Конспект занятия по формированию временных понятий: части суток для дошкольников

Қызмет

Кезеңдері/ этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық - қозғаушыМотивационно побудительный.

Организационный момент: Приглашает в волшебную «Зимнюю сказку». Вы хотите там побывать?

Но на чем мы отправимся в путь? (на паровозике).

Мы едем, едем, едем. В далёкие края. Узнаём части суток

Сегодня мы друзья (приехали, выходим из паровозика).

Включает грамзапись отрывка сказки «Колобок».

Спрашивает у детей:

- Про кого это сказка?

Стук в дверь, появляется игрушка – Колобок. Колобок здоровается с детьми. Колобок услышал сказку про себя и решил прийти в гости к детям.

Дети садятся в паровозик и поют песенку

Проявляют интерес.

Слушают грамзапись отрывка из сказки «Колобок» про Колобка.

Здороваются с Колобком.

Ұйымдастырушылық ізденушілік -

Организационно-поисковый

Д/и «Когда это бывает?»

Читает стихи о частях суток. Утро

Рано утром ты проснулся!

Взглянув на маму, улыбнулся!

Встав с постели, потянулся! Выпил чаю и бежать!

Чтобы в сад не опоздать!

- О каком времени суток это стихотворение?

Предлагает послушать еще одно стихотворение

День

Дальше. Дальше день бежит, Нам пословица гласит:

- Долог день до вечера.

Когда делать нечего.

- О каком времени суток это стихотворение?

- Что мы делам днем?

- Что изображено на картинке?

- Что делают дети?

Катится колобок дальше, а навстречу ему серый волк:Я - сердитый  волк, Я зубами щелк да щелк! В темный лес попал я вдруг, Ели там растут вокруг.Волк: Колобок, помоги мне выполнить задание, а то я тебя съем. Я поспорил с друзьями, что ночью гуляют, вечером идут в детский сад,  днем ужинают, а утром ложатся спать.  Д/и «Назови правильно»Предлагаетпомочь колобку, чтобы волк его не съел.- Когда мы идём в садик? (утром)- А когда в садике обедают? (днем)- А домой когда с садика идем? (вечером)- А спать когда ложимся? (ночью)

Организует физминутку «Тик-так»

Тик-так, тик-так Часы стучат,

Шаг вперед, шаг назад

Тик-так, тик-так.

Д/и «Машенькин день» - определять части суток. (показывает картинки частей суток) (называет время суток).

Мп/и «Горячий колобок».Сообщает, что колобку пора отправляться в домик к бабушке и дедушке! Спрашивает, понравилось путешествовать в  зимней сказке? - А в какой сказке мы побывали? - Кому мы помогали? 

Слушают стихотворение.

Отвечают, что утро, день.

Слушают стихотворение. Отвечают на вопросы.

внимательно слушают.

.

дети показывают соответствующую картинку

слушают и отгадывают загадку.

выражают интерес.

повторяют: день - күн, утро -  таң; вечер –кеш.

выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети становятся кругом и передают «горячий колобок» по кругу очень быстро, чтобы не обжечь руки.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий.

Подводит итог: - Что мы с вами делали? Что интересного мы видели? - Какие времена суток вы знаете? Колобок благодарит детей за правильно выполненные задания, прощается и говорит, что ему нужно вернуться в зимнюю сказку.

Уточняют и закрепляют временные понятия. Прощаются с Колобком.