Рабочая программа по дисциплине «Литература»

.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

_________ В.М.Васильева

«___»_________2017 г.

стр.

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Литература

4

общая характеристика учебной дисциплины

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

5

9

47

условия реализации учебной дисциплины

50

Вид учебной работы

Объем часов по курсам

1 курс

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

-литература

117

в том числе:

контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

Подготовка индивидуального проекта

1

Информационная переработка текста (составление плана, тезисов, конспектов, аннотаций и т.д.).

8

Составление библиографических карточек по творчеству писателя

3

Подготовка и защита рефератов

10

Работа со словарями, справочниками, энциклопедиями, электронными каталогами и Интернет-ресурсами)

3

Составление собственных текстов (сочинений, резюме, эссе, заметок, очерков, сочинений, рецензий на прочитанные произведения)

18

Подготовка презентаций по творчеству писателей

1

Анализ литературных текстов

3

Подготовка творческих работ: пересказов, внутренних монологов героев, написание киносценариев

6

Построение опорных схем и таблиц

5

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

Введение

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.

Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы. Самобытность русской литературы. Значение литературы при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1

1

Тема 1.

Развитие русской литературы и культуры в первой половине 19 века

8

Тема 1.1.

Обзор русской литературы 1 половины 19 века

Историко-культурный процесс рубежа XVIII – XIX веков. Романтизм. Особенности русского романтизма. Литературные общества и кружки. Зарождение русской литературной критики. Становление реализма в русской литературе. Русское искусство.

К.Н. Батюшков «Видение на берегах Леты», «Мои пенаты», «Тень друга».

Е.А. Баратынский «Бал».

В. А. Жуковский «Песня», «Море», «Невыразимое», «Эолова арфа».

1

2

Тема 1.2.

А.С. Пушкин

Жизнь и творчество

Обзор произведений

Личность писателя. Жизненный и творческий путь: детство и юность; Петербург и вольнолюбивая лирика;

Южная ссылка и романтический период творчества; Михайловское: темы, мотивы и художественное своеобразие творчества; становление реализма в творчестве Пушкина; роль Пушкина в становлении русского литературного языка; Болдинская осень в творчестве Пушкина; Пушкин-мыслитель. Творчество А.С. Пушкина в критике и литературоведении. Жизнь произведений Пушкина в других видах искусства.

1

2

Тема 1.3.

А.С. Пушкин

«Медный всадник»

Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел.

1

2

Тема 1.4.

А.С. Пушкин

«Борис Годунов»

Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел.

1

2

Тема 1.5.

М.Ю. Лермонтов. Сведения из биографии.

Обзор произведений

Личность и жизненный путь М.Ю. Лермонтова. Темы, мотивы и образы ранней лирики Лермонтова. Жанровое и художественное своеобразие творчества М.Ю. Лермонтова петербургского и кавказского периодов.

Тема одиночества в лирике Лермонтова. Поэт и общество. Трагизм любовной лирики Лермонтова

1

2

Тема 1.6.

М.Ю. Лермонтов

Поэма «Демон»

Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел.

1

2

Тема 1.7.

Н.В.Гоголь

Сведения из биографии.

Обзор произведений

Личность писателя, жизненный и творческий путь. «Петербургские повести»: проблематика и художественное своеобразие. Особенности сатиры Гоголя. Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.

1

2

Тема 1.8.

Н.В.Гоголь

«Портрет»

Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

Исследование и подготовка доклада

«Развитие жанра исторического романа в эпоху романтизма».

Наизусть не менее трех стихотворений по выбору студентов

А.С. Пушкина

Исследование и подготовка сообщения

«Предки Пушкина и его семья»,

«Дуэль и смерть А.С. Пушкина».

Наизусть не менее трех стихотворений по выбору студентов

М.Ю.Лермонтова

Исследование и подготовка доклада

«Кавказ в судьбе и творчестве Лермонтова».

Исследование и подготовка сообщения: «Петербург в жизни и творчестве Н.В. Гоголя»

Тема 2

Особенности развития русской литературы во второй половине 19 века

45

Тема 2.1.

Обзор русской литературы 2 половины 19 века

Культурно-историческое развитие России середины XIX века. Конфликт либерального дворянства и разночинной демократии. Отмена крепостного права. Крымская война. Народничество. Укрепление реалистического направления в русской живописи второй половины XIX века.

Литературная критика и журнальная полемика 1860-х годов о «лишних

людях» и «новом человеке». В журналах «Современник», «Отечественные записки», «Русское слово». Газета «Колокол» и общественно-политическая и

литературная деятельность А. И. Герцена, В. Г. Белинского. Развитие реалистических традиций в прозе

1

2

Тема 2.2.

А.Н. Островский

Жизнь и творчество

Обзор произведений

Жизненный и творческий путь А. Н. Островского.

Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского.

Темы «горячего сердца» и «темного царства» в творчестве А. Н. Островского.

1

2

Тема 2.3.

А.Н.Островский

Драма «Гроза».

Творческая история драмы «Гроза». Жанровое своеобразие. Художественные особенности драмы. Калинов и его обитатели (система персонажей). Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы. Символика грозы

1

2

Тема 2.4.

Образ Катерины в драме А.Н.Островского «Гроза»

Образ Катерины воплощение лучших качеств женской натуры. Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ. Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме». Катерина в оценке Н. А. Добролюбова и Д. И. Писарева. Позиция автора и его идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе.

