Конспект занятия «Профессия библиотекарь»

Воспитатель: Доброе утро дети, взрослые! Мы с вами говорили о разных профессиях на занятиях татарского языка и на других занятиях. Давайте вспомним, какие профессии мы знаем (показываю картины о профессиях).

Каких профессий только нет: Художник, повар и поэт. Учитель, доктор и аптекарь, Но есть еще библиотекарь.

Воспитатель:Тема нашего сегодняшнего занятия:

«Профессия – библиотекарь»

Я сегодня к нам на занятие пригласила Нелю Зарифовну – библиотекаря районной детской библиотеки. Она расскажет нам о своей работе.

Входит библиотекарь, встает перед детьми.

Библиотекарь:Дорогие друзья, здравствуйте! Профессия библиотекаря во все времена была уважаемой. Библиотекарь – это не просто профессия, это состояние души. Я – не банкир, не менеджер, не пекарь, моя профессия – библиотекарь.

Да, работа библиотекаря требует разносторонних знаний и умений. Нужно не просто выдавать книги, а знать их, уметь предложить каждому читателю то, что ему будет интересно. Библиотекрь – лоцман в огромном мире книг.Он должен знать писателей, их произведения, героев.

Библиотекарь: Сегодня вы станете читателями. Что же такое библиотека? Это книгохранилище. Это слово пришло к нам в русский язык из греческого «библио» - книга, «тека» - хранилище. Но книги в библиотеке не только хранят - их выдают для чтения. Для этого в библиотеке есть абонемент (показывает) где выдают книги читать на дом, и читальный зал, где читают наиболее ценные книги, их не выдают на дом. Готовы ли вы стать читателями нашей библиотеки? (Ответы детей)

Библиотекарь: Пришла на праздник к вам я не одна, а со своими друзьями - литературными героями. Но двери нашей комнаты волшебные и откроются они для литературных героев, если вы отгадаете загадки:

Вы любите загадки? Да? Попробуйте отгадать мою: Будьте внимательны!

1. Без языка, без голоса, а все расскажет(Книга)

2. Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита, не человек, а разговаривает (Книга)

3. Кто говорит молча?(Книга)

4. Ты беседуй чаще с ней, будешь вчетверо умней(Книга)

-Молодцы! Все эти загадки были о книгах.

- Угадали! Книга! (Дверьоткрывается и входит Королева-книга).

Королева-книга: Здравствуйте, ребята! Я Королева-книга. Я хочу вам рассказать о том, как нелегко создавать книгу. Скажите, кто помогает книге выйти в свет? (редакторы, художники, рабочие типографии).

Как делают книги?

1.Приятно книжки прочитать.

А сделать их попробуй!

Искусство тонкое - печать

И требует учебы.

Кто сделал книгу? Лесоруб?

Завод древесной массы?

Иль эта фабрика без труб,

Где шрифт берут из кассы?

2.Бумагу сделали для нас

В бумажном комбинате,

Но разговор идет сейчас

О мастерах печати.

Мы знаем славных мастеров,

Печатающие книжки,

А рядом с нами у станков

Работают парнишки.

Королева Книга: Вот так в стихотворении С.Я.Маршак рассказал о том, как в типографиях делают книги, которые затем доставляются в магазины и библиотеки.

Библиотекарь: Королева-книга, на твое имя пришли телеграммы от тех литературных героев, которые не смогли приехать к нам на праздник. Давай мы с тобой зачитаем их ребятам, а они пусть отгадают кто их адресат.

(Читаем телеграммы, нарисованные на ватмане, листах, иллюстрированных из любимых детских книг, на обратной стороне телеграмм зачитываем слова, произносимые Дедом – « Бабка, выходи помоги тянуть…», Машенькой – «Не садись на пенек, не ешь пирожок…», Мужик « Мне корешок, тебе, Миша, вершок…», «Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?» «Пустил младший брат – попала стрела в грязное болото, подхватила ее лягушка – квакушка», «Дед бил – бил не разбил…» и др. (Дети отгадывают от кого телеграммы)

Физминутка «Подняли ладошки выше »

(Стук в дверь, заходит Незнайка)

Незнайка:  Почему-то обо мне

Знают все на свете,

Знают даже на Луне

Взрослые и дети.

Зря хвалиться не хочу,

Но скажу вам честно:

Что другим не по плечу

Мне давно известно.

