- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал к урокам письма в коррекционной школе
Имя
существительное-кто? что?
Имя
прилагательное - какой?
какая? какое? какие?
Глагол - что делать?
что сделать?
Наречие -как? где? куда?
когда?
Числительное – сколько?
какой? который?
Время глагола
НАСТОЯЩЕЕ
(ЧТО ДЕЛАЕТ?)
ПРОШЕДШЕЕ
(ЧТО ДЕЛАЛ?)
БУДУЩЕЕ
(ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?)
ПОМНИ
Имя существительное- кто? что?
Имя прилагательное - какой? какая? какое? какие?
Глагол - что делать? что сделать?
Наречие - как? где? куда? когда?
Числительное – сколько? какой? который?
ПОМНИ
Имя существительное- кто? что?
Имя прилагательное - какой? какая? какое? какие?
Глагол - что делать? что сделать?
Наречие - как? где? куда? когда?
Числительное – сколько? какой? который?
Имя прилагательное
- часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой?
какая? какое?
Глагол- часть речи, которая обозначает действиепредмета и отвечает на
вопросы что делать?
что сделать?
Имя существительное
- часть речи, которая
обозначаетпредмет
и отвечает на
вопросы что? кто?
ПАДЕЖИ
Именительный(кто? что?)
Родительный(кого? чего?)
Дательный(кому? чему?)
Винительный(кого? что?)
Творительный(кем? чем?)
Предложный(о ком? о чём?)
Памятка
Представь себе то, о чём читаешь; подумай, какое чувство можешь передать при чтении.
Читай чётко слова и окончания.
Выделяй голосом важные мысли, соблюдая знаки препинания.
Читай выразительно!
Читай спокойно и ровно.
Достаточно громко, но не крикливо.
Соблюдай паузы на знаках препинания.
Выделяй голосом главное во фразе.
Соблюдай правильную интонацию.
Законы внимательного чтения
Слушай, затаив дыхание, иначе пропустишь самое главное.
Слушай, рисуя в голове и в сердце образ, иначе не сможешь запечатлеть его в душе.
Слушай так тихо, чтобы не мешать своим одноклассникам.
Замечай все новые слова, а также главные, без них не поймёшь смысла.
Парные звонкие и глухие
согласные в корне слова
бвг джз
п ф ктшс
проверяй так:
города
городгородок
пригородный
Безударные гласные в корне слов
а, о, и, е, я проверяй так:
моря – море
река – реки
трава – травы
зима – зимы
гласные звуки
а е ё и о у ы э ю я
согласные звуки
б в г д ж з й к л м н п р с т ф х ц ч ш щ
Говори правильно!
(кого?) мастеров, героев, врачей
(чего?) крыш, окон, стен
нет (чего?) носков, ботинок
Число существительных
единственное множественное
листок листья
дом дома
кошка кошки
Существительные
Одушевлённые неодушевлённые
кот дом
слон стол
брат книга
СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1 2 3
склонение склонение склонение
м.р. - а я м. р. - ж.р.
ж.р. – а я ср.р. – о е ь
мама дом степь
папа поле ночь
дядя небо мать
приставки пиши слитно
поход, выход, переход
предлоги пиши отдельно
на огородах,из земли,
с севера
РазделительныйЪ
после приставки перед гласными
Ё, Е, Я, Ю
подъём объявление
Разделительный Ь после
согласных перед гласными
И, Е, Ю, Ё, Я
семья копьёМестоимение
- часть речи, которая
указывает на предметы, но не называет их.
Я, мы, ты, вы,
он, она, оно, они
Запомни!
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
С КАЗУЕМОЕ
В ТОРОСТЕПЕННЫЕ
ЛИЦО | ЕД. ЧИСЛО | МН. ЧИСЛО |
1 | Я РАСТУ | МЫ РАСТЁМ |
2 | ТЫ РАСТЁШЬ | ВЫ РАСТЁТЕ |
3 | ОН РАСТЁТ | ОНИ РАСТУТ |
РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Мужскойрод | Женский род | Средний род |
(он мой) | (она моя) | (оно моё) |
брат | сестра | поле |
папа | мама | окно |
дом | кошка | небо |
стол | школа | солнце |
ПОВЕЛИТЕЛЬНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
ЧТО ДЕЛАЙ? ЧТО ДЕЛАЙТЕ?
ЧТО СДЕЛАЙ? ЧТО СДЕЛАЙТЕ?
СПРЯЧЬ, СПРЯЧЬСЯ, СПРЯЧЬТЕ
О
вна
за
влево, набело, засветло
А
из
до
с
издавна, снова, досуха
Сегодня на уроке я хочу:
- узнать …
- научиться …
- писать …
- отвечать …
Сегодня на уроке я:
- узнал …
- научился …
- я понял, что …
- запомнилось…
Какая это часть речи? Почему?
Доказательство
1.Что обозначает?
2. На какой вопрос отвечает?
3. Как изменяется?
Сегодня на уроке я хочу читать:
- выразительно …
- правильно …
- бегло …
- отвечать …
- пересказывать…
Сегодня на уроке я научился читать:
- выразительно …
- правильно …
- бегло …
- отвечал …
- пересказывал …
- запомнилось…
И. п. кто? что? -и–ы–а–я
Р. п. кого?чего?
Д. п. кому? чему?-ам-ям
В. п.кого? что?
Горький говорил: «Книга открыла мне окно в мир».
А: «П».
Сложное предложение
____ ____, ____ ____.
и
а
____ ____, ____ ____.
но
Сложное предложение
где | |
когда | |
_ ____ _____, | который |
что | |
чтобы | |
потому что |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295786-didakticheskij-material-k-urokam-pisma-v-korr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.