1

2

Тема 2.5.

«Темное царство» и его обитатели в драме «Гроза»

Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства».

1

2

Тема 2.6.

И.А.Гончаров

Биография

Жизненный путь и творческая биография И.А.Гончарова. Роль В. Г. Белинского в жизни И. А. Гончарова.

1

1

Тема 2.7.

И.А.Гончаров

«Обломов»

«Обломов». Творческая история романа.

Своеобразие сюжета и жанра произведения. Проблема русского национального характера в романе.

1

2

Тема 2.8.

Образ Обломова.

Сон Ильи Ильича как художественно-философский центр романа. Образ Обломова. Противоречивость характера Обломова.

Обломов как представитель своего времени и вневременной образ. Типичность образа Обломова. Эволюция образа Обломова.

1

2

Тема 2.9

Любовь дружба в романе «Обломов».

Роман в оценке критиков.

Штольц и Обломов.

Прошлое и будущее России. Проблемы любви в романе. Любовь как лад человеческих отношений. (Ольга Ильинская – Агафья Пшеницына). Оценка романа «Обломов» в критике. (Н. Добролюбова, Д. Писарева,

И. Анненского и др.)

1

1

Тема 2.10

Роман «Обрыв».

Тема России в романах Гончарова

Роман «Обрыв». Отражение смены эпох в обществе и нравах. Многообразие типов и характеров в романе. Трагическая судьба незаурядного человека в романе.

Гончаров — мастер пейзажа. Тема России в романах Гончарова

1

2

Тема 2.11

И.С Тургенев

биография

Жизненный и творческий путь И. С. Тургенева (с обобщением ранее

изученного). Психологизм творчества Тургенева. Тема любви в творчестве И.

С. Тургенева (повести «Ася», «Первая любовь», «Стихотворения в прозе»).

Их художественное своеобразие. Тургенев — романист (обзор одного- двух

романов с чтением эпизодов). Типизация общественных явлений в романах

И. С. Тургенева. Своеобразие художественной манеры Тургенева – романиста.

1

2

Тема 2.12

Роман «Отцы и дети».

Смысл названия романа. Отображение в романе общественно-политической обстановки 1860-х годов. Проблематика романа. Особенности композиции романа.

1

2

Тема 2.13

Базаров в системе образов романа

Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина).

Взгляды Базарова на искусство, природу, общество. Базаров и Кирсановы.

Базаров и Одинцова. Любовная интрига в романе и ее роль в раскрытии идейно-эстетического содержания романа. Базаров и родители.

1

2

Тема 2.14

Конфликт «отцов и детей»

Сущность споров, конфликт «отцов» и «детей». Значение заключительных сцен романа

в раскрытии идейно –эстетического содержания романа. Авторская позиция в романе.

Полемика вокруг романа « Отцы и дети». (Д. Писарев, Н. Страхов, М.

Антонович)

1

2

Тема 2.15

Обзор произведений И.С. Тургенева

Повести «Ася», «Первая любовь»; романы

«Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне»

1

2

Тема 2.16

Н.Г.Чернышевский

биография

Краткий очерк жизни и творчества Н.Г. Чернышевского.

1

2

Тема 2.17

Роман «Что делать?»

Эстетические взгляды Чернышевского и их отражение в романе. Особенности жанра и композиции романа. Утопические идеи в романе Н. Г. Чернышевского. Нравственные и идеологические проблемы в романе. «Женский

вопрос» в романе. Образы “новых людей”.

1

2

Тема 2.18

Теория “разумного эгоизма”. человека”

Теория “разумного эгоизма”. Образ “особенного человека” Рахметова. Противопоставление «новых людей»

старому миру. Теория «разумного эгоизма» как философская основа романа. Роль снов Веры Павловны в романе. Четвертый сон как социальная утопия. Смысл финала романа.

1

2

Тема 2.19

Н.С.Лесков

биография

Сведения из биографии. Художественный мир писателя. Праведники Н. С. Лескова. Творчество Н. С. Лескова в 1870-е годы.

1

2

Тема 2.20

Повесть-хроника «Очарованный странник».

Повесть «Очарованный странник». Особенности композиции и жанра. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести.

1

2

Тема 2.21

Образ Ивана Флягина.

Особенности повествовательной манеры Н.С. Лескова. Традиции житийной

литературы в повести «Очарованный странник».

1

2

Тема 2.22

М.Е.Салтыков -Щедрин

Жизненный и творческий путь М. Е. Салтыкова-Щедрина. Мировоззрение писателя. Жанровое своеобразие, тематика и проблематика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина. Своеобразие фантастики в сказках М. Е. СалтыковаЩедрина. Иносказательная образность сказок. Гротеск, аллегория, символика, язык сказок. Обобщающий смысл сказок.

1

2

Тема 2.23

«История одного города»

Замысел, история создания «Истории одного города». Своеобразие

жанра, композиции. Образы градоначальников. Элементы антиутопии в «Истории одного города». Приемы сатирической фантастики, гротеска, художественного иносказания. Эзопов язык.

Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.

