Программа профильной смены «Путешествие в лето»

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Центр дополнительного образования детей»

Барабинского района Новосибирской области

Программа

профильной смены «Путешествие в лето»

для обучающихся начального и среднего школьного возраста (6,5-11 лет)

г. Барабинск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий. Это период свободного общения детей. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Программа профильной смены «Путешествие в лето» предусматривает организацию летнего отдыха детей начального и среднего школьного возраста (1-5 классы) в условиях временного детского коллектива.

Разработка данной программы по организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

–повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

– обеспечением преемственности в работе лагеря с дневным пребыванием детей и профильной сменой «Путешествие в лето»;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

–необходимостью использования богатого творческого потенциала обучающихся и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях временного детского коллектива.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I лагерной смены. Оптимальное количество участников - 20 обучающихся.

Основной состав участников смены – это дети в возрасте 6-11 лет.

КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Особое значение в сфере образования имеет проблема организации каникулярного времени детей и подростков. Учреждения дополнительного образования, наоборот, именно в каникулярное время, как правило, активизируют свою деятельность.

Каникулярный отдых социально-педагогическое явление, эффективность которого обусловлена разнообразием возможных форм воспитательной и образовательной деятельности, интенсивностью общения детей и взрослых в этот период.

Во время каникул развертывается неформальная деятель­ность сотрудничества, сотворчества и межличностного об­щения (более глубокого, чем в школе), равно интересные детям и взрослым и потому в корне отличающиеся от иерар­хических, функционально-формальных обучающих комму­никаций.

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок, сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться красиво проигрывать и побеждать.

Цели и задачи, поставленные нашей программой, отвечают реалиям сегодняшнего дня и выделяют приоритеты: развитие ребенка, социализация личности, нравственность, физическое и духовное здоровье, творчество, открытость, свобода выбора для каждого ребенка. Программа предусматривает не только получение определенных ЗУН, но и творческую активность, развитие потенциальных возможностей детей. Разнообразие деятельности педагогического коллектива позволяют организовать интересный и разноплановый отдых обучающихся.

Цель программы:

Создание единого образовательно-воспитательного и социокультурного пространства, обеспечивающего физическое и психическое здоровье растущей личности, активизацию ее творческого потенциала и самовыражения в творческой деятельности, сохранение психологического здоровья и эмоционального благополучия формирование у детей социально-нравственной устойчивости, толерантного сознания, подготовленности к жизнедеятельности в детском коллективе.

Задачи программы:

раскрыть творческий потенциал обучающихся средствами игровой, творческой деятельности;

создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха и оздоровления детей летний период;

создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребенка;

укрепить физическое здоровье.

Ожидаемые результаты:

знакомство с разнообразными формами отдыха; организация и навыки активного отдыха;

навыки свободного общения со сверстниками;

знакомство с разнообразными видами игровой, творческой деятельности;

овладение основными понятиями здорового образа жизни;

умение анализировать и корректировать собственную деятельность и деятельность временного детского коллектива;

способы индивидуального и коллективного творчества, навыки коллективно-творческой деятельности;

навыки самоуправления: осуществление функций командира; умение работать в творческих группах, нести ответственность за проводимые дела;

умение определять зону своего ближайшего развития, проектирование самореализации.

Работа профильной смены «Путешествие в лето» проходит в 4 этапа:

• Подготовительный  

подготовка к работе смены, подбор кадров, составление образовательной программы, разработка конспектов мероприятий. В мае проводится совещание педагогического коллектива, работающего по программе. Период реализации этапа: февраль-май.

• Организационный

подготовка и оформлениедокументации и наглядного материала к приему детей. Период реализации этапа: май.

• Основной

реализация программы смены. Срок реализации этапа: июнь – июль.

• Аналитический

подведение итогов, составление отчетности. Реализация этапа: август.

Смена лагеря проходит в форме сюжетно-ролевой игры. Выбор этой формы обусловлен тем, что сюжетно-ролевая игра имеет наиболее социализирующий эффект, поскольку:

• представляет собой форму моделирования ребенком социальных отношений;

• воссоздает социальные отношения в материальной, доступной ребенку форме, выступает активной формой экспериментального поведения.

Основной идеей для моделирования воспитательно-образовательного пространства в каникулярный период стала идея, что личность ребенка станет доступной педагогическому воздействию при условии ее активности, субъективной позиции во всех сферах каникулярной жизни. Именно будучи субъектом социально-педагогических отношений, ребенок выступает в четырех положениях:

- как субъект познания (реализуя активность, направленную на познание мира);

- как субъект предметно-практической деятельности (реализуя творческую активность, направленную на доступное преобразование окружающего его мира);

- как субъект общения (реализуя потребность, направленную на познание другого субъекта и взаимодействие с ним);

- как субъект самовоспитания (реализуя творческую активность, направленную на самопознание и самопреобразование, самосовершенствование).

