- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Клетка основная структурная единица организма растения
Тема: Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки. Разнообразие клеток по форме и размерам. Жизнедеятельность клеток. Лабораторная работа 3 «Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа».
Цель: сформировать знания о растительной клетке.
Задачи:
Образовательные: обеспечить усвоение знаний о строении растительной клетки, разнообразии клеток по форме и размерам.
Развивающие: продолжить формирование умений обсуждать проблему, систематизировать, выделять главное, объяснять новые понятия, анализировать результаты своей деятельности, делать выводы, творческое мышление, монологическую речь и умение публично выступать.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, интерес к предмету, чувство коллективизма, навыки самоорганизации, самоанализа и взаимопомощи, сотрудничества.
Ожидаемые результаты: знать строение растительной клетки, уметь приготовить микропрепарат кожицы лука.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.
Методы: словесный, наглядный, практический, проблемно-поисковый,
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Записать тему на доске,
Отметить отсутствующих
Проверка знаний (монологический опрос, биологический диктант)
III. Изучение новой темы
Запишите тему урока: «Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.»
Все живое имеет клеточное строение: человек и пшеница, заяц и амеба. В сложном многоклеточном организме клетка является самой маленькой структурой.
Как вы думаете, заглянуть в таинственный микромир мы можем с помощью, какого прибора?
Ответ учащихся: Микроскоп. Верно. Рассматривая препарат под микроскопом, можно увидеть множество округлых, продолговатых, квадратных клеток, плотно прилегающих друг к другу.
Каждая растительная клетка состоит из клеточной оболочки и живого содержимого.
Оболочка покрывает клетку с наружи, в которой в некоторых местах расположены поры.
Основное содержимое клетки полужидкое вещество - цитоплазма. При нагревании и замораживании цитоплазма разрушается и клетка гибнет.
В центре клетки находится ядро с ядрышком. Все содержимое клетки состоит из полостей заполненных клеточным соком – это вакуоли.
Клеточный сок – вода с растворенными в ней сахарами и органическими и неорганическими веществами. Содержит красящие вещества(красные, желтые, синие)
Разрезая спелый плод вытекает из вакуолей. В цитоплазме находятся мелкие тельца –пластиды:
Хлоропласты – содержат пигмент хлорофилл(зеленого цвета)
Хлоропласты - содержат красные оранжевые и желтые вещества
Лейкопласты – бесцветные пластиды
Заполнить таблицу: Составные части клетки и их функции
№ | Составные части | Функции |
1. | Цитоплазма | Прозрачное, полужидкое вещество клетки |
2. | Вакуоль | Накапливает вещества, регулирует движение клеточной жидкости |
3. | Пластиды: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты | Участвует в образование органических веществ, придают растению различную окраску |
4. | Ядро | Участвует в размножение |
5. | Оболочка | Защищает клетку от повреждений |
Тема: Лабораторная работа № 3.
Тема: Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа.
Цель:Изучить под микроскопом строение кожицы чешуи лука и кожицы листьев комнатных растений. Продолжить формирование навыка работы с микроскопом.
Оборудование:микроскоп, покровное и предметное стекла, пипетка, препаровальная игла, вода, листья растений, луковица, салфетка, фильтровальная (промокательная) бумага.
Инструктивная карточка.
1. Приготовьте и рассмотрите микропрепарат кожицы чешуи лука под микроскопом. Для этого:
а) Предметное и покровное стекла протрите салфеткой. Пипеткой нанесите каплю воды на предметное стекло.
б) Пинцетом отделите кожицу чешуи лука с внутренней стороны чешуи и положите её в каплю воды на предметное стекло. Расправьте её препаровальной иглой и накройте покровным стеклом. Излишек воды удалите фильтровальной бумагой.
в) Рассмотрите приготовленный вами препарат. Осторожно передвигая предметное стекло по предметному столику, найдите такое место на препарате, где лучше всего видны клетки. Затем окончательно удалите фильтровальной бумагой воду и окрасьте препарат слабым раствором йода.
Вновь рассмотрите препарат.
Найдите органоиды в клетке. Обратите внимание на форму клеток. Зарисуйте, то, что видите. Подпиши рисунок.
Приготовьте и рассмотрите микропрепарат кожицы листьев комнатных растений или элодеи
Найдите органоиды в клетке. Обратите внимание на форму и окраску клеток. Зарисуйте, то, что видите. Подпишите рисунок.
Сделайте общий вывод по работе.
Вывод: Клетки кожицы лука состоят из клеток, которые бесцветны, плотно прилегают друг к другу. Преувеличение можно рассмотреть ядро, оболочку, цитоплазму и вакуоли.
IV. Заключительный
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294684-kletka--osnovnaja-strukturnaja-edinica-organ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.