Капелька воды

Конспект  занятия «Капелька воды» для детей раннего возраста

Цель занятия: формировать представления о свойствах и качествах воды.

Задачи занятия:

Обучающие:

1) учить детей манипулировать с водой; ознакомление детей со свойствами воды.

2) обучать детей навыкам пользоваться пипеткой, соблюдать необходимые меры безопасности;

3) познакомить детей с новым методом рисования, используя пипетку с краской.

4) закреплять знания детей о значении воды в природе, в жизни человека;

5) закрепление навыков гигиены в разных видах деятельности.

Развивающие:

1) развивать навыки здорового образа жизни; закреплять навыки при умывании,

2) развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.

3) развивать речь детей, обогащать словарный запас, развивать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы.

4) развивать моторику рук детей, познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

5) развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности.

6) развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Воспитательные:

1) воспитывать культурно-гигиенические навыки.

2) воспитывать аккуратность при работе с водой, красками.

3) воспитывать умение работать в группе, формировать доброжелательность и отзывчивость.

Вид занятия: подгрупповое, игровое, познавательно-исследовательское, двигательное, практическая деятельность.

Используемое оборудование, наглядность: интерактивный комплекс, презентация, запись звуков воды; шаблоны рисунка капельки на каждого ребенка; пипетки с краской, влажные салфетки.

Предварительная работа:

1. Беседы на темы: «Где можно встретить воду», «Кто живёт в воде»,«Роль воды в жизни человека и живых существ, «О здоровом образе жизни», «О бережном отношении к водным ресурсам».

2. Опыты (превращение льда в воду).

3. Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».

4. Использование игр о воде: «Какая бывает вода?», «Разрезные картинки». 5. Чтение рассказов и стихов познавательного характера.

Ход занятия

Этап 1 (Организационный момент, 2 мин.)

Звучит СD диск «Звуки природы» журчание реки. Воспитатель предлагает детям послушать музыку и определить, что это звучит. (Ответы детей).

Этап 2 (Основная часть, работа над темой, 12 мин.)

Дети сидят на стульчиках.

Сюрпризный момент: появляется персонаж «Капелька»

Капелька: Здравствуйте ребята, меня зовут «Капелька». Я услышала звуки воды и пришла к вам. Вы, наверно, говорите про меня? (ответы детей). Посмотрите, что я вам приготовила (подходит к столу с тазом). Что это? (Вода.) А как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься? (ответы детей)

- Для чего нужна вода? (воду пьют, ею умываются, моют руки.)

- А если стол станет грязным, что мы сделаем? (помоем его водой.)

- Катя, если испачкается твое платье, что сделает мама? (постирает платье.)

Воспитатель: А еще как используют воду? (берет лейку с водой и поливает растения) Что я сделала? (ответы детей.) Вот как помогает всем вода.

Посмотрите, как льется вода… (Зачерпывает воду ладонями, выливает ее обратно в таз. Дети повторяют действия и слова воспитателя. Если опустить руки в воду, а потом поднять, то вода будет стекать с ваших пальцев: кап-кап-кап. Дети опускают руки воду и медленно поднимают их, наблюдая за каплями. На что это похоже? (На дождик.)

Вытрите руки салфетками, и мы поиграем в дождик.

«Дождик»

Капля раз, Капля два, Прыжки на носочках, руки на поясе.

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом.

Зонтики свои раскрыли, Развести руки в стороны.

От дождя себя укрыли. Сомкнуть руки над головой полукругом.

Капелька: Ребята, посмотрите, что я для вас принесла. Это бумажные кораблики. Давайте опустим их на воду. А теперь подуйте на них. Ветерок помогает корабликам плыть по воде.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте с вами поиграем. Поиграете со мной? (ответы детей).

Игра «Ручеёк»

Воспитатель: Сейчас садитесь все на стульчики и послушайте, что я вам хочу рассказать.

Просмотр презентации «Круговорот воды в природе»

Физкультминутка «Льётся чистая водица»

Льётся чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

Этап 3  (Продуктивная деятельность, 5 мин.)

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы с вами будем рисовать. Давайте вспомним, чем (какими предметами) можно рисовать? (кисточкой, карандашами, фломастерами) Но прежде чем мы с вами будем рисовать, вы должны вспомнить правила:

1. Краску нужно брать аккуратно, не разбрызгивать.

2. Когда мы рисуем, наши ручки пачкаются, поэтому нельзя брать пальцы в рот, тереть нос и глаза.

3. В конце занятия обязательно вымыть руки с мылом.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на тарелочки и скажите, что вы на них видите? (пипетки с краской) Ребята, а сейчас я вам покажу и научу, как можно рисовать с помощью пипеток капельками (дети с помощью пипеток наносят краску на шаблоны)

- Ребята, протрите руки салфетками и пока наши рисунки сохнут, давайте встанем в круг и вспомним, что нового сегодня узнали о воде (что вода льется, капает, о круговороте воды в природе) Молодцы! А теперь покажем свои рисунки Капельке.

Капелька: Ой, ребята, какие вы молодцы! Очень хорошо занимались. Правильно отвечали на вопросы.

Этап 4 (Итог творческой деятельности, 2 мин.) Рефлексия.

Воспитатель подводит итоги совместной работы с детьми. Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Ребята, если вам понравилось заниматься с Капелькой - похлопайте. А если не понравилось – потопайте. (дети хлопают в ладоши)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296812-kapelka-vody