Методическая разработка по гражданско-патриотическому воспитанию «У истоков родного языка»

ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Вязники»

Воспитательское занятие:

«У истоков родного языка»

Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории

Сазанова Елена Викторовна

Цель: Приобщать учащихся к культуре русского народа, культуре русской письменности.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить учеников с предпосылками возникновения алфавита, письменности на Руси;

- рассказать о создателях азбуки братьях Кирилле (Константине) и Мефодии, о возникновении в нашей стране праздника славянской письменности;

Воспитательные:

- воспитывать у учащихся чувство любви к родному языку,

-воспитывать чувство уважения к историческим корням, прошлому своей страны,

Коррекционно-развивающие:

-обогащать представления и знания об окружающем мире,

-развивать процессы восприятия, внимания, памяти,

-корригировать и развивать связную речь детей,

-обогащать словарный запас новыми терминами,

-через игровые задания развивать мышление учащихся.

Оборудование: кириллица- азбука, русский алфавит, портреты Кирилла и Мефодия, пословицы и поговорки о роли знаний, высказывания писателей, поэтов и учёных-языковедов о письменности, о значении русского языка.

Эпиграфы:

А словеньскый языкъ и рускый одно есть…

«Повесть временных лет», XII век

…………………………………………………….

Плоть и голос даёт письмо нежное немой мысли.

И через поток тысячелетий доходят до нас говорящие страницы.

Иоганн Фридрих Шиллер

Ход занятия.

Вступительное слово:

Воспитатель.

-Добрый вечер, сегодня мы с вами поговорим об истоках нашего русского языка и поиграем.

Человек, который задумался о родном языке, чем-то похож на рыбку, пытающуюся уяснить себе свойства воды. Рыба не может жить вне воды, и человек не может оставаться человеком вне языка. Родной язык для личности человека – то же, что воздух для его тела. На языке мы думаем, общаемся, творим, принимаем решения, и если несвободное дыхание – угроза жизни, то несвободное владение языком – угроза личности.

Воспитатель:

О СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ.

-Каждой весной население Болгарии отмечает удивительный праздник. В городах и селах все выходят на улицы. По центральным улицам идут красочные демонстрации. Попробуйте угадать, что несут демонстранты. Лозунги? Ну, конечно, есть и лозунги, но лозунги особенные. Портреты? Да, и портреты тоже, но чьи? Несут и цветы – весенний праздник без цветов даже вообразить невозможно. Самое интересное в этом красочном шествии то, что люди в руках несут огромные буквы, составляющие как болгарский, так и русский алфавит. Разной величины и разного цвета в руках взрослых и детей буквы проплывают над шеренгами. А на портретах – Кирилл и Мефодий, которые, как вы помните, изобрели славянскую азбуку.

Праздник называется Праздником славянской азбуки. И вместе с тем - это праздник культуры, праздник науки и искусства. И то, что написано на длинных полотнищах лозунгов, в переводе на русский язык звучит так: «Наука – это солнце». Вспомним русскую народную пословицу: «Ученье – свет, а не ученье – тьма».

С 1986 г. праздник славянской азбуки - день славянской письменности и культуры - стали ежегодно 24 мая отмечать и в России. Это единственный праздник – церковно-государственный. Его отмечают и церковь, которая восхваляет в этот день равноапостольных святых Кирилла и Мефодия, а также по всей стране проходят торжества по чествованию создателей славянской Азбуки.

Ну, а теперь немного истории.

Историческая страничка.

-Сейчас мы с вами узнаем, откуда пошла наша азбука? Кто был ее основателем?

Кирилл и Мефодий, братья, славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства. Кирилл (ок. 827-869; до принятия в 869 монашества – Константин) и Мефодий (ок. 815-885) в 863 были приглашены из Византии кн. Ростиславом в Великоморавскую державу для введения богослужения на славянском языке. Перевели с греческого на старославянский язык основные богослужебные книги.

