Технологическая карта НОД по развитию речи в 1 младшей группе «Зайчик в гости к нам пришёл»

Образовательная область

Развитие речи

Возраст детей, группа

2-3 года , 1 младшая группа «А»

Тип НОД

Закрепление

Тема НОД

«Зайчик в гости к нам пришёл»

Цель

Приобщение к устному народному фольклору на занятиях по развитию речи.

Задачи

Развивать речь, внимание, память

Формировать связную речь детей (описание игрушки).

Вызвать у детей радость от слушания знакомой потешки и желание читать ее вместе с воспитателем.

Формировать интонационную сторону речи.

Материал

Игрушка «Зайчик»,солнышко ,солнышко и лучики,ручей,травка

Предполагаемый результат

Рассказывают потешки

Этапы технологии «Ситуация»

Деятельность воспитателя

Методы, приемы

Деятельность воспитанников

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

I. Введение в ситуацию

Мотивация на предстоящую деятельность детей.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Длинное ухо

Комочек пуха

Прыгает ловко

Любит морковку.       Воспитатель показывает игрушечного зайца. Зайчик здоровается с детьми. Дети тоже поздоровались с зайцем. Зайчик говорит: «Я слышал, что вы говорили обо мне, загадывали загадку, и я решил зайти к вам в гости».

Описание игрушки

Воспитатель предлагает зайчику остаться.

Беседа.

Диалог

Отвечают на вопросы воспитателя.

Умение слушать и понимать инструкцию,

Целеполагание

Планирование

Отгадывают загадку

Этапные задачи. Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в деятельность.

II. Актуализация знаний

Воспитатель задает детям вопросы:

1. Зайчик большой или маленький? (маленький)

2. Какая у зайчика шерсть? (пушистая, мягкая)

3. Каким цветом? (белый или серый)

4. Какие ушки у него? (длинные)

5. Какой хвостик? (короткий)

6. Где зайчик живет? (в лесу)

Зайчик хвалит детей: «Какие дети молодцы, много обо мне знают».

Рассказывание стихотворения и потешки про зайку.

Воспитатель обращается к зайчику: «А дети стихотворение про тебя знают».

Беседа с опорой на личный опыт детей

.

Выполнение заданий

Умение слушать и понимать.

Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Этапные задачи.

III Затруднение в ситуации

Воспитатель: Ребята, почему промок зайка? (остался под дождём, не смог слезть со скамейки, замерз)

Воспитатель: Ребята давайте позовём солнышко, чтобы наш зайчик согрелся.

Воспитатель вместе с детьми проговаривают потешку про солнышко:

Солнышко – ведрышко

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят, да ягнят,

Еще маленьких ребят и зайчат.

Воспитатель показывает детям картинку солнышко без лучиков.

Воспитатель: Ребята чего нет у нашего солнышка (Лучиков)

Воспитатель: Солнышко без лучиков не сможет согреть нашего зайчика.

Игра «Солнечные лучики»

Дети собирают солнышко (на ковре)

Зайчик: Молодцы ребятки, теперь солнышко согреет меня.

Воспитатель: молодцы, какое яркое солнышко получилось.

Зайчик : Ребята а сейчас я вас приглашаю на лесную полянку.

Закройке глазки.

Воспитатель раскладывает на ковре травку, ручеёк.

Воспитатель: Ребята мы с вами на лесной полянке, посмотрите сколько травки и ручеек.

Послушай нашу потешку про травку»:

Дети идут по травке рассказывают потешку

Как по лугу, лугу

По зеленому лугу

Разливалася вода

Расстилалася трава

Расстилалася трава

Трава шелкова.

Беседа

Проблемные вопросы

Фиксация затруднения

Выполнение заданий

Умение фиксировать затруднение, выявлять причину затруднения

Ответы детей

Этапные задачи

IV Открытие нового знания или способа действий

Объяснение

Восприятие полученной информации

Умение выбирать способы преодоления затруднения

Ответы детей

Этапные задачи

V Включение новых знаний в систему знаний

Объяснение и показ, беседа

Выполнение задания.

Выполнение действия по алгоритму;

Самоконтроль;

Корректировка.

Анализ индивидуальных достижений, фиксация результата

Этапные задачи

VI Осмысление (итог)

Подведение итога:

Дети садятся на стульчики.

Зайчик хвалит детей за рассказанные стихи, потешки. Прощается с детьми заяц, говорит:

Меня ждут мои друзья зайчата

Зайчик благодарит детей и уходит.

Воспитатель хвалит детей и говорит, что зайчик еще придет к ним в гости.

Воспитатель:

Ну, что, ребята, понравился вам гость из леса? Мы сегодня зайчику рассказали потешки. Про что ?(про солнышко, про травку)

Беседа, диалог

Ответы на вопросы

Умение оценивать свои действия

Ответы детей

Этапные задачи

Провести рефлексию деятельности на занятии, создать ситуацию успеха.

Комментарий