1

2

Тема 2.24

Обзор произведений Салтыкова – Щедрина

Сказки «Медведь на воеводстве», «Коняга». Роман «Господа Головлевы»; сказки «Орел-меценат», «Либерал»

1

2

Тема 2.25

Ф.М.Достоевский

Сведения из жизни писателя

1

2

Тема 2.26

Роман «Преступление и наказание»

Своеобразие жанра. Особенности

сюжета. Отображение русской действительности в романе. Социальная и

нравственно-философская проблематика романа. Социальные и философские

основы бунта Раскольникова.

1

2

Тема 2.27

Теория Раскольникова

Смысл теории Раскольникова. Проблема

«сильной личности» и «толпы», «твари дрожащей» и «имеющих право» и ее

опровержение в романе. Тайны внутреннего мира человека: готовность к

греху, попранию высоких истин и нравственных ценностей. Драматичность

характера и судьбы Родиона Раскольникова. Сны Раскольникова в раскрытии

его характера и в общей композиции романа. Эволюция идеи «двойничества». Страдание и очищение в романе.

1

2

Тема 2.28

Символические образы в романе.

Символическое значение образа «вечной Сонечки». Своеобразие воплощения

авторской позиции в романе. «Правда» Раскольникова и «правда» Сони. Петербург Достоевского. Библейские мотивы в произведении. Споры вокруг

романа и ее главного героя.

1

2

Тема 2.29

Роман «Униженные и оскорбленные».

Роман «Идиот».

Роман «Униженные и оскорбленные». Жанровое своеобразие романа.

Особенности сюжета. Боль за униженных, угнетенных в произведении.

Сложный, богатый внутренний мир «маленького человека». Развитие гуманистических традиций Пушкина и Гоголя.

Роман «Идиот». Жанровое своеобразие романа. Особенности сюжета.

Философская глубина, нравственная проблематика романа. Трагичность взаимоотношений героев с внешним миром. Князь Мышкин, как «идеальный герой». Настасья Филипповна — один из лучших женских образов Достоевского.

1

2

Тема 2.30

Л.Н.Толстой

Биография

Жизненный путь и творческая биография (с обобщением ранее изученного). Духовные искания писателя.

1

2

Тема 2.31

Роман-эпопея «Война и мир».

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие романа. Особенности композиционной структуры романа. Художественные принципы Толстого в изображении русской действительности: следование правде, психологизм, «диалектика души». Соединение в романе идеи личного и всеобщего.

Символическое значение понятий «война» и «мир».

1

2

Тема 2.32

Духовные искания героев «Война и мир»

Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. Светское общество в изображении Толстого, осуждение его бездуховности и лжепатриотизма. Авторский идеал семьи в романе.

1

2

Тема 2.33

Война в изображении Л.Н.Толстого

Правдивое изображение войны и русских солдат — художественное открытие Л. Н. Толстого. Бородинская битва — величайшее проявление русского патриотизма, кульминационный момент романа. «Дубина народной войны», партизанская война в романе. Образы Тихона Щербатого и Платона Каратаева, их отношение к войне. Народный полководец Кутузов. Кутузов и Наполеон в авторской оценке.

Проблема русского национального характера. Осуждение жестокости войны в романе. Развенчание идеи «наполеонизма». Патриотизм в понимании писателя.

1

2

Тема 2.34

Образ Андрея Болконского и Пьера Безухова

Сравнительная характеристика образов Болконского и Безухова

1

2

Тема 2.35

Женский образы в романе

Своеобразие женских образов в романе.

1

2

Тема 2.36

Первый бал Наташи Ростовой

Первый был Наташи Ростовой.

1

2

Тема 2.37

Роман «Анна Каренина».

Светское общество конца XIX века в представлении Толстого. История Анны Карениной: долг и чувство. «Мысль семейная» в романе «Анна Каренина».

1

2

Тема 2.38

А.П.Чехов

Биография

Сведения из биографии. Своеобразие

и всепроникающая сила чеховского творчества. Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова. Новаторство Чехова. Периодизация творчества Чехова. Работа в журналах. Чехов – репортер

1

2

Тема 2.39

Юмористические рассказы А.П.Чехова

Юмористические рассказы. Пародийность ранних рассказов. Новаторство Чехова в поисках жанровых форм. Новый тип рассказа. Герои рассказов

Чехова. Особенности изображения «маленького человека» в прозе А. П. Чехова.

1

2

Тема 2.40

«Вишневый сад» А.П.Чехова

Драматургия Чехова. Комедия «Вишневый сад». История создания,

жанр, система персонажей. Сложность и многозначность отношений между

персонажами. Разрушение дворянских гнезд в пьесе. Сочетание комического

и драматического в пьесе «Вишневый сад». Лиризм и юмор в пьесе «Вишневый сад». Смысл названия пьесы. Особенности символов.

1

2

Тема 2. 41

Обзор произведения А.П.Чехова

Рассказы «Попрыгунья», «Душечка», «Дом с мезонином», «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Дома», «Дама с собачкой», «Палата № 6».

1

2

Практическая работа:

4

Сочинение по творчеству А.П.Чехова

2

Практическая работа «Русская литература 2 половины 19 века»

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих текстов

Составление библиографических карточек по творчеству писателя

Подготовка рефератов

Работа со словарями, справочниками, энциклопедиями

Работа с электронными каталогами и интернет-информацией

Составление опорных схем

Написание сочинений

Подготовка презентаций по творчеству писателей

Подготовка творческих работ

11

Тема 3

Поэзия второй половины 19 века

7

Тема 3.1.