Ребята, вы меня узнали? Из какой я книжки? Кто ее написал? Я очень люблю рисовать, сочинять стихи и вообще делать много разных дел, но все мои хорошие начинания кончаются почему-то неудачей.

Игра - загадка «Незнайкины рисунки».

К вам на праздник я принес свои рисунки. Проверьте, все ли я правильно нарисовал, отгадайте, что перепутано в моих рисунках?

(Показывает слайд на доске)

Буратино в шляпе « Незнайки»…

Гуси – лебеди унесли «Машу»...

А заюшка с «кошкой» стали жить да поживать…

Колосок – «Мышата» так потрудились…

Красная Шапочка встретила « колобка»…

Крокодил Гена играет на «гитаре»…

«Лиса» пошла на реку, опустил хвост прорубь и приговаривает: «Ловись, рыбка, и мала и велика!…

Несет Мишка « Бабу – Ягу»…

Слез Емеля с печки, прорубил лед, и увидел в проруби «золотую рыбку»…

Внучка позвала «кошку2…

Приплыл к старику «колобок», спросил: «Чего тебе надобно, старче?».

(Дети наывают предметы, которые перепутал незнайка и сказку, из которой они.)

Воспитатель: Незнайка, ты очень невнимательно читаешь книги, поэтому ты все перепутал. Теперь ты знаешь, какие сказки тебе надо перечитать, чтобы исправить все ошибки. У тебя есть эти книги? Мы тебе предлагаем идти вместе с ребятами в библиотеку, чтобы взять книги, которые тебе нужны.

Как записаться в библиотеку?

Библитекарь: Как стать читателем библиотеки? Для этого надо в нее записаться. Когда вы придете в библиотеку, я должна завести на вас читательский формуляр, в который записываются книги, которые вы будете брать для домашнего чтения.

Что же такое читательский формуляр? (Показывает запись и объясняет).

Воспитатель: Дети, а вы знаете, как надо обращаться с книгой?

Сценка «Порванная книжка»

Чтобы впредь такое не случилось, надо книг беречь, обращаться с ними аккуратно.

Правила обращения с книгой.

Руки при чтении всегда должны быть чистыми.

На улице беречь книгу от дождя и снега.

Страницы нельзя сгибать, рвать.

Не рисовать, не писать ничего в книге.

Библиотекарь: Вот вы и познакомились с нашей библиотекой, с правилами пользования, с правилами обращения с книгой, а теперь мы с вами представим, что мы в библиотеке, и вы подходите ко мне получать книги.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

А теперь получите свои формуляры, распишитесь в них, выберите книги, подойдите к столу записи, выдам вам книги на дом. Поздравляем вас! Сегодня вы стали читателями.

Итог игры, занятия

Воспитатель: Ребята, вам игра понравилась? Вы, теперь, знаете, как обращаться с книгой, как пользоваться, можете самостоятельно идти в библиотеку и получать книги. Мы вам для группы приготовили атрибуты для игры «Библиотека», вы дальше с ними поиграете у себя в группе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 1 «Родничок» села Кушнаренково муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан

Конспект совместного открытого занятия

во II старшей группе

Тема: «Профессия – библиотекарь»

Провели: педагог дополнительного образования

Хайдарова Г.Ф.

Воспитатель: Юсупова А.А.

Библиотекарь: Иргалиева Н.З.

Цели:Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать бережное отношение к книгам. Создание интереса к работе в библиотеке. Знакомство с правилами пользования книгой и др. материалами, предоставляемой библиотекой. Пробуждение у детей интереса и любви к книгам, воспитание надлежащего отношения к труду сотрудников библиотеки. Задачи:  Научить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Познакомить детей с понятием библиотека. Расширить их представление о труде библиотекарей и всех сотрудников библиотеки. Активно развивать интерес к новым играм. Продолжать учить детей взаимодействовать друг с другом, играть согласно правилам предусмотренной игрой. Самостоятельно принимать решения, которые необходимы для успешного продолжения игры. Помочь каждому ребенку усвоить правила игры и следовать им.        Развивать творческий потенциал и умение взаимодействовать в коллективе.Предварительная работа: Чтение произведений А.С.Пушкина, ..Носова «Приключения Незнайки», русских народных сказок;    рассматривание картин о профессии;  работа по ремонту книг. Изготовление книжек – малышек; формуляров для сюжетно – ролевой игры «Библиотекарь»; выставка рисунков по мотивам прочитанных произведений, фотографии «Экскурсия в библиотеку».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295839-konspekt-zanjatija-professijabibliotekar