Беседа «Каким я себе нравлюсь: злым или добрым?»

Беседа на тему «каким я себе нравлюсь злым или добрым!»

Цель беседы: подвести учащихся к пониманию того, что человек сам творец своей последствиям.

ХОД БЕСЕДЫ:

Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что делать?” Да, так оно и есть. Мы каждый день и каждую минуту делаем выбор, каким быть: честным или лживым, смелым или трусливым, ленивым или трудолюбивым? И что мы выберем, то и пожнем. Ребята, как вы понимаете: “поступать нравственно”, “поступать безнравственно”. Какое поведение вы считаете нравственным, а какое безнравственным? Что нужно для того, чтобы поступки не шли вразрез с нравственными нормами?Послушайте рассказ В.Шукшина “Охота жить”. Вопросы к рассказу:

Почему рассказ назван “Охота жить”;

О чем повествует автор;

Как писатель передает состояние парня? Каким оно было, что он испытывал;

Почему он испытывал страх;

На что и на кого был обозлен парень;

Что говорит о доброте, добрых людях Никитич;

Согласен ли он с утверждением парня, что добра нет;

Как вы оценивает поступок парня, когда он забрал у деда ружье;

Догадывался ли Никитич, что перед ним беглый заключенный;

Почему Никитич не разглядел в парне беглого заключенного;

Был ли благодарен парень за оказанную помощь? Как он поступил с дедом;

Осуждаете ли вы поступок парня;

Какие чувства вы испытывали, слушая рассказ;

На вашем счету чего больше – добрых или злых дел;

Как вы считаете, на чем держится мир – на добре или зле;

Нужно ли делать добросудьбы, и от выбора поступков, интересов, профессии зависит его дальнейшая судьба.

Наш разговор сегодня я хочу начать со слов Р. Рождественского: “Свой путь мы выбираем сами”. Рождественский пишет: “У каждого человека есть свобода выбора. И выбор этот должен быть разумен. Выбор существует ежедневно, сиюминутно. Равный по своей серьезности, неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что делать?” Да, так оно и есть. Мы каждый день и каждую минуту делаем выбор, каким быть: честным или лживым, смелым или трусливым, ленивым или трудолюбивым? И что мы выберем, то и пожнем. Ребята, как вы понимаете: “поступать нравственно”, “поступать безнравственно”. Какое поведение вы считаете нравственным, а какое безнравственным? Что нужно для того, чтобы поступки не шли вразрез с нравственными нормами?Послушайте рассказ В.Шукшина “Охота жить”. Вопросы к рассказу:

Почему рассказ назван “Охота жить”;

О чем повествует автор;

Как писатель передает состояние парня? Каким оно было, что он испытывал;

Почему он испытывал страх;

На что и на кого был обозлен парень;

Что говорит о доброте, добрых людях Никитич;

Согласен ли он с утверждением парня, что добра нет;

Как вы оценивает поступок парня, когда он забрал у деда ружье;

Догадывался ли Никитич, что перед ним беглый заключенный;

Почему Никитич не разглядел в парне беглого заключенного;

Был ли благодарен парень за оказанную помощь? Как он поступил с дедом;

Осуждаете ли вы поступок парня;

Какие чувства вы испытывали, слушая рассказ;

На вашем счету чего больше – добрых или злых дел;

Как вы считаете, на чем держится мир – на добре или зле;

Нужно ли делать добро?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296660-beseda-kakim-ja-sebe-nravljuszlym-ili-dobrym