Обзор русской поэзии второй половины XIX века.

Обзор русской поэзии второй половины XIX века. Идейная борьба

направлений «чистого искусства» и гражданской литературы. Стилевое,

жанровое и тематическое разнообразие русской лирики второй половины

XIX века.

1

2

Тема 3.2.

Жизненный и творческий путь Ф.И. Тютчева

Обзор произведений

Жизненный и творческий путь Ф.И. Тютчева. Политическая и любовная лирика Ф.И. Тютчева. Художественные особенности лирики Ф.И. Тютчева.

Стихотворения «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…», «День и ночь», «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «К. Б.» («Я встретил Вас – и все былое…»), «Я помню время золотое…», «Тени сизые смесились…», «29-е января 1837», «Я очи знал, – о, эти очи», «Природа

– сфинкс. И тем она верней…», «Нам не дано предугадать…»

1

2

Тема 3.3.

Жизненный и творческий путь А.А. Фета.

Обзор произведений

Жизненный и творческий путь А.А. Фета. Эстетические взгляды поэта и художественные особенности лирики

А.А. Фета. Темы, мотивы и художественное своеобразие лирики А.А. Фета.

«Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Вечер», «Я пришел к тебе с приветом…», «Еще одно забывчивое слово», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Еще майская ночь...

1

2

Тема 3.4.

Жизненный и творческий путь А.К. Толстого.

Жизненный и творческий путь А.К. Толстого. Идейно-тематические и

художественные особенности лирики А.К. Толстого. Многожанровость

наследия А. К. Толстого. Сатирическое мастерство Толстого.

Стихотворения: «Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!...», «Меня во мраке и в пыли…»,

«Двух станов не боец, но только гость случайный...», «Против течения»,

«Средь шумного бала, случайно...», «Колокольчики мои, цветики степные...»,

«Когда природа вся трепещет и сияет...», «То было раннею весной...», «Тебя так любят все; один твой тихий вид...»

1

2

Тема 3.5.

Жизненный и творческий путь Н.А. Некрасова (с обобщением ранее

изученного). Гражданская позиция поэта. Журнал «Современник». Своеобразие тем, мотивов и образов поэзии Н.А. Некрасова 40-х– 50-х и 60-х–70-х годов. Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Любовная лирика Н. А.

Некрасова.

1

2

Тема 3.6.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: замысел поэмы, жанр, композиция, сюжет; нравственная проблематика, авторская позиция; многообразие крестьянских типов; проблема счастья; сатирические портреты в поэме.

Языковое и стилистическое своеобразие произведений Н.А. Некрасова.

1

2

Конкурс чтецов «Поэты России 19 века»

1

Тема 4

Особенности развития литературы и других видов искусства в начале 20 века

ВЕКА

4.1.Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века

9

2

4.1.1.Серебряный век как культурно-историческая эпоха

Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Идеологический и эстетический плюрализм эпохи. Расцвет русской религиозно-философской мысли. Кризис гуманизма и религиозные искания в русской философии.

1

1

4.1.2.Основные тенденции развития прозы.

Основные тенденции развития прозы.Реализм и модернизм в литературном процессе рубежа веков. Стилевая дифференциация реализма (Л. Н. Толстой, В. Г. Короленко, А. П. Чехов, И. С. Шмелев). Дискуссия о кризисе реализма. Обращение к малым эпическим формам. Модернизм как реакция на кризис реализма. Журналы сатирического направления («Сатирикон», «Новый Сатирикон»).

1

1

4.1.3.

М. Горький «Человек»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

4.1.4. Ф. Сологуб «Маленький человек»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

4.1.5. Л.Н.Андреев драма «Жизнь Человека»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

4.1.6.

Д. С. Мережковский «О причинах упадка и о новых течениях в русской литературе»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

4.1.7. В. Брюсов «Свобода слова»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

4.1.8.

В.И.Ленин «Партийная организация и партийная литература»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

4.1.9.

Н. А. Бердяев «Смысл искусства»

Жанровое своеобразие. Художественные особенности. Самобытность замысла, оригинальность основного характера. Композиция.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Конспектирование и реферирование критических статей

Подготовка рефератов

Составление библиографических карточек по творчеству писателя

Подготовка к семинарским занятиям

14

4.2.

Особенности развития литературы 1920-х годов

6

Тема 4.2.1.

Литературный процесс 20-х годов.

Противоречивость развития культуры в 20-е годы.. Литературные группировки и журналы.

Политика партии в области литературы в 20-е годы. Тема России и революции в творчестве поэтов разных поколений.

Эксперименты со словом в поисках поэтического языка новой эпохи

Единство и многообразие русской литературы.

Разнообразие идейно - художественных позиций советских писателей в освещении темы революции и гражданской войны.

1

2

Тема 4.2.2.

Владимир Владимирович Маяковский

Сведения из биографии. Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика

образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства мира в лирике поэта. Проблемы

духовной жизни. Характер и личность автора в стихах о любви. Сатира Маяковского. Обличение мещанства и «новообращенных». Поэма «Во весь голос». Тема поэта и поэзии. Новаторство поэзии Маяковского. Образ поэта гражданина.

1

2

Тема 4.2.3.

Маяковский Обзор произведений

Стихотворения «А вы могли бы?», «Нате!»,«Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно…», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Прозаседавшиеся», «Флейтапозвоночник», «Лиличка!», «Люблю», «Письмо Татьяне Яковлевой».

