Использование интерактивной доски на занятиях с детьми с нарушением слуха

РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ. Использование интерактивной доски на занятиях с детьми с нарушением слуха.

Информационно-коммуникативные технологии прочно закрепились в современном обществе, стали неотъемлемой частью жизнедеятельности человека ,а также, средством обучения детей. Существуют различные компьютерные средства, направленные на развитие психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять и при обучении детей с нарушением слуха. Интерактивная доска- это сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и проектор. Компьютер передает сигнал на проектор. Проектор высвечивает изображение на интерактивной доске. Интерактивная доска работает одновременно и как обычный экран, и как устройство управления компьютером. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. Управлять доской на расстоянии позволяет беспроводная мышь. Интерактивная доска предоставляет широкие возможности для проведения образовательной деятельности, позволяет сделать занятия с детьми более интересными, наглядными и увлекательными. Особенно важно использование наглядного материала для занятий с детьми с нарушением слуха. В настоящее время имеется множество компьютерных программ для различных областей познания детей. На занятиях в нашей группе мы используем такие обучающие программы ,как «Звучащий мир», «В городском дворе», «Мир за твоим окном», «Учимся говорить» и другие. Основным стимульным материалом в программе"Звучащий мир» являются различные фонограммы - звучания различных объектов или явлений природы, разного рода комбинации звучаний. При подборе стимульного материала (и визуального и звукового) в программе использовался важнейший принцип дефектологии: все, обращенное к ребенку, должно исключать возможность формального овладения тем или иным конкретным умением или навыком, оно должно служить его общему развитию, преодолению его отставания от обычных детей. Суть работы ребенка в процессе тренировки его слухового восприятия состоит из двух этапов: вслушиваюсь в звучание, затем пытаюсь определить его источник, и в любом из предложенных упражнений этот алгоритм сохраняется. Если с детьми провести целенаправленную работу по формированию навыков восприятия на слух звуков окружающего мира, то они успешно смогут в дальнейшем дифференцировать звучания окружающего мира. Программа «Звучащий мир» является нужным компьютерным инструментом, выявляющим у детей трудности умения соотносить образ мира с неречевыми звучаниями, помогающим формировать, развивать и различать восприятие звуков окружающего мира. Хочется отметить, что программа вызывает у детей, работающих с ней, интерес и мотивацию к совершенствованию своих умений и навыков, развивает не только слуховое восприятие, но и всю когнитивную сферу.Опыт работы с данными программами показал эффективность их использования при обучении детей с нарушением слуха. Компьютер и интерактивное оборудование может быть использовано в работе с детьми дошкольного возраста при безусловном соблюдении физиолого-гигиенических и психолого- педагогических ограничительных и разрешающих норм и рекомендаций.

Педагог ГБУЗ СО ТЛРЦ "Ариадна" Вергазова В.Д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296197-ispolzovanie-interaktivnoj-doski-na-zanjatija