Календарное планирование на неделю по теме «Животный мир России» в старшей группе

Тема недели: «Животный мир Росии»

Возрастная группа: № 22 (Старшая)

Итоговое мероприятие: Викторина « В мире животных»

Дата: 16.10.2017-20.10.2017

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

16.10.2017

НОД 1 Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Формировать умениесчитать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

-продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).

- закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

НОД 2. Музыкальная деятельность в муз. Зале

(по плану специалиста)

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседас детьми о хищниках леса, что они делают осенью.

Цель: способствовать развитию у детей познавательного развития, желаю получать знания самостоятельно, анализировать и делать выводы

Беседа«Когда животные бывают опасны».

Цель: Продолжать формировать представления детей об основных источниках опасности при взаимодействии с животными, развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям

Дидактическая игра

«Волшебный мешочек»

загадки о животных,

отгадки – животные игрушки в мешочке

Подвижная игра«Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Дидактическая игра«Домашние и дикие животные осенью»

Цель: Закреплять знания названия и отличительные признаки диких и домашних животных; уметь делить животных на группы, используя обобщающие понятия «домашние животные», «дикие животные», «домашние птицы», «дикие птицы»; называть признаки сходства; использовать количественный счет с Соней, Настей, Дианой

Прогулка 1:

Наблюдение за кошкой .

Цель:закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи­вотное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Загадка:

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью.(Кошка.)

Трудовая деятельность

Сбор урожая на огороде.

Цель:воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: развитие ловкости, быстроты. Координации, воспитание честности, творческого воображения, умение себя вести в коллективе товарищей

Индивидуальная работа

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость с Егором, Викой, Ульяной ВечерГимнастика после сна.

Чтение О.Кокоткина

«Суп не ест, не любит каши»

Цель: воспитывать культуру поведения во время полдника; формировать привычку здорового питания

Беседа«Лес и его обитатели»

Цель: развиваем речь, память, отвечаем на вопросы

Сюжетно-ролевая игра

«Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения

Индивидуальная работа:

Звуковая культура речи:

Игра«Угадай, что делают»

Цель. Учить Еву, Савелия, Антона определять действие по звуку. Воспитание устойчивости слухового внимания.

Прогулка 2

Наблюдение за самосвалом

Цели: — формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть машину — самосвал

♦Трудовая деятельность Сбор семян, уборка сухой травы, листьев. Цели: — учить правильно собирать семена; — воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе. — Подвижная игра «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах) с Машей и Лие

Предложить трафареты диких и домашних животных, бумагу, карандаши для художественного творчества

Предложить детям муляжи диких и домашних животных, фигурки деревьев, домов для создания макетов

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация

«Как знакомить

ребёнка с картой

мира»

Вторник

17.10.2017

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Восприятие художественной литературы и фольклора)

Тема:Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа».

Задачи:побуждать детей эмоционально воспринимать образные выражения литературного произведения, понимать смысловое значение содержания рассказа, уделять внимание формированию грамматически  правильной речи, следить ,чтобы отвечая на вопросы по содержанию, дети пользовались словами в правильной грамматической форме.

НОД 2 Художественно-эстетическая деятельность (аппликация (1/3 неделя)/конструирование(2-4 неделя))

Конструирование из природного материала«Ёжик» (по образцу)

Учить детей видеть образ в природном материале, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми.

НОД 3 Физическое развитие (Двигательная активность в группе)

Бег с препятствиями. Прыжки с высоты. Перебрасывание мяча. Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий ; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

УтроУтренняя гимнастика.

Познавательный рассказ  «Звери осенью».

Цель: Рассказать детям об изменениях в жизнедеятельности зверей, происходящих поздней осенью

Подвижная игра «Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность Рассматривание плакатов«Дикие животные», «Домашние животные

Индивидуальная работа

«Узнай по контуру»

Цель: формировать умение у Димы К, Лады, Тимофея угадывать птиц по контуру

Прогулка 1

Наблюдение за облаками.

Цель: Формировать понятия об облаках и тучах. Небо серое, тёмные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей

Подвижная игра«У медведя во бору»

Цель: Учить детей действовать по команде воспитателя

Дидактическая игра:«Какое небо»

Цель: научить подбирать  прилагательные словарь:

Серое, хмурое.

