Проект «Вот пришли морозы и зима настала»

Образовательная деятельность

Задачи

Физическое развитие

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни. Знакомить с основами здорового образа жизни, прививать навыки культуры общения и культуры поведения, формировать умение одеваться по сезону на улицу.

Познавательное развитие

Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы. Научить самостоятельно находить их и устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных. Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

Речевое развитие

Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на тему «Зима». Активизировать словарь по данной теме. Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений о зиме, выразительному чтению наизусть стихов о зиме, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Социально-коммуникативное развитие

Приобщать к культуре и традициям празднования зимних праздников, расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребенка, знакомить с явлениями социальной жизни. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественно-эстетическое развитие

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты зимней природы в окружающем мире, его изображениях в произведениях искусства и собственных творческих работах. Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.

Образовательная область

Виды детской деятельности

Физическое развитие

П/и «Два мороза», «Мороз красный нос», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц», «Снежки».

Народная хороводная игра «Золотые ворота».

Беседы-рассуждения «Пришел мороз – береги ухо и нос», «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Одевайся по погоде, а не по моде».

Познавательное развитие

НОД «Идет волшебница зима»

Просмотр презентаций: «Зимушка-зима»

Беседы и свободное общение: «Где рождается снег и иней», «Зима в нашем крае».

Дидактические игры: «Когда это бывает», «Что сначала, что потом», «С какой ветки детки».

Речевое развитие

НОД: Рассказывание по картине «Общая горка», составление описательного рассказа на тему «Зима», рассказывание на тему «Игры зимой» на основе личного опыта».

Творческое рассказывание

Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных рассказов.

Словотворчество: «Приметы зимы», «Кому нужна зима», «Если бы не было зимой снега…».

Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Из чего- какой» (горка из снега-снежная и т.д.), «Скажи наоборот», «Назови ласково».

Пальчиковая игра «Снежок»

М.Пришвин «Этажи леса», В.Бианки «Лес зимой», Г.Скребицкий «На лесной полянке», В.Архангельский «Летят пушистые снежинки», Э.Успенский «Проказы старухи зимы», Н.Носов «На горке».

Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Два мороза».

Литературные сказки: «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Мороз Иванович», «Снегурочка».

Зарубежные сказки: «Снежная королева», «Щелкунчик».

Стихи, загадки, пословицы о зиме.

Социально-коммуникативное развитие

Беседы: «Как мы встретили Новый год», «Чем запомнился праздник».

Сюжетно-ролевые игры: «У нас гости», «Устроим концерт для елочки», «Прощание с елочкой до следующего года», «Цирк».

Дидактические игры «Времена года», «Узнай по описанию», «Зимние запасы».

Просмотр мультфильмов «Снежная королева», «Зимние сказки», «Двенадцать месяцев», «Таежная сказка», «Щелкунчик».

Художественно-эстетическое развитие

НОД (рисование): «Деревья в инее», «Шишки на ветке», «Снежная семья»,

Аппликация: «Деревья в инее»; «Веселые снеговики», Лепка: «Зимние забавы».

Образовательная область

Виды деятельности

Физическое развитие

Физкультминутка «Зарядка зверей», «Медвежонок»

Подвижные игры «У медведя во бору», «Бездомный заяц», «Зайцы и волк»

Познавательное развитие

НОД «Дикие животные наших лесов»

«Сравнение по высоте» - упражнять в сравнении диких животных по высоте, учить составлять елку из треугольников (высокую и низкую)

Игры с водой «Поймай рыбку для мишки»

«Как вести себя в лесу» (беседа по иллюстрациям)

Речевое развитие

Игры «Прятки», «Кто что ест?», «Назови жилище?», «Узнай по контуру», «Чей детеныш?»

Пальчиковые игры: «Сидит белка на тележке…», «Бурый мишенька».

Словесная игра «Один - много» (по теме)

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», « Сказка про храброго зайца» Д. Мамин – Сибиряк - беседа по содержанию рассказа;

Рассказывание сказки «Теремок» по иллюстрациям

Чтение русских народных сказок «Лисичка-сестричка и серый волк», «Три медведя» (беседа по содержанию, пересказ сказки).

Составление описательных рассказов об игрушках (дикие животные)

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевая игра «Строим дом для зайчика», «Спрячь зайку» (ориентировка в пространстве),

Игровая ситуация «Медвежонок потерялся»

Художественно-эстетическое развитие

Лепка: «Грибочки и орешки для белочки»

Рисование «Медвежата»

Аппликация «В лесу» коллективная работа, «Звери собираются на ёлку» (оригами)

Образовательная область

Виды деятельности

Физическое развитие

Подвижные игры: «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».

Познавательное развитие

НОД: «Зимние гости», «Зимующие птицы».

Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

НОД по ФЭМП «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?».

Речевое развитие

Составление описательных рассказов о зимующих птицах.

Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», «Угадай птицу по описанию», «Чей хвост?», «Узнай по голосу», «Что едят птицы?».

Чтение: В.Бианки «Сова», И.Тургенев «Воробей», В. Бианки «Чей нос лучше?», «Лесные домишки», А. Барков «Голоса леса», И. Поленов «Синичкины кладовки», Г.Серебрицкий «Берегите птиц», загадки и стихи.

Составление рассказа «Воробышек» по серии сюжетных картин.

Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Презентация «Зимующие птицы».

Социально-коммуникативное развитие

Изготовление кормушек из бросового материала.

Наблюдение за поведением птиц во время кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Снегири на ветке рябины».

Лепка: «Снегири прилетели».

Аппликация: «Синички - невелички».

изготовление шапочек – масок птиц.