Статья «Использование занимательного материала на уроках математики для развития математических способностей»

«Использование занимательного материала на уроках математики для развития математических способностей»

Способности – это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность деятельности.

Способности каждого человека достаточно широки и разнообразны. Любая деятельность человека - сложное явление. Ее успешность не может быть обеспечена только одной способностью, каждая специальная способность включает в себя ряд компонентов, которые в своем сочетании, единстве образуют структуру этой способности.

Математические способности можно отнести к специальным. Их развитие является сложным и длительным процессом. Развивающиеся математические способности обеспечивают определенные достижения, успехи в области математики, которые вызывают у ученика радостное чувство удовлетворения. Это чувство вызывает еще более глубокий интерес к предмету, склонность еще больше заниматься им.

Математические способности- это индивидуально-психологические особенности личности, обусловливающие успешность выполнения математической деятельности, проявляющиеся в глубине и прочности учебного материала по математике.

Огромную роль на развитие способностей оказывает занимательный материал, применение которого вызывает огромный интерес у школьников.

Инструментом для развития математических способностей, ведущих к формированию творческой деятельности школьника, являются занимательные задания.

Основу занимательности на уроках математики должны составлять задания оказывающие воздействие на мыслительную деятельность учащихся и непосредственно связанные с программным материалом.

Доказано, что использование занимательного материала на уроках математики обеспечивает не только развитие математических способностей, но и достижение ряда важнейших образовательных целей:

стимулирование мотивации и интереса в области предмета изучения, в общеобразовательном плане.

развитие общеучебных и специальных навыков.

С помощью занимательных задач можно снять утомление, их можно использовать для мобилизации умственных усилий учащихся, для развития у них организаторских способностей, привития навыков самодисциплины, создания обстановки радости на занятиях. В занимательных заданиях активизируется внимание детей, творческая фантазия, формируются вычислительные навыки, нравственные качества личности, развивается чувство ответственности, коллективизма, дисциплина, воля, характер. Чтобы урок был интересным, в нем должно быть разумное сочетание необходимого и увлекательного. Введение в урок занимательных задач мотивирует учащихся к изучению математики и повышают их интерес к предмету. Занимательные игры и задачи на уроках математики побуждают искать нестандартные пути решения. Находят связь между разными предметами. Интерес – один из инструментов, побуждающих учащихся к более глубокому познанию предмета, развивающий их способности.

Включениев учебный процесс занимательных задач способствует повышению результативности образовательного процесса в целом.

Таким образом, на уроках математики имеется немало возможностей заинтересовать школьников содержанием этой науки. Вместе с тем основная цель занятий всё же состоит в обучении определённому комплексу процедур математического характера. Развитие способностей учащихся происходит в рамках изучения обязательного материала. Заинтересовать математикой можно учащихся благодаря использованию на уроках занимательного материала, который формирует и развивает способности и личность ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294744-statja-ispolzovanie-zanimatelnogo-materiala-n