Моя семья

МОУ Бряндинская СОШ

Классный час

«Семья и семейные ценности»

5 класс

 Подготовила и провела

                                                               Энне Ю.С.

2012г.

Цели и задачи:

- Раскрыть понятия «семья» формировать понятие «счастливая семья».

- формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека; - воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью; - формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.

Оборудование:листы белой бумаги, цветные карандаши, вырезанные из бумаги сердечки.

Оформление:

Ход занятия.

Организационный момент. Психологический настрой.

-Здравствуйте уважаемые гости и ребята! Меня зовут Юлия Сергеевна.

Я рада вас видеть после летних каникул. За лето Вы повзрослели, окрепли, отдохнули в кругу семьи.  Уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести в этом году 1 сентября «Уроки семьи и семейных ценностей».

Сегодня, 1 сентября – в День знаний, первый день нового учебного года, мы поговорим на  очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас сохранится прекрасное настроение.

Определение темы занятия. Целеполагание.

-Итак, наш первый урок в этом учебном году – Урок семьи и семейных ценностей- это классный час под названием «Я и моя семья».

Работа по теме.

-Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить: 1.    Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники; 2.    Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах; 3.    Приглашать гостей и собирать застолье; 4.    Собирать и хранить семейные фотографии; 5.    Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких. 6.    Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

А теперь я предлагаю вам  рассказать о традициях своей семьи.

Рассказы учащихся.

Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.

Задам сейчас задачу я Послушай, вот моя семья: Дедуля, бабушка и брат. У нас порядок в доме, лад. И чистота, а почему? Две мамы есть у нас в дому, Два папы, два сыночка, Сестра, невестка, дочка, А самый младший – я, Какая же у нас семья? (Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребёнка может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей.Вопросы учащимся и родителям:

1.    Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка? (Ответ: родители мамы или папы). 2.    Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы? (Ответ: тётя). 3.    Вопрос: А кто такой дядя? (Ответ: брат мамы, папы или тёти). 4.    Вопрос: Объясните, кто такие внук, внучка, племянник, племянница? 5.    Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти? 6.    Вопрос: Может ли так быть, что дядя и племянница одновременно учатся в одном классе? 7.    Вопрос: Свекровь и свёкор. Кто это? (Ответ: родители мужа) 8.    Вопрос: Тесть и тёща. Кто это? (Ответ: родители жены)

9.    Вопрос: Кто такие шурин и свояченица? (Ответ: брат жены и сестра жены) 10.    Вопрос: А как называют брата мужа и сестру мужа? (Ответ: деверь и золовка) 11.    Вопрос: Кто такие свояки? (Ответ: мужья сестёр) 12.    Вопрос: Кто такие невестки?    (Ответ: жёны братьев)

13.    Вопрос: Кого называют зятем? (Ответ: мужа дочки, сестры или золовки) 14.    Вопрос: К вам пришли невестка и сноха. Кто это? (Ответ: это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка)- Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье. Ребята, кто знает пословицы о семье  и что они означают значение?Рассказы учащихся. Конкурс «Добавь пословицу». Учитель произносит начало пословицы, а семьи – ее окончание.

Яблочко от яблони …(недалеко падает).

Яйца курицу …(не учат).

Где любовь и совет …(там горя нет).

В гостях хорошо… (а дома лучше).

Чтоб узнать человека, надо с ним …(пуд соли съесть).

Не красна изба углами…(а красна пирогами).

Три друга: отец, да мать, да… (верная жена).

Нет лучше дружка, чем родная... (матушка).

При солнышке тепло, а при матери... (добро).

Не нужен и клад, когда... (в семье лад).

Не красна изба углами, а... (красна пирогами).

Как родители жили, так и нас... (благословили).

Родители берегут дочь до венца, а муж жену... (до конца).

Маленькие дети спать не дают, а с большими … (сам не уснешь).

Ребята, а кто знает секреты семейного счастья»? Каковы условия семейного счастья?

Ответы учащихся.

(еще несколько условий, если их не назвали)

Сходство привычек и интересов.

Умение уступать в споре, особенно если ты не прав.

Равное выполнение всех семейных обязанностей.

Совместная забота о детях и совместное воспитание их.

Взаимопомощь в любых обстоятельствах.

Жить по средствам, довольствуясь малым.

Не ставить перед супругом невыполнимых условий.

Принимать решения совместно.

Вспомнить значимые или забавные моменты из жизни своей семьи.

Творческая работа.

-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. Дети рисуют на тему «Моя семья». (рисунки затем можно использовать как основу рисунка-теста).

- Ребята, видите как здорово, когда есть семья,а наш класс можно назвать семьей?

Ответы учащихся.

- У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.-Каковы ваши обязанности в семье? ….(Ответы учеников.)- Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить. Мы будем

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Классный руководитель:

Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием.

Я надеюсь, что наш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание.

Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.

Творческая работа.

-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы написали пожелания себе и своим одноклассникам на начавшийся учебный год.

Посадка елей.

Всем спасибо!            

Мы будем

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Мы будем

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Мы будем

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294564-moja-semja