Трудовое поручение: собрать и засушить красивые листья для поделок

Цель: воспитывать ответственность к поручениям

Индивидуальная работа

«Поймай мяч».

Цель:развивать ловкость с Сашей , Вероникой, Катей

Вечер. Гимнастика после сна.

Комплект тематических картинок

«Культура поведения».

Цель: Формировать у детей взаимоотношения сотрудничества при решении учебных задач,

воспитывать у них умение сопереживать успехам и неудачам товарищей

.Просмотр мультфильмов о животных«Подарок для самого слабого»,

«Грибок- теремок»

по сказке Сутеева «Раз, два, дружно»

Игра«Загадки о птицах».

Цель: Способствовать умению отгадывать загадки о птицах, опираясь на ключевые слова.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра

«Назови ласково»

Цель: воспитывать желание использовать в речи ласковые слова Саша, Кира, Вова

Прогулка 2

Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — жи­вые, они растут и изменяются.

Трудовая деятельность. Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность.

Создать условия для Сюжетно – ролевой игры:«Магазин животных» Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Игры с выносным материалом

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Привлечь к оформлению атрибутов ( штурвал, рупор, рация, бинокль) к С/Р игре «Кругосветное путешествие

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев.е

Среда

18.10.2017

НОД 1. Познавательно-исследовательская деятельность (Ребенок и окружающий мир)

Тема: «Осенние заботы животных и птиц.»

Уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных и птиц перед долгой зимой; воспитывать бережное отношение к животным и птицам в осенний период.

НОД 2. Художественно-эстетическое творчество (рисование)

Тема: ««Животных рисовать люблю»

Цель: создание условий для обучения детей умению выразительно передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции); развития творческих способностей, мыслительный операций, внимания, памяти, мышления; воспитания любви и бережного отношения к животным.

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность на воздухе) Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

Утро: Утренняя гимнастика

Сложи картинку«Домашние птицы»

. Цель: Способствовать развитию у детей пространственного видения, развитию мышления

Ситуативный разговор:

«Какие домашние животные есть у вас?» «Как нельзя обращаться с животными?

Подвижная игра«Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Прогулка 1:

Наблюдение за работой дворника

Цели:

продолжать наблюдения за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижная игра

«Пожарные на ученье».

Цель: учить легко и быстро лазать по канату и гимнастической стенке.

Индивидуальная работа с Димой и Лешей

Упражнения с мячом.

Цели:

продолжать выполнять упражнения с мячом;

развивать быстроту бега.

Вечер:Гимнастика после сна

Конструирование «Игрушки-животные». Учить выполнять различных животных на основе конуса из картона или плотной бумаги. Закреплять умение использовать шаблон для изготовления выкройки. Развивать чувство формы, пропорций, творческие способности.

Чтение художественной литературы В.Бианки «Как животные к зиме готовятся?», беседа по содержанию рассказа.

Работа по воспитанию гуманных чувств. Беседа «Мое любимое домашнее животное» Развивать память, речь, внимание, уважение к старшим, желание помогать им. Воспитывать любовь к семье

Прогулка 2:

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа с Машей и Мироном

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

внести: -атрибуты с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок

материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации

Лото «Животные жарких стран» «У кого какое жилище»«Животные и их детеныши»

Привлечь родителей к образовательной деятельности в детском саду посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете, в оказании помощи в изготовлении продуктов

темы недели

Индивидуальные консуль-тации по вопросам родителей.

Консультаци я для родителей « Что делать, если ребёнок боится животных?»

Четверг

19.10.2017

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие «Лепка»

Тема: Домашние животные. Ферма

Формировать умение передавать характерные особенности и детали образа кудрявой овечки, поросенка.  Закреплять умение передавать пропорции тела животного, относительную величину частей фигуры; совершенствовать навыки лепки используя разнообразные приемы: раскатывание, скатывание, вдавливание, сплющивание, присоединение частей пластилина; стеку. Продолжать формировать умение создавать коллективную композицию; формировать зрительно-двигательные умения обследовать планомерно и целенаправленно объект, выделять главные признаки.

-воспитывать умение выполнять работу до конца, соблюдать аккуратность при лепке пластилином. Воспитывать оценочное отношение к своим работам и работам своих сверстников.

