Путешествие в МастерГрад

СЦЕНАРИЙ

детского профориентационного квеста для детей 5-7 лет

«Путешествие в МастерГрад»

Цель: знакомство дошкольников с профессиями.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о разнообразных профессиях, их названия и содержание.

2. Воспитать уважение к труду, желание выбрать профессию и стремление учиться.

3. Расширить знания детей о профессиях разных людей, значимости их труда в семье и обществе.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, двигательная, музыкальная, исследовательская, продуктивная.

Формы работы с детьми:

творческие задания;

экспериментирование;

отгадывание загадок;

дидактические игры;

конструирование.

Оборудование: карта путешествия по городу «МастерГрад» (маршрутный лист); указатели пути (стрелки) в помещениях; сундук, ключ, его элементы, медали; ноутбук; интерактивная доска; тематический материал на каждую станцию.

Ход квеста.

Воспитатель:Здравствуйте, здравствуйте, ребята. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о профессиях.

Профессий много есть на свете,

Профессии нужны, важны,

Но чтобы выбрать, знайте, дети,

Мы очень много знать должны!

А пока мы подрастаем,

Мы в профессии играем!

Каждый человек трудится, мечтает выбрать профессию. Вот и мы сегодня с вами познакомимся с разными профессиями.

Выход Незнайки. Незнайка вбегает с сундучком.

Воспитатель:Ой,кто это, как его зовут? Здравствуй, Незнайка.

Незнайка:

Добрый день, мои друзья.

За помощью пришел к вам я!

Сложный выбор у меня,

Кем в жизни стать, не знаю я.

Помогите, расскажите,

Профессию мне подберите.

Воспитатель:Ребята, Незнайка весной заканчивает школу, а кем стать, на какую профессию идти учиться, не знает. Расскажем ему о разных профессиях и поможем с выбором. (Да)

Незнайка:Ой, как здорово! А я к вам пришёл не с пустыми руками! Вот – это волшебный сундук, мне сказали, что там находится что-то важное для каждого из нас. Только что, я и сам ещё не знаю. Нужен «Волшебный Ключ», который я потерял. Мы можем отправиться в МастерГрад, выполнив задания мастеров, они нам сделаю новый ключ.

Воспитатель:Но прежде чем мы отправимся в Солнечную страну в МастерГрад, я хочу узнать, что вы знаете о профессиях.

Игра «Кто что делает?» (Вопрос-ответ).

Воспитатель:

Кто лечит людей? (врач)

Кто красит стены? (маляр)

Кто делает причёски? (парикмахер)

Кто строит дома? (строитель)

Кто пишет книги? (писатель)

Кто рисует картины? (художник)

Кто летает в космос? (космонавт)

Кто поёт песни? (певец)

Кто разносит газеты и письма? (почтальон)

Воспитатель:Конечно, все профессии хорошие, но очень важно, чтобы работа былапо душе. Только тогда можно стать мастером своего дела. Согласны? – ответы детей – Итак, ребята, наше путешествие в МастерГрад начинается, давайте рассмотрим нашу карту и отправимся в путь. А помогут нам не сбиться с дороги специальные указатели-стрелки.

Дети отправляются по стрелкам на станции. На каждой точке их встречает воспитатель и предлагает разнообразные задания. В конце испытаний на каждой станции они получают элемент ключа, который в конце игры нужно собрать как пазл и открыть сундучок.

Испытание №1 «Автомастерская»

Дети называют различные транспортные средства, изображенные на интерактивной доске, дифференцируют их по видам: воздушный, водный, наземный. Затем собирают их изображения по схемам из плоскостных геометрических фигур.

Испытание №2 «Ателье»

Дети знакомятся с инструментами, необходимыми для пошива одежды. Вместе с Незнайкой учатся снимать мерки с человека для изготовления выкройки. Тактильно определяют материал и характерные особенности ткани. Пробуют гладить ткань утюгом, шить на швейной машине.

Воспитатель:Сейчас немножко разомнемся, подготовим силы для дальнейшего путешествия.

Физкультминутка в зале под музыку Л. Деревягиной «Кем быть?»

После физкультминутки команда продолжает путешествие по маршрутному листу.

Испытание № 3. «Исследовательская лаборатория»

Принимают участие в опытах с водой на выявление плавучести предметов, экспериментальным способом знакомятся со свойствами воды (прозрачная, без запаха, имеет вес, льётся, принимает любую форму), проверяют вещества на растворимость в воде (сахар, песок, мука, масло и т.п.).

Испытание № 4. «Кафе»

Игра «Накрываем на стол», знакомство с детской кухонной техникой: миксер, блендер, микроволновая печь, кофеварка, тостер. Игровое задание с Незнайкой «Приготовление блюд с помощью умной техники».

Испытание № 5. «Инженерно – техническая база»

Дети взаимодействуют с роботом на пульте управления: выстраивают маршрут и ведут робота по заданному алгоритму до цели (к светофору, до башни из кубиков и т.п.). По пути закрепляют алгоритмические команды: вперед, направо, налево, стоп, поворот).

Команды проходят по всем станциям, собирают все элементы «Волшебного Ключика».

Воспитатель:Ребята, мы выполнили все задания, теперь мы можем сложить пазл из пяти элементов, которые есть у вас в руках.

Команда собирает ключ и отдает его Незнайке.

Незнайка:Спасибо, ребята! Я наблюдал за вами на каждой станции. Понравилось вам? Какие профессии вы освоили?(команда рассказывает о разных станциях)

Воспитатель:

Сегодня много мы узнали.

Как вы всё точно рассказали.

Все профессии нужны,

Все профессии важны.

Незнайка:Да, все профессии очень интересны, но мне больше всего понравилось работа учёного в лаборатории, мне бы хотелось выбрать работу, связанную с наукой. Но я понял, что для любой профессии сначала нужно много учиться и важно много знать.

Незнайка открывает сундучок с помощью «Волшебного Ключа». И достаёт «золотые» медали.

Незнайка:Спасибо, друзья, что вы мне помогли с выбором профессий! Но я вижу, что теперь и вы определились, кем хотите стать в будущем!

Награждает команду медалями.

Воспитатель:Ой, ребята, нам уже давно пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с Незнайкой.До свидания.

Незнайка:До свидания, ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295051-puteshestvie-v-mastergrad