Конспект совместной образовательной деятельности по речевому развитию в I младшей группе (игра драматизация) «РЕПКА»

Конспект совместной образовательной деятельности по речевому развитию в I младшей группе

(игра – драматизация)

«РЕПКА»

Цель: формирование знаний об окружающем через ознакомление с художественной литературой.

Задачи:

- Продолжать знакомить с содержанием сказки “Репка”.

- Пробуждать интерес к театрализованной игре, учить имитировать характерные действия персонажей.

- Учить детей интонационной выразительности речи.

- Пополнять и активизировать словарь детей: круглая, крепкая, сладкая, жёлтая.

Атрибуты: чудесный сундучок, настольный театр “Репка”, маски (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, репка), коврик-грядка, игрушки жёлтого цвета.

Часть 1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель: Сегодня я вам принесла сказку. Она у меня в волшебном сундучке.

Тук - тук, чок - чок,

Ты откройся сундучок.

Воспитатель: Не открывается, давайте все вместе скажем слова:

Тук - тук, чок - чок,

Ты откройся сундучок.

Воспитатель: Слышите? В сундучке что-то шуршит?

(Выглядывает мышка.)

Воспитатель: Дети, в какой сказке живет мышка? ….. все герои сказки появляются друг за другом. У меня ещё там что-то есть - достаёт репку. Какая сказка живет в волшебном сундучке?

Часть 2. Совместный пересказ сказки “Репка” по вопросам.

Вопросы:

- Kтo посадил репку?

- Какая выросла репка?

- Кто захотел вытянуть репку?

- Кто ему помог?

Воспитатель: Все обрадовались, что смогли вырастить такую большую репку и вытянуть её из земли.

Часть 3. Инсценировка сказки “Репка”.

Воспитатель: А вы хотите поиграть в сказку «Репка»? Наденем шапочки и превратимся в героев этой сказки. Садитесь на стульчики, и покажем сказку для наших гостей.

Часть 4. Сенсорная игра.

Воспитатель: Посмотрите, на моём огороде тоже выросла репка (показывает силуэт репки). Только она ещё не поспела. А знаете ли вы, какого цвета спелая репка (в качестве подсказки показывает муляж). Правильно, репка жёлтого цвета. Посмотрите, передо мной стоит корзинка с игрушками. Есть ли в ней игрушки жёлтого цвета? Давайте сложим их на жёлтый поднос.

(Дети выполняют задание, воспитатель просит детей называть игрушку и её цвет. Например, жёлтый кубик, желтый мяч.)

Часть 5. Разрезная картинка «Репка».

Часть 6. Рефлексия.

Воспитатель: Посмотрите, сколько репок у нас на огороде! Какого они цвета? Все репки жёлтые, спелые. Давайте полюбуемся ими. Я свою репку отдам мышке, ведь именно она помогла вытянуть нам репку, без неё мы ничего не смогли бы сделать. А кому вы отдадите свою репку?

Воспитатель: Дети, в какую сказку мы сегодня играли? Правильно, сказка называется “Репка”. Репку вытянули потому, что все были дружными, помогали друг другу, в большом деле никто не лишний. Даже маленькая мышка помогла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295605-konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos