Педсовет «Бережное отношение к природе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад «Тополек»

Протокол педовета №1

Присутствовало 9 ч.

17.10.2017

Тема:

«Бережное отношение к природе»

Выполнение решения прошлого педсовета- зам.заведующей по ВиМР Колядова Н.Г.

Итоги тематического контроля «Понятие бережного отношения к природе, как аспект экологического воспитания» зам.заведующей по ВиМР Колядова Н.Г.

Экологическая гостиная – воспитатель Китасова Л.А

Решение педсовета заведующая Масюкова Е.П

I. Выступила председатель педактива зам.заведующей по ВиМР Колядова Н.Г подвела итоги решения прошлого педсовета ( решение прилагается),

II. Озвучила итоги тематического контроля справка прилагается.

III. Вступительное слово воспитателя Китасовой Л.А Приглашает в экологическую гостиную.

Разминка

Люди часто ассоциируют себя и окружающих с природными явлениями, животными. Есть такие выражения: цветет как роза, работает как лошадь, устал как собака. Но всегда ли самооценка соответствует тому,как окружающие воспринимают нас? Давайте проверим.

Игра «Ассоциация». Педагоги по очереди подбирают ассоциации к коллегам, не называя имен. Они характеризируют внешность, характер, манеру поведения и сравнивают друг друга:

- со стихией (огонь, воздух, вода, земля);

- природным явлением (ураган, гром и молния, радуга) ;

-животным ( зверь, птица ,насекомое);

- растением ( дерево, кустарник, цветок) ;

-минералом (янтарь ,алмаз, золото, серебро , платина , медь, графит).

Участники должны догадаться , о ком идет речь.

Звучат пьесы П. Чайковского « Апрель. Подснежник» и «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года»

В этой музыке и шепот листьев , и песня кузнечика, и журчание веселого ручейка, и пение птиц, и плеск воды. Мы должны научить детей видеть и беречь этот удивительный мир природы наяву. Прошу вас ответить на два важных вопроса .

Задание 1. Возьмите лист бумаги . На одной стороне напишите ответ на вопрос : « Что в нашем детском саду мешает эффективному экологическому воспитанию детей ?». А на обратной стороне – ответ на вопрос : « Что помогает в нашем детском саду формировать у дошкольников экологическую культуру ?».

(Воспитатели зачитывают свои ответы)

Отложите свои записи в сторону . К ним мы вернёмся позже.

Чтобы говорить об экологическом воспитании , нужно уточнить , что такое экология?

( Экология –это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой). Слово «экология» древнегреческое : «эко»-жилище, «логос»- понятие , наука. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге « Общая морфология организмов». Современная трактовка понятия «экология» намного шире.

В настоящее время под экологическими вопросами ошибочно понимают проблемы охраны окружающей среды. Во многом это связано с последствиями , которые возникают из-за пагубного влияния деятельности человека на окружающую среду. А как мы с вами понимаем значение слова «экология» ? (слушаем ответы педагогов).

Согласно Указу Президента РФ от 05.01.2016 № 7 «О проведении в Российской Федерации Года экологии» 2017 год объявлен Годом экологии . Его цель- « привлечь внимание общества к вопросам экологического развития Российской Федерации , сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности». В этом году мы уделяем большое внимание экологическому воспитанию детей.

Задание 2. Назовите , где в нормативных документах отражены аспекты экологического воспитания?

-Конституция Российской Федерации от 12.12.1993г.

ст. 42 Конституции, закрепляющая право каждого на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением; ст. 36, устанавливающая право граждан и их объединений иметь в частной собственности землю, владеть, пользоваться и распоряжаться землей и другими природными ресурсами свободно, если это не наносит ущерба окружающей среде и нарушает прав и законных интересов других лиц; ст. 58, предусматривающая обязанность каждого сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам

- Федеральный закон от 10.01.2002.№ 7-ФЗ « Об охране окружающей среды»

Настоящий Федеральный закон определяет правовые основы государственной политики в области охраны окружающей среды, обеспечивающие сбалансированное решение социально-экономических задач, сохранение благоприятной окружающей среды, биологического разнообразия и природных ресурсов в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений, укрепления правопорядка в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения в сфере взаимодействия общества и природы, возникающие при осуществлении хозяйственной и иной деятельности, связанной с воздействием на природную среду как важнейшую составляющую окружающей среды, являющуюся основой жизни на Земле, в пределах территории Российской Федерации, а также на континентальном шельфе и в исключительной экономической зоне Российской Федерации

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования , утв.приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

-Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года ,утв. распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 №996-р.

Экологическое воспитание включает:

развитие у детей и их родителей экологической культуры, бережного отношения к родной

земле, природным богатствам России и мира;

Формирование у детей экологической картины мира ,развитие у них стремления беречь и охранять природу:

воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.

Выступление педагога-психолога Оконешниковой ОВ.

Но только любование красотой природы не научит детей её ценить и беречь. Вы согласны? (ответы педагогов) Чтобы сформировать у них потребность в общении с представителями животного и растительного мира, познавательный интерес к ним , воспитать бережное отношение к окружающему миру , нужно для этого создать необходимые условия.

Задание 3

Перечислите ,что нужно , чтобы дети могли ежедневно пополнять свои знания ,реализовывать потребности в общении с природой.