Для чтения и обсуждения. «Разговор с фининспектором о поэзии». Вступление к поэме «Во весь голос»,

поэма «Облако в штанах», пьесы «Клоп», «Баня»

1

2

Тема 4.2.4.

Сергей Александрович Есенин

Сведения из биографии. Поэтизация

русской природы, русской деревни, развитие темы родины как выражение

любви к России. Художественное своеобразие творчества Есенина: глубокий лиризм, необычайная образность, зрительность впечатлений, цветопись,

принцип пейзажной живописи, народно- песенная основа стихов. Поэма «Анна Снегина» – поэма о судьбе человека и Родины. Лирическое и эпическое

в поэме.

2

Тема 4.2.5.

Есенин стихотворения

Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!»,

«Письмо матери», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом…», «Неуютная, жидкая лунность…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ…».

1

2

Тема 4.2.6.

Александр Александрович Фадеев

Роман «Разгром»

Сведения из биографии.

«Разгром». Гуманистическая направленность романа. Долг и преданность идее. Проблема человека и революции. Новаторский характер романа.

Психологическая глубина изображения характеров. Революционная романтика. Полемика вокруг романа.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Анализ поэтического текста

Подготовка презентаций по творчеству С.А. Есенина

7

Тема 4.3.

Особенности развития литературы 1930-х – начала 1940-х годов

14

Тема 4.3.1.

Становление новой культуры в 30-е годы.

Поворот к патриотизму в середине 30-х годов (в культуре, искусстве и литературе). Первый съезд советских писателей и его значение. Социалистический реализм как новый художественный метод. Противоречия в его развитии и воплощении.

1

2

Тема 4.3.2.

Марина Ивановна Цветаева

Сведения из биографии. Идейно-тематические особенности поэзии М.И. Цветаевой, конфликт быта и бытия, времени и вечности. Художественные особенности поэзии М.И. Цветаевой; фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой;

своеобразие поэтического стиля.

Для чтения и изучения.

1

2

Тема 4.3.3.

Знакомство с поэзией М.И.Цветаевой

Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Генералам 12 года», «Кто создан из камня, кто создан из

глины…», «Имя твое – птица в руке…», «Тоска по родине! Давно…», «Есть

счастливцы и есть счастливицы…», «Хвала богатым».

Для чтения и обсуждения.

«Стихи растут как звезды

и как розы…», «Я счастлива жить образцово и просто…», «Плач матери по

новобранцу», «Стихи к Блоку», «Стихи о Москве», «Лебединый стан»

1

2

Тема 4.3.4.

Осип Эмильевич Мандельштам

Сведения из биографии О.Э. Мандельштама. Идейно-тематические и художественные особенности поэзии О.Э. Мандельштама; противостояние

поэта «веку-волкодаву»; поиски духовных опор в искусстве и природе; теория поэтического слова О. Мандельштама.

1

2

Тема 4.3.5.

Мандельштам обзор произведений

Стихотворения «Selentium», «Notre

Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «Ленинград» («Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»), «За гремучую доблесть грядущих веков…»,

«Квартира тиха, как бумага…», «Золотистого меда струя из бутылки текла…», «Мы живем под собою не чуя страны…», «Рим», «Европа», «Адмиралтейство», «Айа-София», «На площадь выбежав,

свободен…», «Петербургские строфы», «Концерт на вокзале», «Природа – тот же Рим…».

1

2

Тема 4.3.6.

Андрей Платонов

Сведения из биографии.

Поиски положительного героя писателем. Единство нравственного и

эстетического. Труд как основа нравственности человека. Принципы создания характеров. Социально- философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев - правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова). Традиции русской сатиры в творчестве

писателя.

1

2

Тема 4.3.7.

Платонов

Рассказ «В прекрасном и яростном мире».

Повесть «Котлован».

Рассказ «В прекрасном и яростном мире».

Повесть «Котлован».

1

2

Тема 4.3.8.

Исаак Эммануилович Бабель

Сведения из биографии писателя. Проблематика и особенности

поэтики прозы Бабеля. Изображение событий гражданской войны в книге

рассказов “Конармия”. Сочетание трагического и комического, прекрасного

и безобразного в рассказах Бабеля.

1

2

Тема 4.3.9.

Бабель

«Конармия»

«Конармия» (обзор с чтением фрагментов

рассказов).

1

Тема 4.3.10

Михаил Афанасьевич Булгаков

Краткий обзор жизни и творчества

«Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны. Изображение войны и офицеров белой гвардии как обычных людей. Отношение автора

к героям романа. Честь – лейтмотив произведения. Тема Дома как основы

миропорядка. Женские образы на страницах романа. Сценическая жизнь пьесы «Дни Турбиных».

1

2

Тема 4.3.11

«Мастер и Маргарита»

«Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра. Многоплановость романа.

Система образов. Ершалаимские главы. Москва 30-х годов. Тайны психологии человека: страх сильных мира перед правдой жизни. Воланд и его окружение. Фантастическое и реалистическое в романе. Любовь и судьба Мастера.

1

2

Тема 4.3.12

Алексей Николаевич Толстой

«Петр Первый»

Сведения из биографии.