Из жизнеописаний святых Кирилла и Мефодия мы знаем, что братья были родом из македонского города Солуни. Теперь это город Салоники на берегу Эгейского моря в Греции. Мефодий был старшим из семи братьев, а младшим был Константин. Имя Кирилл он получил при пострижении в монашество уже перед самой кончиной. Отец Мефодия и Кирилла занимал высокий пост помощника управителя города. Предположительно, мать их была славянкой, потому что братья с детства знали славянский язык так же хорошо, как и греческий.

Трудно даже представить себе, каким было бы человечество, не имеющее азбуки. Ведь без письменности мы не могли бы передавать информацию, делиться опытом с потомками, и каждому поколению заново пришлось бы изобретать велосипед, открывать Америку, сочинять «Фауста»…

Более 1000 лет назад славянские книжники братья Константин ( в монашестве Кирилл) и Мефодий стали авторами славянского алфавита. В наше время 10 часть всех существующих языков - 70! -имеет письменность на основе кириллицы. В первой славянской азбуке оказалось 40 букв. Называлась она «глаголица».

Русский алфавит, произошел от славянского алфавита.

В 863/864 году Константин составил славянский алфавит на основе греческого. Азбука, составленная им, носит название глаголица. От славянского «глаголить» - говорить. Памятники: «Киевские листки», «Синайский псалтырь» и некоторые евангелия.

Позднее в Болгарии ученики Константина и Мефодия изобрели вторую и главную славянскую азбуку – кириллицу, названную в честь Константина – Кирилла- Кириллица.

Алфавит насчитывал 43 буквы, из них 24 были заимствованны из византийского уставного письма, и 19 – изобретены заново.

Каждой букве было дано название: аз, буки, веди, глаголь, добро…Создатели азбуки старались сделать буквы простыми, четкими, легкими в написании. До сих пор кириллица считается одной из самых удобных систем письма. А имена Кирилла и Мефодия, первоучителей словенских, стали символом духовного подвига. Исторический подвиг солунских братьев в том, что они составили славянскую азбуку, перевели с греческого на славянский язык несколько богослужебных книг, способствовали введению и распространению славянского богослужения. Оформили славянство как нацию, как культуру и цивилизацию.

Так два солунских брата

На пути наставили страну.

Оставив мудрые советы,

Ушли в святую старину.

Подвижники за праву верую

Посеявшие правду, мир,

Апостолы народной славы,

Вы – звезд лучи в славянский мир!

О, будьте вы благословенны

Вовек Мефодий и Кирилл,

Отцы славянского познанья,

Кто говор милый наш творил.

Пусть имена вольются ваши

Во всенародную любовь!

Речь вашу мощную пусть помнит

Славянство во века веков.

Букварь – первая книга для научения младенческого.

Алфавит в середине века почитался сокращенной вселенной. Из крошечных семян знаков родной речи произрастали леса и рощи, поля и луга славянской письменности. Книжники приравнивали сочинение книги к сооружению храма.

И стал ясен язык, Русь приняла азбуку, стала колыбелью Русской земли, в ней возрос народ. Язык, идущий из глубины столетий, - лучшее произведение народа.

В мае 1992 года в центре Москвы, на Славянской площади, установлен памятник братьям-просветителям.

Литературная страничка:

Воспитатель:

-Послушайте, пожалуйста , стихи о русском языке

И.С. Тургенев «Русский язык»

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

Н. Гумилев «Слово»

В оный день, когда над миром новым

Бог склонял лицо свое, тогда

Солнце останавливали словом,

Словом разрушали города.

И орел не взмахивал крылами,

Звезды жались в ужасе к луне,

Если, точно розовое пламя,

Слово проплывало в вышине.

А для низкой жизни были числа,

Как домашний, подъяремный скот,

Потому что все оттенки смысла

Умное число передает.