Правильный ответ (демонстрируется на слайде):

-создать познавательную экосреду на территории ДОУ;

-проводить экскурсии на свежем воздухе и систематические наблюдения за объектами живой и неживой природы;

-экспериментировать с детьми с природным материалом;

- организовывать самостоятельные игры с природным материалом;

- проводить занятия по изобразительной деятельности с использованием природного материала;

- оформлять интерьер групповых комнат и участков с использованием экологически безопасных материалов.

На занятиях вы транслируете детям не только свое отношение к природе, но и свои знания. Предлагаю проверить на сколько хорошо вы знаете секреты природы.

Конкурс « Какие растения и животные предсказывают погоду»

Проводит Колядова НГ .Задает вопросы и за правильный ответ педагог получает фишку.

Вопросы:

- паук усиленно плетет паутину .( к сухой погоде) ;

- уж греется на дороге ( перед дождём) ;

- стрижи и ласточки низко летают ( перед дождём) ;

- мыши выходят из-под подстилки на снег ( за сутки до оттепели);

- собака катается по земле , мало ест и много спит ( к вьге);

- черемуха цветет ( к заморозкам);

- утром трава сухая ( к вечеру будет дождь);

-из берёзы течет много сока ( к дождливому лету);

- с утра мокрица распустилась и осталась раскрытой весь день ( к хорошей погоде);

- цветы перед дождём ( сильно пахнут).

Игра « Подумай и ответь» проводит Колядова НГ

Игра « Быстрый ответ» проводит Колядова НГ со всеми педагогами . За правильный ответ получают фишку.

Вы отлично справились с заданиями . А теперь предлагаю проверить домашнее задание, которое вы приготовили.

Домашнее задание . Педагоги презентуют памятки для родителей по экологии.

Выступление педагога Колядовой НГ.

Музыкальная загадка

Звучит пьеса К.Сен-Санса «Лебедь»

Как вы думаете ,о какой птице рассказывает эта музыка? ( ответ: лебедь) . Лебедь –это символ чистоты. Он живет только на чистых озёрах. Если птицы поселятся рядом с нами – это будет свидетельствовать о нашей высокой экологической культуре и экологически чистой окружающей среде. Не только красота и доброта спасет мир. И это в наших силах. .предлагаю сделать белых лебедей и разместить их в своих группах

Решение педсовета заведующая

Продолжать работу по экологическому воспитанию

Срок: постоянно

Запланировать и провести экологическую акцию с участием детей и родителей воспитанников.

Срок: до января 2018 г (предоставить фотоотчет)

Оформить экологические памятки для родителей в приемные группы.

Срок: постоянно ( справка педактива к январю 2018г)

Председатель: __________________/ /

Секретарь: _________________/ /

Педсовет №1

Тема: «Бережное отношение к природе»

Задачи: Расширять представления педагогов об экологическом воспитании детей;

Уточнить знание нормативных актов, в которых отражены аспекты экологического воспитания, образования, просвещения;

Проанализировать работу педагогов по воспитанию в детях бережного отношения к природе;

Совместно определить направления деятельности на следующий учебный год.

Форма проведения: экологическая гостиная

Срок проведения: 17 октября 2017г

Повестка дня:

Выполнение решения прошлого педсовета- зам.заведующей по ВиМР Колядова Н.Г.

Итоги тематического контроля «Понятие бережного отношения к природе, как аспект экологического воспитания» зам.заведующей по ВиМР Колядова Н.Г.

Экологическая гостиная – воспитатель Китасова Л.А

Вступительное слово воспитателя Китасовой Л.А

Презентация цели и задач педсовета

Разминка

Игра «Ассоциация».

Задание 1.: «Что в нашем детском саду мешает эффективному экологическому воспитанию детей?». А на обратной стороне – ответ на вопрос: «Что помогает в нашем детском саду формировать у дошкольников экологическую культуру?».

(Воспитатели зачитывают свои ответы)

Задание 2. Назовите, где в нормативных документах отражены аспекты экологического воспитания?

-Конституция Российской Федерации от 12.12.1993г.

- Федеральный закон от 10.01.2002. № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды»

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв.приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.

-Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утв. распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 №996-р.

Выступление педагога-психолога Оконешниковой ОВ.

Задание 3

Перечислите, что нужно, чтобы дети могли ежедневно пополнять свои знания, реализовывать потребности в общении с природой.

Проводит Колядова НГ

Конкурс «Какие растения и животные предсказывают погоду»

Игра «Подумай и ответь»

Игра «Быстрый ответ

Домашнее задание. Педагоги презентуют памятки для родителей по экологии.

Выступление педагога Колядовой НГ.

Итог воспитателя Китасовой Л.А

IV.Решение педсовета заведующая Масюкова Е.П

Продолжать работу по экологическому воспитанию

Срок: постоянно

Запланировать и провести экологическую акцию с участием детей и родителей воспитанников.

Срок: до января 2018 г (предоставить фотоотчет)

Оформить экологические памятки для родителей в приемные группы.

Срок: постоянно ( справка педактива к январю 2018г)

Председатель: __________________/Масюкова Е.П/

Секретарь: _________________/Колядова Н.Г/

Решение педсовета

1.Продолжать работу по экологическому воспитанию

Срок: постоянно

2. Запланировать и провести экологическую акцию с участием детей и родителей воспитанников.

Срок: Педсовет №2 ( фотоотчет педагогов)

3.Оформить экологические памятки для родителей в приемные группы.

Срок: Педсовет №2 ( справка педактив)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297023-pedsovet-berezhnoe-otnoshenie-k-prirode