Тема русской истории в творчестве писателя. «Петр Первый» – художественная история России 18 века. Единство исторического материала и художественного вымысла в романе. Образ Петра. Проблема личности и ее

роль в судьбе страны. Народ в романе. Пафос борьбы за могущество и величие России. Художественное своеобразие романа. Экранизация произведения.

1

2

Тема 4.3.13

Михаил Александрович Шолохов

Жизненный и творческий путь писателя

Мир и человек в рассказах М. Шолохова. Глубина реалистических

обобщений. Трагический пафос «Донских рассказов». Поэтика раннего

творчества М. Шолохова.

1

2

Тема 4.3.14

Шолохов

«Тихий Дон»

«Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в

годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции.

Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического

анализа. Патриотизм и гуманизм романа. Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение.

Женские судьбы. Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования. Традиции Л.Н. Толстого в романе М. Шолохова. Своеобразие художественной манеры писателя

1

2

4.4.

Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

3

Тема 4.4.1

Деятели литературы и искусства на защите Отечества.

Живопись А. Дейнеки и А. Пластова. Музыка Д. Шостаковича и песни военных лет. Кинематограф героической эпохи.

Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М. Исаковский, М. Алигер, Ю. Друнина, М. Джалиль и др.

Публицистика военных лет: М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой.

Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы

Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и др.

Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева. Пьесы: «Русские

люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.

Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих

и разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека, В. Ажаева и др.

1

2

Тема 4.4.2.

Анна Андреевна Ахматова

Жизненный и творческий путь.

Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость переживаний поэта. Тематика и тональность лирики периода первой мировой войны: судьба страны и

народа.

Личная и общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет. Темы любви к родной земле, к Родине, к России.

Пушкинские темы в творчестве Ахматовой. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет. Тема поэтического мастерства в творчестве поэтессы.

Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Трагизм

жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие лирики Ахматовой.

Стихотворения: «Смятение», «Молюсь оконному лучу..», «Пахнут липы сладко…», «Сероглазый король» «Песня последней встречи», «Мне ни к чему одические рати», «Сжала руки под темной вуалью…», «Не с теми я, кто бросил земли..», «Родная земля», «Мне голос был», «Победителям», «Муза», Поэма «Реквием».

1

2

Тема 4.4.3.

Борис Леонидович Пастернак

Биография

Роман «доктор Живаго»

Сведения из биографии Б.Л.Пастернака. Основные мотивы лирики Б. Л.Пастернака. Связь человека и природы в лирике Б. Л. Пастернака. Эволюция поэтического стиля. Формально-содержательные доминанты поэтического стиля Б. Л. Пастернака. Любовь и поэзия, жизнь и смерть в философской концепции поэта.

Роман «Доктор Живаго». История создания и публикации романа. Жанровое своеобразие и художественные особенности романа. Тема интеллигенции и революции и ее решение в романе Б. Л. Пастернака. Особенности композиции романа «Доктор Живаго». Система образов романа. Образ Юрия Живаго. Тема творческой личности, ее судьбы. Тема любви как организующего

начала жизни человека. Образ Лары как носительницы основных жизненных начал. Символика романа, сквозные мотивы и образы. Роль поэтического цикла в структуре романа. Тема любви как организующего начала жизни человека.

1

2

4.5.

Особенности развития литературы 1950 – 1980- х годов

14

Тема 4.5.1.

Общественно-культурная обстановка в стране во второй половине XX

века.

Развитие литературы 1950-80-х гг. в контексте культуры. Кризис нормативной эстетики соцреализма. Литература периода «Оттепели». Журналы

«Иностранная литература», «Новый мир», «Наш современник». Реалистическая литература. Возрождение модернистской и авангардной тенденций в

литературе. Многонациональность советской литературы.

1

2

Тема 4.5.2.

Э.Хемингуэй. «Старик и море».

Э.Хемингуэй. «Старик и море».

1

2

Тема 4.5.3

В.Шукшин.

Обзор произведений

В.Шукшин. «Выбираю деревню на жительство», «Срезал», «Чудик».

1

2

Тема 4.5.4.

В.В.Быков. «Сотников».

В.В.Быков. «Сотников».

1

2

Практическая работа:

Сочинение по произведению В.В.Быкова «сотников»

2

Тема 4.5.5.

В.Распутин. «Прощание с Матёрой»

В.Распутин. «Прощание с Матёрой»

1

2

Тема 4.5.6.

Творчество поэтов в 1950-1980-е годы

Развитие традиций русской классики и поиски нового поэтического

языка, формы, жанра в поэзии 1950-1980-х гг. Лирика поэтов-фронтовиков.

Творчество авторов, развивавших жанр авторской песни. Литературные

объединения, направления в поэзии 1950-1980-х гг.

Поэзия Н. Рубцова: художественные средства, своеобразие

лирического героя. Тема родины в лирике поэта. Гармония человека и

природы. Есенинские традиции в лирике Н.Рубцова.

Поэзия Р.Гамзатова: функции приема параллелизма, своеобразие

лирического героя. Тема родины в поэзии Р.Гамзатова. Соотношение

национального и общечеловеческого в поэзии Р.Гамзатова.

Поэзия Б.Окуджавы: художественные средства создания образа,

своеобразие лирического героя. Тема войны, образы Москвы и Арбата в

поэзии Б.Окуджавы.

