Конспект занятия «Водный транспорт»

Конспект занятия по окружающему миру «Водный транспорт».

Цели: расширить представления о видах транспорта, закрепить названия водных видов транспорта. Познакомить с профессиями людей, которые трудятся на водном транспорте.

Ход занятия. - Дети, какие виды транспорта вы знаете? (Воздушный, водный, наземный, подземный - выставляем схемы)  - Давайте вспомним историю создания водного транспорта: бревно – плот – лодка – ладья – парусник – пароход – теплоход – грузовые суда – ледокол – подводная лодка (показ иллюстраций) - Послушайте, пожалуйста, рассказ из детского журнала «Солнечный Зайчик» (по тексту на доску выставляем карточки с названиями) «В синем море»… Как много по рекам, морям и океанам ходит больших и маленьких судов и пароходов! Хочешь узнать о них побольше? Для начала договоримся, как настоящие морские волки, называть все военные корабли кораблями, а корабли, предназначенные для путешествий и грузовых перевозок, - судами. И ещё неплохо знать, что корабли по морю не плавают, а ходят. Суда, на которых люди путешествуют в разные страны, города или совершают морские прогулки, называются пассажирскими. Самые удобные и роскошные из них – круизные лайнеры. Это огромные суда длиной до 300 метров со своими ресторанами, магазинами, детскими площадками, бассейнами и кинотеатрами. Суда, которые перевозят сыпучие грузы – песок, уголь, различные горные породы, - называются балкерами. Они очень устойчивы на воде и сделаны так, чтобы их груз не мог пересыпаться с места на место. Жидкие вещества помогают перевозить танкеры. Своё название танкеры получили благодаря специальным отсекам внутри корпуса – танкам. В этих отсеках можно перевозить нефть, масло и даже пресную воду. Но самые отважные и крепкие суда – это ледоколы. Они мужественно пробираются сквозь арктические льды и выручают из беды своих товарищей, попавших в ледовый плен. М.Юрлова Физминутка: В понедельник я купался, а во вторник – рисовал. В среду долго умывался, а в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал. А в субботу, воскресенье целый день я отдыхал. - Дети, как вы думаете, кто работает на судне? Назовите профессии. *Капитан – главный человек на судне. На военном корабле – командир. *штурман – прокладывает маршрут, указывает направление судна с помощью морской карты, где указаны глубины, течения, рифы, подводные скалы) *механик – отвечает за все механизмы на судне; в подводной лодке: за двигатели, валы, гребные винты *боцман – отвечает за всё имущество на судне, такелаж: канаты, цепи, якоря. Организует швартовочные работы – причалили, отчалили от пристани. *судовой врач *кок – морской повар *матросы: мотористы, рулевые, трюмные. Все профессии важны на судне! - Дети, скажите, что нового вы сегодня узнали, что вам понравилось и запомнилось? (ответы детей) 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295855-konspekt-zanjatija-vodnyj-transport