Патриарх седой, себе под руку,

Покоривший и добро, и зло,

Не решаясь обратиться к звуку,

Тростью на песке чертил число.

Но забыли мы, что осияно

Только слово средь земных тревог,

И в Евангелии от Иоанна

Сказано, что слово – это Бог.

Мы ему поставили пределом

Скудные пределы естества,

И, как пчелы в улье опустелом,

Дурно пахнут мертвые слова.

К. Бальмонт «Русский язык»

Язык, великолепный наш язык.

Речное и степное в нем раздолье,

В нем клекоты орла и волчий рык,

Напев, и звон, и ладан богомолья.

В нем воркованье голубя весной,

Взлет жаворонка к солнцу – выше, выше.

Березовая роща. Свет сквозной.

Небесный дождь, просыпанный по крыше.

Журчание подземного ключа.

Весенний луч, играющий на дверце.

В нем Та, что приняла не взмах меча,

А семь мечей в провидящее сердце…

Алла Гозун. «Ода русскому языку»

Глаголом сердце жжет и веселит склоненьем,

О русский, с детства милый мне язык.

Мне сладостны его прикосновенья,

В созвучиях его и вздох, и стон, и крик,

И радость, и от боли избавленье,

Волненье первых встреч, и горечь расставанья,

Расцветшая сирень, окно в душистый сад,

И слез ночных блаженство, и желанье,

Загаданное в летний звездопад,

И час ненаступившего свиданья,

Когда минуты тягостно летят,

Но нет конца надежде, и страданье,

И жизнь, которой не вернуть назад.

Он живость сочетает с негой,

В нем – твердость полководческих команд

И свежесть только выпавшего снега,

И обаянье неприступных Анд,

И аромат альпийских эдельвейсов,

И горечь трав полынных, и тоска

Равнинная по океанским рейсам,

И концентрация в предчувствии броска;

Ему доступна мысли сокровенность

И против истины я не грешу,

Сказав, что забываю жизни бренность,

Когда на русском языке пишу.

Работа с группой.

Задумайтесь об этих строках, что они нам несут, какую мысль хотят высказать поэты?

(ответы детей)

Игровая страничка.

Воспитаетль:

-А теперь проверим ваши знания русского языка, и посмотрим как вы его любите!

Задание 1

Каждой команде заполнить квадрат, чтобы получились слова.

Ответы: (соль, моль, боль, роль)

Задание 2: Игра «Наборщик»

Найти как можно больше слов , которые спрятались в словах

ПИСЬМЕННОСТЬ

КИРИЛЛИЦА ГЛАГОЛИЦА

Задание 3.Раскрыть смысл выражений, которые называются крылатыми? Что значит?......

Рукой подать - (близко) В час по чайной ложке - (медленно) Морочить голову - (обманывать) Во весь дух - (быстро) Прикусить язык - (замолчать) Засучив рукава - (хорошо работать)

Задание 4.Что такое пословицы? Для чего они нужны?

Пословицы недаром молвятся, Без них прожить никак нельзя! Они великие помощницы, И в жизни верные друзья. Порой они нас наставляют, Советы мудрые дают, Порой чему- то поучают, И от беды нас берегут.

Вспомните пословицы и поговорки по началу фразы и продолжите их:

Век живи – ... (век учись).

Ты ему слово, а ... (он тебе два).

Когда больше двух, ... (говорят вслух).

Язык мой – ... (враг мой).

Ветер рушит горы, а слово – ... (дружбу).

Слово – серебро, а молчание – ... (золото).

Делу время – ... (потехе час).

Хочешь есть калачи – ... (не сиди на печи).

Чего себе не хочешь, ... (того и другим не твори).

Одно дело делаешь – ... (другого не порть).

6.Полминутки для шутки. Игра на внимание.

1.Закричал охотник: «ОЙ!,

Дверигонятся за мной!»

2.Куклу уронив из рук,

Маша мчится к маме,

-Там ползет зеленый лук

С длинными усами!

