Картотека бесед «Краеведческий аспект в экологическом воспитании дошкольников»

Беседа на тему: «Что такое детский сад?»    

Программное содержание: уточнить представления детей о детском саде. Воспитывать уважение к труду воспитателя.

Воспитатель: Ребята каждое утро вы приходите в детский сад. А что же такое детский сад?

Предполагаемые ответы детей (Это большо , светлый дом где много детей, туда дети приходят играть, рисуют , танцуют, живут дружной семьей….) Что такое детский сад ? Это дом для всех ребят! Это радость, это смех, Это сто друзей на всех Интересные прогулки С ароматом джемом булки Это ласка и забота В детский сад бежим с охотой Здесь поем мы и смеемся Вместе дружим и растем Детский сад похож на солнце Согревает нас тепломВоспитатель Все дети ходят в одну группу или в разные группы детского сада?Предполагаемые ответы детей (В детский сад приходит много детей, это детишки совсем маленькие малышки, и детки постарше - дети ходят в разные группы, все они – воспитанники детского сада )

Я люблю свой детский сад В нем полным-полно ребят. Раз, два, три, четыре, пять… Жаль, что всех не сосчитать. Может сто их, может двести.

Хорошо, когда мы вместе!

(С. Питиримов)

Воспитатель Комната в которую приходят дети называется групповая комната , а что есть в группе в которую ходите вы? Предполагаемые ответы детей (В группе много игрушек, цветов, книг. Есть место для игр, занятий, труда…) Воспитатель: Каждый из вас ребята в детском саду может найти себе занятие по душе.

Читаю стихотворение В детском садике детишки – Все такие шалунишки! На прогулку вышли дети. Раз! – несется с горки Петя. Два! – за ним летит Ванюша. Три! – на карусели Ксюша. А четыре! – в доме Коля. Пять! – стоит с ведерком Оля. Шесть! – с мячом играет Митя. Семь! – с коня слезает Витя. Восемь! – с куклою Наташа. Девять! – рядом скачет Маша. Десять! – по дорожке Федя Едет на велосипеде. А теперь наоборот: Десять! – на велосипеде По дорожке едет Федя! Девять! – бойко скачет Маша. Восемь! – c куклою Наташа. Семь! – с коня слезает Витя. Шесть! – бросает мячик Митя. Пять! – ведерком машет Оля. А четыре! – в доме Коля. Три! – на карусели Ксюша. Два! – с горы летит Ванюша. Раз! – внизу хохочет Петя. Нет дружней ребят на свете!

Воспитатель А еще дети в детском садике учатся дружить .Назовите своих друзей , подружек.

Проводится дидактическая игра «Назови ласково своего друга»

Воспитатель Очень важно иметь друга ,того кто сможет помочь в беде. Давайте вспомним знакомые пословицы поговорки о дружбе и друзьях.

Для друга и семь верст не околица.

Для милого друга не искать досуга.

Для милого дружка и сережку из ушка.

Добрый друг лучше ста родственников.

Друг верен во всем измерен.

Друг за друга держаться - ничего не бояться.

Друг познается в беде.

Дружба заботой да подмогой крепка.

Друзей много, а друга нет.

Воспитатель Дети как зовут вашу воспитательницу?

Ответы детей

Читаю стихотворение

Кто расскажет обо всём: Отчего бывает гром, Как работают заводы, И какие там станки, И о том, как садоводы Разбивают цветники, И про север, и про юг, И про всё, что есть вокруг, И про уголь, и про газ, Про тайгу и про Кавказ, Про медведя, про лису И про ягоды в лесу? Кто научит рисовать, Строить, шить и вышивать, Усадив ребят в кружок, Прочитает им стишок, Скажет: "Выучите сами, А потом прочтите маме"? Кто сейчас же разберется, Почему Олег дерется, Почему у Гали с Ниной Он матрешку отнимал, Почему слона из глины Миша сразу поломал? Это воспитательница, Это Ольга Павловна. Любит Ольга Павловна Всех своих ребят, Очень Ольгу Павловну Любит детский сад!

Беседа на тему: «Выхожу на улицу».

Беседа с детьми на тему: «Личная безопасность на улице»

Цель: Разъяснить детям, какие опасности могут подстерегать на улице.

В гости приходит Хрюша.

Хрюша: Здравствуйте ребята! Я вчера такое узнал, вы не поверите. Оказывается, выйдя на улицу, нас тоже подстерегает опасность. А что бы нам не попасть в беду нужно соблюдать правила. А вам рассказать, что за правила такие?

Дети: Да!