Поэзия А.Вознесенского: художественные средства создания образа,

своеобразие лирического героя. Тематика стихотворений А.Вознесенского.

1

2

Практическая работа:

Литературная гостиная по творчеству поэтов в 1950-1980 годы

2

Тема 4.5.7.

Особенности драматургии 1950-1960-х гг.

Жанры и жанровые

разновидности драматургии 1950-1960-х гг. Интерес к молодому

современнику, к актуальным проблемам настоящего. Социальнопсихологические пьесы В.Розова. Внимание драматургов к повседневным

проблемам обычных людей. Тема войны в драматургии. Проблемы долга и

совести, героизма и предательства, чести и бесчестия. Пьеса А.Салынского

«Барабанщица» (1958). Тема любви в драмах А.Володина, Э.Радзинского.

Взаимодействие театрального искусства периода «оттепели» с поэзией.

Поэтические представления в «Театре драмы и комедии на Таганке».

45

Влияние Б.Брехта на режиссуру Ю.Любимова. Тематика и проблематика

драматургии 1970-1980-х гг. Обращение театров к произведениям

отечественных прозаиков. Развитие производственной (социологической)

драмы. Драматургия В.Розова, А.Арбузова, А.Володина в 1970—1980-х гг.

Тип «средненравственного» героя в драматургии А.Вампилова.

«Поствампиловская драма».

1

2

Тема4.5.8.

Александр Трифонович Твардовский

Сведения из биографии А.Т. Твардовского. Обзор творчества А. Т. Твардовского. Особенности поэтического мира. Автобиографизм поэзии Твардовского. Образ лирического героя, конкретно-исторический и общечеловеческий аспекты тематики. «Поэзия как служение и дар». Поэма «По праву памяти». Произведение лиро-эпического

жанра. Драматизм и исповедальность поэмы. Образ отца как композиционный

центр поэмы. Поэма «По праву памяти» как «завещание» поэта. Темы раскаяния и личной вины, памяти и забвения, исторического возмездия и «сыновней

ответственности». А.Т.Твардовский – главный редактор журнала «Новый

мир».

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Слово о словах», «Моим

критикам», «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я

знаю, никакой моей вины...», «Я убит подо Ржевом». Поэма «По праву памяти».

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Поэмы «За далью – даль». «Теркин на том свете».

2

2

Тема 4.5.9.

Александр Исаевич Солженицын

Обзор жизни и творчества А. И. Солженицына (с обобщением ранее

изученного). Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день

Ивана Денисовича» и рассказа «Матренин двор». Отражение конфликтов

истории в судьбах героев. Характеры героев как способ выражения

авторской позиции. Новый подход к изображению прошлого. Проблема

ответственности поколений. Мастерство А. Солженицына – психолога:

глубина характеров, историко-философское обобщение в творчестве

писателя. Литературные традиции в изображении человека из народа в

образах Ивана Денисовича и Матрены. «Лагерная» проза А. Солженицына

«Архипелаг ГУЛАГ», романы «В круге первом», «Раковый корпус».

Публицистика А. И.Солженицына.

Для чтения и изучения.

Повесть «Один день Ивана Денисовича». Рассказ «Матренин двор».

2

2

Тема 4.5.10

Александр Валентинович Вампилов

Обзор жизни и творчества А.Вампилова. Проза А.Вампилова.

Нравственная проблематика пьес А.Вампилова «Прошлым летом в

Чулимске», «Старший сын». Своеобразие драмы «Утиная охота».

Композиция драмы. Характер главного героя. Система персонажей,

особенности художественного конфликта. Пьеса «Провинциальные

анекдоты». Гоголевские традиции в пьесе А.Вампилова «Провинциальные

анекдоты». Утверждение добра, любви и милосердия – главный пафос

драматургии А.Вампилова.

Для чтения и изучения. Драма «Утиная охота».

47

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Драмы

«Провинциальные анекдоты», «Прошлым летом в Чулимске», «Старший

сын»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Конспектирование и реферирование критических статей

Подготовка творческой работы: внутренний монолог героя

Подготовка рефератов

Подготовка презентации по теме

Сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения

Подготовка рефератов

Написание сочинений

10

Тема 4.6.

Русское литературное зарубежье 1920 – 1990 годов

2

2

Тема 4.6.1.

Три волны эми- грации

Первая волна эмиграции русских писателей. Характерные черты литературы русского зарубежья 1920-1930-х гг. Творчество И.Шмелёва,

Б.Зайцева, В.Набокова, Г.Газданова, Б.Поплавского. Вторая волна эмиграции

русских писателей. Осмысление опыта сталинских репрессий и Великой отечественной войны в литературе. Творчество Б.Ширяева, Д.Кленовского,

И.Елагина. Третья волна эмиграции. Возникновение диссидентского движения в СССР. Творчество И.Бродского, А.Синявского, Г.Владимова.

1

2

Тема 4.6.2

В.Набоков. Машенька.

В.Набоков. Машенька.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление опорного конспекта

Реферирование критических статей

Составление опорных схем

Написание сочинения

Составление библиографических карточек по творчеству писателя

Анализ эпизодов

10

4.7.

Особенности развития литературы конца 1980 – 2000-х

8

Тема 4.7.1.

Общественно-культурная ситуация в России конца ХХ – начала ХХI.