3.Говорят один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом!

4.Мы собирали васильки,

На голове у нас щенки.

Задание 7. «Подвижные буквы».

Переставьте буквы так, чтобы получилось другое слово.

ЛИПА – ПИЛА

КОТ – ТОК СОН – НОС ЛАПКА - ПАЛКА

РАНО – НОРА МАЯК – ЯМКА КАРП - ПАРК

МАРКА – РАМКА КУКЛА – КУЛАК ЛЕС – СЕЛ КОТ - КТО

8.Вопрос-ответ

У кого глаза велики? (У страха.)

Чем горю не поможешь? (Слезами.)

Кого по осени считают? (Цыплят.)

Что красит человека? (Скромность.)

Чем не кормят соловья? (Баснями.)

В какие сани не следует садиться? (Не в свои.)

Без чего не вынешь рыбку из пруда? (Без труда.)

Что надо беречь смолоду? (Честь.)

Задание 9.

Движение в танце называется “па”. Добавляя по 1 букве, составь цепочку слов со следующим значением

вода в виде газа (пар)

место отдыха (парк)

искусственная прическа (парик)

теплица (парник)

Игра 10: Зашифрованное слово.

ОСЛЬ КШОКА КОВЛ ЦИЛАИС ДЕВМЕЬД

11.Отгадай кроссворды.

1.

1.Населенный пункт.

2.Огородное растение со стручками.

3.Погода зимой.

4.Крупная зимующая птица.

5.Место,по которому идут люди, едут машины.

6.Мелкая зимующая птица.

12. Реши ребусы.

13.Викторина о создателях азбуки.

1.Как называется родной город, где родились братья?(Солоники)

2.Кто по национальности были Кирилл и Мефодий? (Греки)

3.В миру как звали Кирилла? (Константин)

4.Сколько букв в азбуке ,которую они придумали?(43)

4.Кем был отец братьев?( занимал высокий пост помощника управителя города)

5.Кем стали братья?(монахами)

6.Как возникло слово «азбука»?

(Слово «азбука» возникло от названий начальных букв «аз», «буки»).

7.Что общего между словами «азбука» и «алфавит»?

(Слово «алфавит» составлено из названий тех же первых букв по-гречески «альфа» и «бета», в ином произношении «вита».)

8.Назовите старинные названия букв славянской азбуки.

(аз, буки, веди, глаголь, добро, есть, живете, зело, земля, и, иже, како, люди, мыслете, твердо, ук, ферт, хер, омега, цы, червь, ша, ща, ер, еры, ерь, ять, ю, (и)я, (и)е, юс малый, юс большой, йотов юс малый, йотов юс большой, кси, пси, фита, ижица.)

9. «От доски до доски». Что значит это выражение и откуда оно взялось?

( Это значит – «от начала и до конца». В старину книжные обложки делались, как правило, из дощечек, обтянутых кожей.)

10. Чем и на чем писали в древности?

(Писали на пергаменте – выделанной особым образом телячьей коже; гусиным пером (из левого крыла). Чернила делались из дубовых орешков, которые надо было поварить в кислоте с железными опилками. Писали также заостренной костяной или деревянной палочкой («писало») на березовой коре – бересте, специальным образом подготовленной.)

Заключение

Учите русский - годы кряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом.

Мы знаем, что ныне лежит на весах,

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах.

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем,

Навеки!

(А. Ахматова)

– Как хочется, чтобы эти строки стали девизом всего нашего народа! Ведь это же наш язык, наша речь, наше достояние.

Ребята, любите и изучайте наш родной русский язык! Учитесь говорить выразительно, ясно и точно выражать свою мысль.

Рефлексия:

-О чем было наше занятие?

-Что вам понравилось?

-Что вы запомнили?

Приложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295014-metodicheskaja-razrabotka-po-grazhdansko-patr