Условия реализации Смены:

своевременная адаптация участников программы;

выработка совместно с детьми ценностей, идеалов, образов с учетом их личностных интересов и потребностей;

раскрытие и реализация личностного потенциала детей;

создание ситуации для освоения детьми новых социальных ролей, формирование социальной активности;

воспитание ответственности;

оказание индивидуальной помощи ребенку в выборе видов деятельности, создание ситуации успеха для каждого ребенка;

органическое сочетание различных видов деятельности: досуга, образования, оздоровления;

введение культа здорового образа жизни в детском коллективе;

обеспечение разумной дисциплины и порядка как условия защищенности каждого ребенка;

следование демократическому стилю общения, выстраивание между взрослыми и детьми отношений доверия и сотрудничества;

ежедневный анализ происходящего каждым участником программы, педагогическим коллективом;

организация работы с детьми на «последействие».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Игра начинается с момента знакомства с детьми и продолжается в течение 18 дней. Согласно сюжету игры участники программы становятся путешественниками, которым предстоит посетить множество стран и городов, познакомится с местными жителями, попробовать свои силы в разных видах деятельности. Во время путешествия отряды будут собирать сувениры. Игровой замысел: собрать все сувениры и заполнить все ниши. Сувениры даются отрядам – победителям по итогам участия в мероприятиях в течение дня. Недостающие сувениры можно получить за дополнительные задания. Путешественников ждет немало испытаний, увлекательных приключений и много неизведанных стран. Каждый день на организационном сборе «Прокладываем маршрут» отрядам выдаются карты маршрутов путешествия с задачами и распорядком всего дня. Тот отряд, который выполнит все задания быстро и правильно, получит сувенир.

Победителем становится тот отряд путешественников, в котором собраны все сувениры и заполнены все ниши (плакат с изображением полок и пустых контуров под сувениры).

В течение смены дети посетят следующие страны:

1.Страна Спортляндия.

Город бегунов, Город Чемпионов, Город Кладоискателей.

2. Страна Самоделкино.

Город автомобилестроителей, Город строителей, Город кораблестроителей.

3. Страна До-ре-ми-фа-соль-ка».

Город танцоров, Город певцов, Шоу-град.

4. Страна Мастеров.

Город Художников, Город ремесленников.

5. Страна Эрудитов.

Город Ботаников, Город Всезнаек, Город сказочников.

В каждом городе путешественников ждут интересные игры и мастер-классы.

Модель лагеря

Состав каждого отряда путешественников:

Тур.оператор– руководитель смены;

Гид – вожатые;

командир отряда;

помощник командира;

Остальные дети – путешественники.

Жизнь в отряде строится в соответствии со следующими законами:

Законом территории – (принимается без обсуждения) без разрешения не покидай территорию отряда, не отступай от намеченного маршрута, не мешай друг другу;

Закон зелени – ни одной сломанной ветки, ни одной помятой травинки, ни одного сломанного цветка, сохраним нашупланету зеленой!

Закон правой руки – взрослый поднимает правую руку, все замолкают.

Закон 00 – время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

Закон жизни – долой скуку!

Закон выносливости – будь вынослив!

Закон дружбы – один за всех и все за одного, за друзей стой горой.

Закон творчества – твори всегда, твори везде, твори на радость людям!

Печатный орган смены – газета «Вокруг света», в ее создании участвуют все путешественники (отряды). В конце смены каждый отряд должен выпустить газету о проделанном путешествии.

Словарик программы
– прием детей, перекличка;

Прокладываем маршрут - организационный сбор отрядов, решение организационных вопросов;

-отправка детей.

ДИАГНОСТИКА

НАСТРОЕНИЯ

«Путешествуя по лету»,

Ты возьми с собой, дружок

Настроения корзину,

Счастья, радости мешок

Приоритетным направлением при работе с детьми в летнем лагере является определение эмоционального настроя участников смены.

Диагностический материал представлен в виде картинок, которые позволяют определять положительные и отрицательные эмоции детей к проведённым мероприятиям. Выбор картинок обусловлен тематическим содержанием каждого дня смены.

Положительные эмоции представлены следующими картинками:

2 день

3 день

4 день

5 день

6 день

7 день

8 день

9 день

10 день

11 день

12 день

13 день

14 день

15 день

16 день

17 день

Отрицательные эмоции участников смены представлены:

Если ребенок выражает свои негативные эмоции к мероприятию, руководителю необходимо выяснить причину такого состояния.

План-сетка мероприятий профильной смены «Путешествие в лето»

План работы Смены на каждый день

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29637-programma-profilnoj-smeny-puteshestvie-v-leto