи рук спрыгивать, действовать по сигналу.

Пальчиковая гимнастика. «Кукушка», «Прилетайте птички».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

Н.Носов «Как ворона на крыше заблудилась».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «Правильное питание».Цель: формирование у детей представления о необходимости заботы о своем здоровье, о важности правильного питания.

2.Развитие речи (обучение грамоте). Лексико-грамматические упражнения.

Цель: активизировать речь детей.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: формировать понятие о том, что количество предметов можно узнать, не только сосчитав их, но и глядя на цифры; учить соотносить цифру и количество предметов (стр.89).

4. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе). Карточка № 2 (октябрь).

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. «Кораблик из природного материала».

Цель: учить создавать образ кораблика в технике аппликации.

Карточка №12(октябрь)

Карточка № 1 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна №4 (октябрь)

Сюжетно-ролевая игра «Кафе».

Цель:познакомить детей с профессиями повара, кулинара, официанта; познакомить с правилами правильного питания, дать информацию о вредной и здоровой пище.

Подвижная игра«Перемени предмет».

Цель: развивать умение действовать в команде, соблюдать правила.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сГришей К., Лерой Л, «Узнай меня (изображение лебедя)!" Соединить точки одной линией.

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Димой Т.,Гришей К., Димой В.«Птица, не птица».

Цель: развитие произвольности внимания, быстроты реакции.

18 октября

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 7 (октябрь).

Гимнастика для глаз. «Отдыхалочка».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отнощение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Птичек стайка», «Ласточка».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой (стр.94).

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану музыкального руководителя.

Карточка № 2 (октябрь)

Карточка № 3 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Музыкально-развивающая игра «Угадай-ка».

Цель: формирование постоянного стремления к правильному интонированию. Активизация слухового восприятия.

Конструктивная игра «Птица» (техника оригами)

Цель: развивать навыки конструирования из бумаги по схеме; учить делать аккуратные, чёткие сгибы; развивать интерес к искусству оригами.

Настольно-печатная игра. Лото «Ассоциации».

Цель: расширение кругозора; развитие логического мышления, наблюдательности.

Индивидуальнаяработа по ФЭМП с Гришей К., Димой В., Пашей Б. «Сгруппируй фигуры».

Цель: развивать навыки по распределению фигур по указанным признакам.

Индивидуальная работа по ЗКР с Лерой Л., Викой Д., Даной Ф. «Чья птичка дальше улетит?».

Цель: формировать умение делать длительный направленный выдох.

19 октября

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 7 (октябрь).

Дыхательная гимнастика. «Часики», «Насос».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отнощение к книгам.

Гендерное воспитание «Наши прически».

Цель: формировать у детей представление о прическах мальчиков и девочек.

Патриотическое воспитание (беседа).«Путешествие по «реке времени»: «Старина».

Цель:продолжить «путешествие», формировать представления детей об жилище и одежде славян во временном отрезке «Старина».

Дидактическая игра (обучение грамоте)«Слова-друзья».

Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове и подборе слов на заданный звук; развивать мыслительные операции.

Подвижная игра«Лягушка и цапля ».

Цель:  Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю).

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физическая культура.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу с высоким подниманием колен (руки на пояс); бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты), ходьба.

II часть. Общеразвивающие упражнения на гимнастических скамейках. Основные виды движений • Ведение мяча по прямой (баскетбольный вариант). • Ползание по гимнастической скамейке (хват рук с боков). • Ходьба по рейке гимнастической скамейки, свободно балансируя руками. Подвижная игра «Удочка».

III часть. Игра малой подвижности «Летает—не летает».

Карточка № 4 (октябрь)

Карточка № 5 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

Театрализованная деятельность Игра – пантомима: разыгрывание по ролям стихотворения В.Берестова «Воробушки».

Цель:вызвать положительные эмоции и способствовать укреплению коммуникативных отношений между детьми; развивать монологическую речь

Подвижная игра (народная)  «Гуси».

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично; упражнять детей в равновесии, беге.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сПлатоном К., Кириллом В., Тимофеем В.. Игра «Нанизывание пуговиц»

Цель: развивать творческое воображение, зрительно - моторную координацию.

Индивидуальная работа по изо с Богданом., Максимом Е., Димой .С «Угадай, на что похоже».

Цель: развивать творческое воображение.

20 октября

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 7 (октябрь).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). Можно ли приносить птиц, зверей из леса в дом? Почему?»

Цель: развивать чувство жалости к птицам, приучать детей не лишать свободы птиц из-за своего комфорта.

Игра на развитие психических процессов.«Птица, не птица».

Цель: развитие произвольности внимания, быстроты реакции.

Заучивание наизусть стихотворения. С. Маршак «Тает месяц молодой...»

Цель: тренировать память, обогащать словарный запас.

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром». « Гнездовья птиц».

Цель: познакомить детей с разнообразием видов гнездовий птиц; закреплять знания детей о строительных материалах, используемых птицами при строительстве гнезд.

Чтение во время подготовки ко сну.Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».

Цель: формировать интерес к чтению.

1. Физическое развитие.

Физическая культура.

I часть. Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения по сигналу; бег с перепрыгиванием через предметы; ходьба.

II часть. Основные виды движений. Ведение мяча между предметами (6–8 шт.; расстояние между предмета- ми 1 м). • Ползание на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч (вес мяча 0,5–1 кг). Дистанция 3–4 м. • Равновесие—ходьба по рейке гимнастической скамейки, руки за голову. Темп умеренный

. Игровые упражнения: «Успей выбежать», «Мяч водящему». Подвижная игра «Не попадись».

III часть. Ходьба в колонне по одному

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). А.Куприн «Слон».

Цель: познакомить детей с произведением; учить оценивать поступки героев с нравственной точки зрения.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка № 6 (октябрь)

Карточка № 7 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 4 (октябрь)

ХТБ. Протираем от пыли полки для игр и игрушек.

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой; развивать трудовые умения и навыки.

Музыкально-спортивная игра «Замри».

Цель: Цель: закрепить навыки выполнять задания по образцу, в коллективе;развитие способности к переключению внимания.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо с Надей Л., Лерой Л., Викой Д.«Развитие движений».

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Роль семьи в формировании здорового образа жизни».

2.Беседа с родителями «Воспитание вежливости с самого раннего возраста».

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Перелетные птицы». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.