Хрюша: Ну, тогда слушайте внимательно!

Первое правило. Если ты отошел от родителей, и потерялся в незнакомом месте (рынок, новый город, магазин) стой там, где ты потерялся. Если долго нет родителей, обратись за помощью: в магазине – к продавцу, на улице – к полицейскому.

Второе правило. Нельзя уходить гулять без спросу. Родители должны знать с кем и где ты находишься. Одному в темное время суток гулять нельзя. А как вы думаете, что может случиться? Может напасть бездомная собака или хулиганы.

Третье правило. Не соглашайся идти с незнакомыми ребятами или взрослыми на пустырь, подвал, чужой подъезд или другие безлюдные места. А знаете почему? Вас могут обидеть или еще что хуже - похитить.

Четвертое правило. Не разговаривай на улице с пьяными или незнакомыми людьми.

Если ты идешь из школы

Весь довольный и веселый,

И тебе вдруг повстречался

Незнакомый на пути.

Очень вежливый и добрый

Обходительный, не строгий,

Просит, чтобы показал ты

Как по адресу пройти.

Посмотри вокруг тихонько:

Там полно народу ходит,

Почему же незнакомец

Выбрал именно тебя?

Притворись, что ты не слышишь,

И в толпе ты папу ищешь,

Пусть чужой отстанет, ты же

Беги, голову сломя!

Не соглашайся ни на какие предложения или уговоры незнакомца. Если вдруг незнакомец пытается тебя увести, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: «Спасите! Меня уводит незнакомый человек!».

Пятое правило. Нельзя ничего брать у незнакомцев, будь то сладости или игрушки которые ты так давно хотел.

Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок:

Если вас зовут купаться,

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет.

Отвечайте твердо: “Нет!”

Вам предложат обезьянку

Или даже денег банку,

Или даже в цирк

Отвечайте твердо: “Нет!”

Шестое правило. Не рассказывай незнакомцам, о том, что есть у тебя дома. Не зови в гости ни кого когда дома нет родителей, это может привести к ограблению.

Седьмое правило. Если ты увидел на улице, в автобусе, во дворе, в метро какой-нибудь предмет: коробку, сумку, сверток, пакет - не трогайте его, в нем может оказаться бомба.

Хрюша: Вот видите, сколько опасностей нас подстерегает на улице! Ребята вы все запомнили? Ну а мне пора. До скорой встречи!

Беседа на тему: «Мой любимый город».

Программное содержание:

формировать у детей представление о Мордовии, родном городе – Саранске, воспитывать любовь к своему городу; закрепить знания детей о достопримечательностях города Саранска.

воспитывать патриотических чувств; любви к своей малой Родине.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации с достопримечательностями города Саранска, альбом и книги о Мордовии, мордовские матрешки, куклы в национальных костюмах.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, книг о Саранске, беседы о достопримечательностях родного города.

На доске вывешены иллюстрации с изображением достопримечательностей г. Саранска, на столе разложены книги о Мордовии, куклы в национальных костюмах., мордовские матрешки.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите кто к нам сегодня пришел в гости. (воспитатель знакомит детей с куклой – мордовочкой).

Воспитатель: Обратите внимание какое на ней необычное платье, на голове убор, который покрывает ее голову, а какие красивые украшения на шеи, а на ногах сапожки.

Скажите вам нравится этот необычный костюм? (ответы детей).

Воспитатель: Вы видели когда-нибудь такие костюмы раньше? (ответы детей).

Воспитатель: А ваши бабушки или мамы носят сейчас такие платья? (ответы детей.

Воспитатель: Нет, мамы и бабушки так уже не одеваются. Ребята, это не просто красивый костюм, это национальный мордовский костюм, в таких костюмах ходили давно ваши прабабушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете где мы живем? Как называется наша республика? В каком городе? (ответы детей).

Воспитатель::Правильно, мы живем с вами в Мордовии, а главный город или столица Мордовии это – Саранске! И сейчас с вами отправимся в путешествие по городу. А на чем можно туда доехать? (ответы детей).

Воспитатель: Предлагаю вам поехать на автобусе. Но сначала нужно купить билеты у кондуктора и занять свои места согласно вашим номерам. А наша кукла – мордовочка поедет с нами и тоже будет знакомиться с достопримечаткльностями нашего города Саранска. Воспитатель: Ребята, мы с вами приехали на Советскую площадь.

Здесь находится большое красивое здание – Дом Советов. Посмотрите, на нем красуется флаг и герб Мордовии.

Площадью зовется место,

Где просторно и не тесно.

