Конспект занятия в старшей группе на тему «Волшебное электричество»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ

«ВОЛШЕБНОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»

Составила: СПАСОВА А.Н.

ЗАДАЧИ: 

Образовательные:

обобщить знания детей об электрических приборах, об их назначении в быту;

познакомить с понятиями «электричество», «электрический ток»;

закреплять правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами;

знакомить с причиной появления статического электричества;

Развивающие:

учить понимать связь между прошлым и настоящим, анализировать, сравнивать, познавать;

развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;

развивать мыслительную активность, любознательность, умение делать выводы.

Воспитательная:

воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

вызывать радость открытий, полученных из опытов.

воспитывать желание экономить электроэнергию, развивать интерес к познанию окружающего мира.

Интеграция: познание, коммуникация, безопасность, социализация, чтение художественной литературы.Материал: цветные воздушные шарики, расческа, мелко нарезанная бумага, мультимедийное оборудование.Словарь: электричество, электроэнергия, электроприборы, электрический токПредварительная работа: беседы о бытовых электроприборах, рассматривание соответствующих картинок, изучение правил безопасного поведения при обращении с электроприборами. Формы работы: беседа, рассматривание, наблюдение, экспериментирование, отгадывание загадок.

Ход:

1.Организационный момент.

Ребята, нам почтальон принес утром письмо от одной сказочной героини. Как вы думаете от кого могло быть это письмо? Я даю вам подсказку.

Она не боится работы,

Красива и очень мила.

Всё время в трудах и заботах

У мачехи злобной была.

Но крестная фея однажды

На бал ей попасть помогла.

Там принца она повстречала

Но туфельку там потеряла. (Золушка). 

Ребята, Золушка в письме просит о помощи, ей приходится много трудиться, а помощников у не нет.

Про бедную Золушку сказку читаю,Но как ей помочь, к сожалению, не знаю.Не справиться девушке с тяжкой работой,А на балу оказаться охота.Никто не оценит бедняжки стараний!Ей так не хватает машины стиральной.Приходится Золушке дом убирать,Но где пылесос, чтобы ей помогать?Как трудно тарелок огромную грудуПомыть без машины, что моет посуду.А надо еще приготовить обед…Как жаль, что электроплиты в доме нет.Присела бедняжка – всего не успеть.Сейчас телевизор бы ей посмотреть!Однако работает, сил не жалея,Надеется только на добрую Фею.

-Ребята, Золушке очень хочется попасть во дворец, но мачеха столько дала ей заданий, что Золушка боится не успеть на бал. Что делать? Что поможет золушке быстрее справиться с тяжелой работой?

Дети: наши помощники – электроприборы.

- Да, действительно, электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Вот и тебе, Золушка, помогут электроприборы. А какие и как они работают, расскажут ребята. 2. Отгадывание загадок.

 Пыль найдет и вмиг проглотит, чистоту для нас наводит. Длинный шланг, как хобот, нос, Коврик чистит…(пылесос) То назад, то вперед ходит, бродит пароход, А за ним такая гладь – ни морщинки не видать. Остановишь - горе, продырявит море. ( утюг). 

Посмотри на меня, в брюхе жарко у меня, а в носу моем дыра. Когда все во мне кипит, из нее пар валит. (чайник) 

Наша тетушка игла Строчку по полю вела. Строчка в строчку, строчка в строчку, будет платье вашей дочке.( швейная машинка ) 

Посмотри на бочок

Во мне вертится волчок.

Ни кого он не бьёт,

Зато всё собьёт.(Миксер)

Только я, только я

Я на кухне главная.

Без меня как не трудитесь

Без обеда насидитесь. (Электроплита)

3. Рассказ об электричестве.  - А что же такое невидимое заставляет эти приборы трудиться?

Дети: Электрический ток.

- А откуда берется электричество?  - Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит к нам в дом по проводам. Он чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут очень маленькие частицы-электроны.

- Сейчас электричество есть в каждом доме. Он - наш помощник. С его помощью работают все электроприборы. А вот много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Трудно приходилось человеку. Вот как нашей Золушке. Давайте вернемся в прошлое и посмотрим, как люди обходились без электричества. 

4. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО ЕСТЬ, ЧТО БЫЛО»

Представьте, что мы попали во времена, когда человек ещё не знал ничего об электричестве, а значит и об электроприборах он не знал и не думал. Но тот человек готовил себе пищу, стирал бельё, убирал жилище.

Давайте поиграем в игру «Что есть, что было». Посмотрите на картинки, подумайте и назовите, какие современные электроприборы заменили старые вещи.

Что это?

Это корыто. Как думаете, что в нём делали? Какой электрический прибор заменил его сейчас (показ слайдов)

• Стиральная машина – корыто;

• Пылесос – веник;

• Миксер – венчик;

• Утюг – гладильная палка, утюг на углях;

• Швейная машина – игла;

• Электролампа – свеча;

• Магнитофон – гармонь, балалайка.

Молодцы, справились с заданием. Теперь вы знаете, сколько бытовой техники усовершенствовал человек, благодаря электричеству.5.Беседа о безопасном обращении с электричеством.  - электричество – наш друг и помощник, но он может превратиться во врага. Почему, ребята? Как нужно пользоваться электроприборами? Дети рассказывают правила безопасного обращения с электроприборами с помощью картинок.  Правила:  1.Выходя из дома, необходимо выключить телевизор, магнитофон, утюг и другую бытовую технику. Включенные и оставленные без присмотра электроприборы могут стать причиной пожара.  2. Нельзя тянуть руками электрический провод, нужно брать в руки только вилку.  3.Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам и дотрагиваться до них. Это опасно для жизни.  4.Нельзя прикасаться мокрыми руками к электроприборам.  5.Нельзя вставлять в розетку никакие предметы.  Гвоздики и пальчики  В розетку не вставлять.  Электричество опасно-  Это каждый должен знать!  6.Нельзя пользоваться электроприборами с поврежденными проводами. - А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно поиграть. Я приглашаю вас в страну волшебных предметов, где мы научимся ловить электричество. Дети подходят к воспитателю. - Чтобы попасть в эту страну надо закрыть глаза, сосчитать до десяти и обратно. (Дети выполняют, звучит музыка). Вот мы и в волшебной стране! 6.Экспериментальная деятельность. опыт №1.  Обратить внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на полу лежат разноцветные шарики . Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики на стену. Дети пытаются это сделать.  - Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу, как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы. Он стал электрическим и притянулся к стене. Опыт № 2

Опыт с пластмассовой расчёской

Волосы электризуются, становятся непослушными.

Вывод: в волосах тоже живёт электричество.

- Молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Закройте глаза, сосчитайте до 10 и обратно. (Дети выполняют, звучит музыка) Вот мы в садике опять. 

А Золушке, ребята, мы напишем письмо и все расскажем об электричестве и электроприборах и как ими пользоваться.7. Сделать с детьми фриз из электроприборов и послать его Золушке .Подведение итогов. - С чем мы сегодня познакомились?( с электричеством)  - Где "живет" электричество?   - Электричество – наш друг или враг?  - Что будет, если не электричество кончится? Поэтому, ребята, надо электроэнергию беречь. А как это сделать? ( уходя гасить свет, отключать электроприборы, без надобности не включать свет везде и т.п.)  Так давайте же, друзья,  Возьмемся очень дружно  Электричество беречь  И экономить нужно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295274-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-na-temu-