- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план по вариативному компоненту "Астанаведение"
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ВАРИАТИВНОМУ КОМПОНЕНТУ: «АСТАНАВЕДЕНИЕ»
№ | тема | цель | Кол-во час | дата | |||||
1 | Я и моя семья | Закрепить знания детей о родственных связях; о роли взрослых и детей; формировать уважительное отношение к старшим. | 1 | ||||||
2 | Мой город | Закрепить и расширить знания детей о своём городе; воспитывать уважительное отношение к городу; развивать речь детей; учить делать выводы. | 1 | ||||||
3 | Вот моя улица, вот мой дом | Учить аппликационное строить дома по представлению; упражнять в работе с ножницами; закрепить знания о цвете; воспитывать любовь к Астане. | 1 | ||||||
4 | Мой детский сад | Прививать любовь к детскому саду; воспитывать дружелюбие; умение жить и работать в команде; выполнять коллективную работу. | 1 | ||||||
5 | Кто мы такие | Знать различия между мальчиками и девочками; учить ценить дружбу, уважать старших и друзей. | 1 | ||||||
6 | День республики в Астане | Расширять знания о Астане, о республике, о гербе, флаге, гимне Казахстана. Учить отвечать на вопросы полными ответами. | 1 | ||||||
7 | Памятники нашего города | Продолжать изучать наследие народа, воспитывать уважение к традициям, познакомить с главным памятником города- монументом, трех мудрецов. | 1 | ||||||
8 | Труд людей в детском саду | Расширять знания детей о работниках детского сада; воспитывать интерес к труду; быть ответственным | 1 | ||||||
9 | Памятники нашего города | Продолжать изучать наследие народа, воспитывать уважение к традициям, познакомить с главным памятником города- монументом 3 мудрецов. | 1 | ||||||
10 | Старый город | Развивать интерес к истории города, воспитывать стремление узнавать новое о прошлом города, воспитывать любовь к родному краю. | 1 | ||||||
11 | Новый город | Воспитывать патриотизм, любовь к родному городу, знать достопримечательности нового города, воспитывать чувство национальной гордости. | 1 | ||||||
12 | Путешествие на столичном транспорте | Расширить знания детей о транспорте, о его видах, о том, кто ими управляет; расширить знания детей о правилах дорожного движения. | 1 | ||||||
13 | Виды транспорта | Узнавать и называть виды городского транспорта; его предназначение, кто управляет транспортом. | 1 | ||||||
14 | День первого Президента | Воспитывать патриотизм; прививать любовь к огороду , к государству, уважение к своему Президенту, знать его фамилию, имя. | 1 | ||||||
15 | Профессии наших родителей | Расширять представление детей о труде взрослых и их трудовых действиях; расширять знания детей о наименованиях профессии. | 1 | ||||||
16 | Наконец-то пришла зима | Учить навыкам наблюдения за природными явлениями; расширять знания о сезонных изменениях в природе. | 1 | ||||||
17 | Сюрпризы нового года | Расширять представления детей о зимних признаках; учить ,что новый год приходит к детям зимой; знать сезонные явления и признаки. | 1 |
18 | Труд Астанчан | Расширять представление о труде взрослых, учить бережно относиться к результатам труда взрослых; приобщать детей к совместному труду со взрослыми. | |||||||
19 | Все профессии важны | Формировать уважительное отношение к труду взрослых. Развивать речь детей, внимание, память. Расширять словарный запас слов. | 1 | ||||||
20 | Мы будущее Астаны | Закрепить знания о городе; формировать навыки ЗОЖ; воспитывать навыки коллективизма, патриотические чувства. | 1 | ||||||
21 | Знакомство с оздоровительными центрами | Познакомить с оздоровительным центром «Астана», «Казахстан».Воспитывать любовь к спорту к здоровому образу жизни. | 1 |
22 | Спорт и здоровье | Прививать любовь и интерес к спорту; закрепить понятие «коллективизм».Расширить понятие, что спорт и здоровье неотделимы друг от друга. | 1 | |
23 | Растительный мир Астаны | Расширить представление детей о деревьях, об их разновидностях; развивать наблюдательность, разговорную речь, внимание, память. Воспитывать заботливое отношение к природе. | 1 | |
24 | Птицы наши друзья | Прививать любовь к живой природе, учить бережно и заботливо относиться к «братьям нашим меньшим»;учить узнавать птиц, знать их особенности. | 1 | |
25 | Дикие животные | Расширять знания о диких животных, их многообразии. Развивать наблюдательность, внимание, память. Воспитывать заботливое отношение к природе. | 1 | |
26 | Астана встречает весну | Расширять знания детей о весенних признаках; об изменениях в природе; закреплять названия весенних месяцев; воспитывать любовь к родному краю. | 1 | |
27 | Праздник наших женщин | Дать понятие, что существует особый день для женщин мира; воспитывать уважение к женщинам, матерям. Развивать разговорную речь, отзывчивость. | 1 | |
28 | Праздник Наурыз | Расширять представление о Наурызе, о традициях и обычаях казахского народа; объяснить, что это народный праздник, праздник весны. | 1 | |
29 | Деревья Астаны | Расширять представление детей о видах деревьев; развивать умение находить сходство и различие, развивать познавательную активность, речь и.т д. | 1 |
30 | Астана весенняя | Развивать умение вести наблюдение за весенней природой; систематизировать знания детей о растениях Астаны; развивать любовь к природе. | 1 | |
31 | Спорт и здоровье | Прививать любовь и интерес к природе; развивать чувство единства и дружбы; дать понять, что здоровье и спорт неотделимы друг от друга. | 1 | |
32 | Труд Астана весной | Расширять представление о труде взрослых; уметь бережно относиться к результатам труда человека; приобщать детей к совместному труду. | 1 | |
33 | Вот моя улица, вот мой дом | Воспитывать любовь к родному городу; учить аппликационное «строить» дом. | 1 | |
34 | Спорт и здоровье | Прививать любовь и интерес к природе; развивать чувство единства и дружбы; дать понять, что здоровье и спорт неотделимы друг от друга. | 1 |
35 | Закаливание | Расширять представление детей о способах и видах закаливания; прививать любовь к спорту; учить беречь своё здоровье. | 1 | |
36 | Правильные продукты | Дать понятие о правильной пище; расширять знания о продуктах питания; развивать речь, воспитывать трудолюбие, желание помогать. | 1 | |
37 | Мой любимый город | Расширять представление детей о родном городе; закрепить умение называть свой адрес; воспитывать любовь к Родине; развивать речь, память детей. | 1 | |
38 | Перелётные птицы | Учить знать перелетных и зимующих птиц; радоваться весне, ухаживать, подкармливать птиц не обижать их. | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295574-perspektivnyj-plan-po-variativnomu-komponentu


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.