Потому, что здесь строенья

Разместились в отдалении.

Ну а в центре, например,

Может быть фонтан и сквер.

Куполами храм сиять

Или памятник стоять.

На Советской площади установлен мемориал погибшим воинам в Великой Отечественной войне. В центре – монумент «Мать – Мордовия», женщина в мордовском наряде благословляет своего сына- солдата на защиту своей Родины. Перед памятником горит Вечный огонь, это в память о тех, кто погиб, не вернулся с войны.

Воспитатель: Вы видели их раньше? (ответы детей).

Воспитатель: Скажите мне, кто узнал что изображено на этой фотографии? (фотография парка культуры и отдыха им. А. С. Пушкина). (ответы детей).

Воспитатель: Правильно – это наш знаменитый парк культуры и отдыха, все вы его узнали. Он назван в честь поэта, писателя А. С. Пушкина. Он много написал стихов, сказок для детей, Давайте вспомним, что вы делали в парке летом? (ответы детей).

Воспитатель: А теперь посмотрите на еще одну фотографию и скажите, что изображено на ней? (Детский Центр театра и кино «Крошка») (ответы детей).

Воспитатель: Это место тоже нам знакомо – это Детский центр театра и кино «Крошка». Вы сюда очень часто приходили с родителями или с другими родственниками смотреть кукольные спектакли. Этот театр часто приезжает и к нам в детский сад. И каждый раз: весёлые и добрые куклы вам показывали всё новые сказки.

Воспитатель: Кроме театра «Крошка» у нас в Саранске есть Другие Театры – это «Национальный», «театр Оперы и Балета».(показ ииллюстраций).

Воспитатель: В нашем городе есть очень много красивых мест, которыми мы гордимся, а сейчас давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка «Мы по городу идем».

Мы по городу идем (маршируют)

Звонко песню мы поем (покачивание головой вправо-влево)

Мы по улице шагаем (маршируют)

Ровно ноги поднимаем.

Делай шаг – раз, два,

Взмах руками – три, четыре.

Повернулась голова (вправо-влево)

Руки вверх и ноги шире.

Прыгнем вместе высоко

И побегаем легко.

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь посмотрите на последнею фотографию (воспитатель показывает фотографию музея С. Эрьзи.) .

Воспитатель: Узнали, что это за здание? (ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, какие здесь красивые мордовские национальные костюмы, картины, скульптуры нашего мордовского скульптора, который делал свои работы из дерева.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами рассматривали знакомые нам места, все это находится в нашем городе Саранске.

Послушайте стихотворение.

Красив Саранск зимой и летом,

Красив особой красотой.

И мало просто быть поэтом,

Чтоб описать его устрой.

Вот храм златится куполами

На солнце звонницы блестят,

Вот ели стройные рядами

На главной площади стоят.

… Красив Саранск и величавен

Своею чудной красотой.

Но для меня важней, ребята,

Что этот город мне родной.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в свой родной детский сад, занимайте свои места, наш автобус отправляется.

Воспитатель: Мы с вами будем расти в этом замечательном городе и будем вместе наблюдать, как он процветает и становится краше с каждым годом и поедем еще на экскурсию.

Беседа на тему: «Зима в родном городе».

Воспитатель выставляет 3-4 картины «Времена года» и читает стихотворение:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит…

Воспитатель спрашивает:

-Дети, к какой картине подходит это стихотворение? Почему вы так думаете? Как бы вы назвали эту картину? Что вы представляете, услышав слово зима? (снег, вьюга, мороз, Снегурочка, Новый год и т. д.

I. Рассказ воспитателя: Самое холодное время года в нашем полушарии – зима. Зимние дни короткие, а ночи длинные. На улице хозяйничает мороз. С неба падает пушистый белый снег, он покрывает землю, деревья, крыши домов. Реки, озёра и лужи на дорогах сковывает прозрачный лёд.

Лиственные деревья стоят голые, покрытые лишь шубой из снега. Только ели и сосны сохраняют свой зелёный наряд. Некоторые животные – медведи, ежи, барсуки – уютно устроились в норах и заснули до весны. Другие звери по-своему приспособились к долгой зиме: зайцы и белки сменили шубки на менее заметные на снегу, а шубы волков и лис стали более пушистыми и тёплыми.

II. Давайте с вами поиграем в игру «Зимние дела»

Подбирать определения, описывающие характерные для зимы признаки.

• Зима какая? (Морозная, холодная, вьюжная, метельная, белая, седая, крепкая, веселая, бодрая, мокрая, слякотная, колючая.)

