Плутонға сапар

Күні:24.01.2018

Мұғалім: Мейрманова Клара

Сынып:5

Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты

5.Т/А2.Әлеуметтік –тұрмыстық,әлеуметтік –мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (эссе, хат,хабарлама, жарнама, хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіру.

5.ӘТН4.Жіктік жалғау туралы түсініктерін қалыптастыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушы:Ауызекі сөйлеуді біледі.Мәтінмен жұмыс жасайды.

Басым бөлігі:Жазба стилі мен ауызекі сөйлеу стильдік айырмашылықтарын мәтін арқылы таниды.Жіктік жалғаулы сөздерді табады ,мысалдар келтіреді.

Кейбір оқушы:Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді еркін қолданады.Өз пікірлерін еркін айтып, шығармашылық жұмыс жасай алады.

Бағалау критерийі:

Әлеуметтік –тұрмыстық,әлеуметтік –мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні,хабарлама, жарнама, хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіреді.

Жіктік жалғауды біліп,мысалдар келтіреді

Дескрипторлар:

1.Мәтіннен зат есімдерді тауып жіктейді.

2.Мәтіндегі зат есімдерді тауып ,қай жалғауды жалғауда тұрғанын табады.

3.Мәтіннен жалқы есімдер мен жалпы есімдерді табады.

4.Топта шығармашылықпен жұмыс жасайды.

Құндылықтарға баулу

Мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Әдебиет

Алдыңғы оқыту

«Ғажайып планета»

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылығын ояту

«Мәреге жету»жаттығуы

1.Оқушыларды 1,2 санап екі топқа бөлу

2.Мұғалім нұсқаулықпен таныстырады.

3.Оқушылар қатар бірінің артына бірі тұрады.

4.Алғашқы ойыншы қасықты ауызына салып, қасықтың үстіндегі шарикті түсіріп алмай үстелді бір айналып келесі ойыншыға жеткізу керек.

5.Осылайша кезекті келесі оқушы орындап жалғастырады.

6.Қай топ бірінші бітеді ,ойында сол топ ұтады.

Рефлексия:Бұл ойында оқушылар өздерінің ептіліктерін көрсетті ,ендеше білімде жарысып көрейік,балалар.Ойында жеңілсек те, білімде жеңіс тілеймін. Топтың аттары «Плутон», «Планета»

Қасық,

шарик

Сабақтың ортасы

30 минут

Сабақтың аяғы

5мин

Оқылым.

«Ұшақ» әдісі

1-тапсырмаМәтінді оқып тақырып қою.

1.Мәтін кім туралы?

2.Мәтін қай жанрда жазылған?

3.Мәтінде қандай оқиғалар баяндалады?

Тыңдалым.Айтылым

Электрондық оқулықты тыңдату арқылы жіктік жалғау туралы түсініктерін қалыптастырамын.

«Кезбе тілші» әдісін қолданып. Оқушылар тыңдалым дағдысы бойынша қойылған сұрақтарға жауаптарын айтады.

Сұрақтар:

1.Жіктік жалғауларға мысалдар келтір.

2.Жіктік жалғаулар неше жаққа бөлінеді?

3.Қандай сөздер жіктелмейді?

4.Мәтіннен жалпы есімдер мен жалқы есімдерді табыңдар

Жазылым.

«Конверт- сұрақ»әдісі

Екі топқа тапсырма беру

1-топқа «Мәтіннен зат есімдерді тауып жіктеу»

2-топқа «Мәтіннен зат есімдерді тауып септеу»

«Топтық зерттеу» әдісі

1-топ «Менің қиялымдағы жершарына »

2-топ «Өзге планеталықтарға хат жазу»

Қарсы топтағылар бір-бірін «Басбармақ»әдісімен бағалайды.

Сабақ соңында «Бүктеме» әдісі арқылы кері байланыс орнатамын.

1-бетіне сабақтың ұнаған сәті;

2-бетіне Маған қиындық туғызған...

3-бет «Менің сұрағым ...»

Оқулық,

Микрафон,

Бағдаршам,

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?