Использование сети Интернет на уроках иностранного языка, как средство развития навыков чтения и письма

Использование сети Интернет на уроках иностранного языка, как средство развития навыков чтения и письма

Учитель иностранного языка,

Гришина Елена Сергеевна

МОУ «Красненская сош имени М. И. Светличной»

Красненского района Белгородской области

Современное общество невозможно представить без информационных технологий. Они все интенсивнее внедряются в образовательный процесс.

В данной статье хотелось бы рассмотреть возможности сети Интернет в процессе современного образования.

Появление глобальной сети в образовании стимулирует желание учиться, расширяет область индивидуальной активности каждого ученика, ускоряет темп подачи качественного материала в рамках одного урока.

На данный момент актуальным считается вопрос о внедрении Интернета в образование и применение его в обучении иностранным языкам. Это связано в основном с тем, что при использовании Интернета как средства обучения иностранному языку как нельзя лучше реализуются многие цели и задачи обучения и воспитания.

Интернет создаёт естественную языковую среду посредством предоставления возможности для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными средствами, а также общаться с носителями языка.

Глобальная сеть открывает доступ к информации в научных центрах мира, библиотеках, что создает реальные условия для самообразования, расширения кругозора, повышения квалификации. Появилась возможность организации совместных проектов учащихся разных классов, обмена опытом учителями.

Интернет дает возможность:

- развивать умения добывать информацию из многообразия источников, обрабатывать ее с помощью самых современных компьютерных технологий;

- прививать навыки исследовательской деятельности;

- создавать реальную языковую среду, способствующую возникновению естественной потребности в общении на иностранном языке.

Использование Интернета на занятиях не дoлжнo представлять собой самоцель. Для того чтобы правильно определить место и роль Интернета в обучении иностранному языку, прежде всего, необходимо найти для себя чёткие ответы на вопросы: для кого, для чего, когда и в каком объёме он должен использоваться.

В реальной жизни человек сталкивается с необходимостью владеть письменными видами речевой деятельности (чтение, письмо). К сожалению, существующие отечественные и зарубежные учебники иностранного языка, не содержат нужное количество материалов для указанных видов. С помощью информационных материалов сети Интернет можно восполнить некоторые пробелы.

Интернет - превосходное средство для получения информации о последних событиях в мире. А это в первую очередь предполагает чтение. Таким образом, с помощью Интернет можно перевоплотить классную комнату в агентство новостей, а своих учащихся - в высококлассных репортеров. Данный вид деятельности подойдет для старшеклассников, так как включает в себя объемное чтение и умения интерпретации.

Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и как форма общения является, по мнению многих филологов, самым необходимым для большинства людей. Совсем немногие имеют возможность непосредственно общаться с носителем языка. В то время как, возможность читать на иностранном языке (газеты, журналы художественную литературу) - практически все. Вот почему обучение чтению выступает сегодня в качестве немаловажной цели. Процесс чтения, предполагающий сложные мыслительные операции (анализ, синтез, умозаключения и др.) и результат его - извлечение информации - имеют огромное значение в коммуникативно-общественной деятельности учащегося.

Письменная форма общения в современном обществе выполняет важную коммуникативную функцию. Поэтому сейчас отношение к письму и обучению учащихся умениям выражать свои мысли в письменной форме резко изменилось. Письмо как цель обучения присутствует в программах для всех типов учебных учреждений, на всех этапах обучения иностранному языку. Нужно сказать, что Интернет не развивает навык письма напрямую, но есть возможность найти ряд упражнений и правил по отработке техники письма.

Можно выделить три группы упражнений, направленных на обучение письму:

Первая группа упражнений содержит в себе написание текста (письма, открытки, сообщения) с опорой на образец, что свойственно начальным классам. Например, написать поздравление своему любимому учителю или заграничному другу на иностранном языке.

Вторая группа -это упражнения, которые заключаются в построении собственного письменного высказывания с использованием различных опор: вербальных (ключевые слова, план, логическая схема) и вербально - изобразительных (картина, фотография, фразы, выражения). Чаще всего используются в основной школе. Например, oписать картинку по плану.

Третья группа упражнений носит продуктивный характер и требует от учащихся умений выражать свои мысли в письменной форме без опоры образец. Например, написать эссе по данной проблеме.

В этом могут помочь некоторые услуги Интернет: электронная почта, различные форумы и чаты.

Итак, с помощью сети Интернет можно успешно осуществлять эффективное обучение продуктивным видам иноязычной речевой деятельности, а именно, письму и чтению.

Интернет предлагает много возможностей для повышения качества преподавания иностранного языка и создания стимулов к обучению. Он является превосходным помощником в организации учебного процесса, а именно, в обучении различным видам речевой деятельности.

Интернет может способствовать формированию речевых навыков. Более того, предоставлять широкую гамму дополнительных упражнений для работы над лексической, грамматической и произносительной сторонами речи. Нельзя не сказать, что благодаря сети Интернет можно сформировать у учащихся навыки самостоятельной работы, побуждая их к участию в проектной деятельности в глобальной сети.

Без сомнения, новые компьютерные технологии играют важную роль в обучении иностранным языкам на современном этапе.

Итак, Интернет позволяет постоянно получать новую информацию на интересующую тему. При этом информация на иностранном языке будет совершенно аутентичной и, кроме того, современной.

С помощью Интернет можно создать подлинную языковую среду на основе интенсивного общения с носителями языка, работой с аутентичной литературой, что, несомненно, способствует повышению уровня мотивации школьников.

И, наконец, Интернет является незаменимым помощником при обучении различным видам и аспектам речевой деятельности.

Ресурсы Интернет могут присутствовать на всех этапах обучения иностранному языку. Особенно важную роль глобальная сеть будет играть при самостоятельной работе учащихся, побуждая их к поисковой и творческой деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295838-ispolzovanie-seti-internet-na-urokah-inostran