• Как ведет себя солнце? Как изменились день и ночь? (Светит ярко, но не греет; день короткий, а ночь длинная.)

• Небо какое? Какие выпадают осадки? (Ясное, лазурное, иногда хмурое, серое, облачное; осадки в виде снега, снега с дождем.)

• Земля какая? (Покрыта снегом, на дорогах гололед, оттепель.) (Дать объяснение словам «гололед» и «оттепель».)

• Снег какой? (Белый, мягкий, пушистый, легкий, липкий, искристый.)

• Лед какой? (Твердый, толстый, прозрачный, гладкий, холодный, хрупкий, тонкий, тающий, острый.)

• Деревья какие? (Без листьев, голые, обнаженные, «отдыхающие», покрытые снегом, инеем, обледеневшие.)

• Ветер какой? (Холодный, промозглый, порывистый, метель, буря, снегопад.)

• Люди как одеты? Чем занимаются? (Одеты тепло, закутаны, мерзнут; скользят, падают, чистят дороги от снега, посыпают снег песком и солью, спешат домой, катаются на лыжах, санках, коньках.)

• Как чувствуют себя животные? Что делают? (Им холодно, голодно, некоторые животные находятся в поисках пищи, спасаются от сильных морозов.)

• Как ведут себя птицы? Чем люди могут помочь им зимой? (Улетели в теплые края (перелетные, остались (зимующие); помогать пернатым друзьям, строить кормушки, подкармливать птиц в лесах и парках.)

-А вы помните название зимних месяцев? (декабрь, январь, февраль)

Объясните, почему в народе так говорят?

Декабрь-студень (приходит стужа, становится студено, холодно, зимняя стужа).

Февраль-ветродуй, вьюговей. бокогрей.

-Дети, хотите поиграть в игру «Исправь предложение»

Выбрать «правильное» предложение, объяснить свой выбор.

1. Наступила зима, потому что медведь спит в берлоге.

Медведь спит в берлоге, потому что пришла зима.

2. Стало холодно, потому что люди надели шубы и шапки.

Люди надели шубы и шапки, потому что стало холодно.

3. Пешеход упал, потому что на дороге образовался гололед.

На дороге образовался гололед, потому что пешеход вдруг упал.

4. Ваня взял коньки, потому что открылся каток.

Каток открылся, потому что Ваня взял коньки.

5. Мы отмечаем новогодний праздник, потому что закончился декабрь.

Декабрь закончился, потому что мы начали отмечать новогодние праздники.

6. Дети решили лепить снеговика, потому что выпал мягкий снег. Выпал мягкий снег, потому что дети решили слепить снеговика.

7. Люди вывезли снегоуборочные машины, потому что всю ночь падал снег.

Всю ночь шел снег потому, что люди вывезли снегоуборочные машины.

8. Дворник посыпает дорогу песком, потому что образовался гололед.

Образовался гололед потому, что дворник посыпает дорогу песком.

Пальчиковая гимнастика

Снег сегодня шел с утра,

Рады снегу детвора

Снег на крыше, на ладошках, на носах и на сапожках…

А потом, а потом, мы из снега слепим ком.

-Дети, а кто из вас любит зиму? А почему вы ее любите?

Физ. минутка «Зимние забавы»

Мы бежим с тобой на лыжах (ходьба на лыжах)

Снег холодный лыжи лижет, а потом на коньках (бег на коньках)

Но упали мы. Ах! (падают)

А потом снежки лепили (лепят ладонями снежки)

А потом снежки катали (катят ком снега)

А потом без сил упали (падают)

И домой мы побежали (бег по кругу)

-Дети, я совсем забыла вам рассказать: «Сегодня, когда я шла на работу, встретила снеговика. Он передал для вас подарок (достаю конверт). Как вы думаете, что в конверте? Достаю и читаю письмо.

«Дорогие ребята, помогите моему младшему братишке составить родственные слова. У слова «снег» много родственных слов. Постарайтесь их вспомнить и составьте с ними предложения.»

Снежок, снежный, снегурочка, снежинки, снегопад, снегирь.

Я начну предложение в стихотворении И. Лопуновой, а вы закончите подходящим родственным словом.

Снегопад

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю (снег)

С неба все скользят пушинки-

Серебристые… (снежинки,

Кружатся над головою

Каруселью (снеговою).

На поселки, на лужок

Все снижается (снежок).

Землю белой, чистой, нежной

Застелил постелью (снежной).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294708-kartoteka-besed-kraevedcheskij-aspekt-v-jekol