Смешение разных идеологических и эстетических ориентиров. Всплеск антитоталитарных настроений на рубеже 1980-1990-х гг. «Задержанная» и «возвращенная» литература. Произведения А. Солженицына, А. Бека, А. Рыбакова, В. Дудинцева, В. Войновича. Отражение постмодернистского мироощущения в современной литературе. Основные направления развития современной литературы.

1

2

Тема 4.7.2

А.Рыбаков. «Дети Арбата».

А.Рыбаков. «Дети Арбата».

1

2

Тема 4.7.3.

Т.Толстая. Рассказы.

Т.Толстая. Рассказы.

1

2

Тема 4.7.4.

В. Астафьев. «Прокляты и убиты».

В. Астафьев. «Прокляты и убиты».

1

2

Тема 4.7.5.

В.Маканин. «Где сходилось небо с холмами».

В.Маканин. «Где сходилось небо с холмами».

1

2

Тема 4.7.6.

Л.Петрушевская. Рассказы.

Л.Петрушевская. Рассказы.

1

2

Тема 4.7.7.

Г. Владимов. «Генерал и его армия».

Г. Владимов. «Генерал и его армия».

1

2

Тема 4.7.8.

Т.Кибиров. Стихотворения

Т.Кибиров. Стихотворения: «Умничанье», «Онтологическое» (1997—

1998), «В творческой лаборатории», «Nota bene», «С Новым Годом!».

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление опорного конспекта

Реферирование критических статей

Составление опорных схем

Написание сочинения

Составление библиографических карточек по творчеству писателя

Анализ эпизодов

10

Содержимое обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)

Введение

Аудирование; участие в беседе, ответы на вопросы; чтение.

Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века

Аудирование; работа с источниками информации (дополнительная литература, энциклопедии, словари, в том числе Интернет-источники); участие в беседе, ответы на вопросы; чтение; комментированное чтение; аналитическая работа с текстами художественных произведений; подготовка докладов и сообщений; самостоятельная и групповая работа по заданиям из учебника; подготовка к семинару (в том числе подготовка компьютерных презентаций) ; выступления на семинаре; выразительное чтение стихотворений наизусть; конспектирование; написание сочинения; работа с иллюстративным материалом; самооценива-ние и взаимооценивание

Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века

Аудирование; конспектирование; чтение; ком-ментированное чтение; подготовка сообщений и до-кладов; самостоятельная работа с источниками ин-формации (дополнительная литература, энциклопедии, словари, в том числе Интернет-источники); устные и письменные ответы на вопросы; участие в беседе; ана-литическая работа с текстами художественных произ-ведений и критических статей; написание различных видов планов; реферирование; участие в беседе; работа с иллюстративным материалом; написание сочинения; редактирование текста; реферирование текста; проектная и учебно-исследовательская работа; подготовка к семинару (в том числе подготовка компьютерных презентаций); самооценивание и взаимооценивание.

Поэзия второй половины XIX века

Аудирование; чтение и комментированное чтение; выразительное чтение и чтение наизусть; участие в беседе; самостоятельная работа с учебником; анали-тическая работа с текстами стихотворений; составление тезисного плана выступления и сочинения; подготовка сообщения; выступление на семинаре.

Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века

Аудирование, участие в эвристической беседе; работа с источниками информации (дополнительная литература, энциклопедии, словари, в том числе Ин-тернет-источники), составление тезисного плана; со-

ставление плана сочинения; аналитическая работа с текстом художественного произведения; чтение; подготовка докладов и выступлений на семинаре (в том числе подготовка компьютерных презентаций); выразительное чтение и чтение наизусть; составление тезисного и цитатного плана; работа в группах по подготовке ответов на проблемные вопросы; проектная и учебно-исследовательская работа.

Особенности развития литературы 1920-х годов

Аудирование, участие в эвристической беседе, ответы на проблемные вопросы; конспектирование; индивидуальная и групповая аналитическая работа с текстами художественных произведений и учебника; составление систематизирующей таблицы; составление тезисного и цитатного плана сочинения; написание сочинения; чтение и комментированное чтение; выразительное чтение и чтение наизусть; работа с иллюстративным материалом

Особенности развития литературы 1930-х - начала 1940-х годов

Аудирование; чтение и комментированное чтение; самостоятельная и групповая работа с текстом учебника; индивидуальная и групповая аналитическая работа с текстами художественных произведений (устная и письменная); выразительное чтение и чтение наизусть; подготовка докладов и сообщений; составление тезисного и цитатного планов сочинения; работа с иллюстративным материалом; проектная и учебно-исследовательская работа.

Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Аудирование; чтение и комментированное чтение; подготовка литературной композиции; подготовка сообщений и докладов; выразительное чтение и чтение наизусть; групповая и индивидуальная работа с текстами художественных произведений; реферирование текста; написание сочинения.

Особенности развития литературы 1950-1980-х годов

Аудирование; групповая аналитическая работа с текстами литературных произведений; выразительное чтение и чтение наизусть; самооценивание и взаимооценивание; составление тезисного плана.

Русское литературное зарубежье 1920-1990 годов (три волны эмиграции)

Аудирование; участие в эвристической беседе; чтение; самостоятельная аналитическая работа с текстами художественных произведений.

Особенности развития литературы конца 1980-2000-х

Аудирование; чтение; самостоятельная аналитическая работа с текстами художественных произведений, аннотирование; подготовка докладов и сообщений.