НОД 2 Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность) (по плану специалиста)

Утро: Беседа «Кто как осенью к зиме готовится»

Цель: Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме, изменение окраски, заготовка припасов на зиму

Пальчиковая игра:

«Дикие животные»

Игра«Изобрази» (изображение мимикой, пластикой какого-либо животного)

Ситуативный разговор«Дикие и домашние животные осенью»

Цель: учить детей рассматривать животных, выделяя существенные признаки, соотносить с ними точные наименования; общаться, высказываться в связи с наблюдаемым

Индивидуальная работа с Соней, Егором, Оксаной

Цель: автоматизация звука [c] в чистоговорках.Прогулка 1: Наблюдение за ветром.

Цель: Учить определять направление ветра. Откуда дует ? Куда наклоняются деревья? Поднять флажок –в какую сторону развивается полотнище  флажка?

Подвижная игра

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детейрадостное настроение от выполненной работы;воспитывать экологическую культуру

Индивидуальная работа с Софьей и Кирой

Развитие движений. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Вечер: Гимнастика после сна

Дид/ игра «В поисках дома».Цель: Вспомнить места обитания животных. Учить связывать особенности внешнего вида с местом обитания и особенностями питания. Дать понятие о связи живой и неживой природы.

Игра: «Угадай животное» - формировать умение находить животных, ориентируясь на его основные признаки.

Прогулка 2:

Наблюдение за разными видами транспорта

Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; —формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни

Подвижные игры «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели: —учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; —развивать быстроту и реакцию; — воспитывать смелость.

Индивидуальная работа с Лешей и Самиром

Развитие прыжков. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

внести: атрибуты с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок

материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации

Лото«Животные»

«У кого какое жилище»

«Животные и их детеныши»

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Рекомендации: вспомнить вместе с детьми о временах года, их названии и очередности

Пятница

20.10.2017

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Коррекция негативных проявлений)

ОО: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи: Обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени.

-устанавливать связь между сезонными признаками природы;

-развивать связную речь, дружеские отношения, умение работать в

группе;

-воспитывать любовь и уважение к природе.

Материал: Игрушка ежик, резиновые массажные шарики, ягоды-муляжи

НОД 2 Физическое развитие (двигательная активность в группе) Прыжки со скамейки. Перебрасывание мячей друг другу. Ползание на четвереньках

Упражнять в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в перебрасывании мячей друг другу , стоя в шеренгах, двумя руками от груди. Закреплять умение ползать на четвереньках с пере лазанием через препятствия (скамейка).

Утро:Итоговое мероприятие:

Викторина«В мире животных»

Цель: Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний. Развивать речевое логическое мышление. Развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Учить детей составлять рассказы по картинкам, опираясь на схему. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычки сообща играть, трудиться, заниматься

Подвижная игра«Коршун и наседка».

Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

Закреплять навыки общественного поведения:

первыми здороваться с взрослыми,

вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь Прогулка 1

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Воспитывать уважение к труду людей.

Загадка:

Скручена, связана,

на кол навязана,

и по дому пляшет?  (метла).

Дворник старается, подметает, чтобы на участке было чисто. Нельзя бросать мусор, ломать деревья.

Трудовая деятельность

Предложить детям собрать песок в песочницу.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра «Дождик»

Цель: учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений

Индивидуальная работа с Ваней и Машей

«Не замочи ног».

Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

Вечер Гимнастика после сна

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» 

Сюжет«Парикмахерская для зверей»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу

Игра« Исправь ошибку». Опишу я вам животных, что в лесу увидела, только вы друзья, проверьте, чтоб я их не обидела.

Прогулка 2

Наблюдение за работой дворника

Цели: — расширять знания о труде взрослых осенью; — воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры «Кот и мыши».

Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность. «Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. Индивидуальная работа с Вовой и Лизой

Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры«Зоопарк»

Цель: воспи­ты­вать любовь, гуман­ное отно­ше­ние к животным, расши­рить словар­ный запас детей

Выносной материал: мячи, мелки, ведерки, совочки

Создать условия для рисования цветными мелками на земле

«Моё любимое животное» Цель: развиваем воображение, вызвать интерес у детей.

Подобрать стихотворения, потешки, песенки о животных