Методическая разработка «Права ребёнка»

государственное казённое общеобразовательное учреждение

Краснодарского края «Березанская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Тема занятия: «20 ноября - Всемирный день ребенка»

Подготовила и провела

социальный педагог

Л. В. Рубцова

станица Березанская

ноябрь 2017 год

ГКОУ КК «Березанская школа-интернат»

Беседа «20 ноября - Всемирный день ребенка».

Возрастной диапазон

учащиеся 14-16 лет

Цель: 1. Познакомить учащихся с традициями праздника.  

2. Развивать и корригировать навыки умения  высказывать своё  мнение.

3. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, формировать стойкую гражданскую позицию.

Задачи: 1. Обобщить знания детей об основных правах ребенка, показать единство прав и обязанностей. 2. Побуждать детей к защите своих прав, воспи­тывать уважение к правам других людей. 3. Способствовать формиро­ванию активной жизненной позиции.

Оборудование.

1. Презентация. 2. Фонограммы песен. 3. Рисунки на тему «Мои права».

4. Памятка «Мои права и обязанности»

План беседы:

1. Блок «История праздника».

2. Блок «Права ребёнка».

3. Блок «Конвенция о твоих правах».

4. Блок «Обязанности детей»

Ход занятия:

1.Блок «История праздника»

День осенний в ноябре -  Праздник на календаре!  День подарков и цветов,  Ты встречать его готов?

Протяни с улыбкой руку  Немцу, русскому, якуту,  Англичанину, эстонцу -  Пусть сияет ярче солнце!

Чтобы мирно жить смогли  Люди в радости, любви,  Взрослые на всей планете,   Нынче дарят праздник детям! 

- Ребята, 20 ноября отмечается Международный день ребенка. Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка. Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей

конечной целью «обеспечить детям счастливое детство». А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка, которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. Конвенция

вступила в силу 2 сентября 1990 года. 20 ноября – это еще Международный день прав ребенка. Знаете ли вы, что с самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных Наций. К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, пре­ступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых.

2. Блок «Права ребёнка»

- Сегодня мы и будем говорить о ваших правах.

- А кто из вас знает свои права? Ребята называют или зачитывают на слайде. Право на жизнь. Право на имя при рождении.  Право на медицинскую помощь. Право на образование. Право на отдых и досуг. Право иметь имущество. Право свободно выражать свои взгляды. Право на свободное перемещение. Право на свободу и воспитание родителями. Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.  Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

- Остановимся на Праве на имя при рождении и поиграем в игру «Имена».

Условие игры. Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву (пример: Анна – Аккуратная и т.д.). (Ученики называют свое имя, добавляя к нему прилагательное).

- Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?

- Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. А что там еще записано, кто знает? (Беседа с учащимися). Там записаны имена ваших родителей. А еще то, что вы являетесь гражданами России. А это значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя.

3. Блок «Конвенция о твоих правах».

- Ребята, права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций.

- Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.  - Предлагаю вам обратить внимание на памятки, которые я вам сейчас раздам. Это памятка о ваших основных правах, которые отражены в Конвенции.

Ребята, а сейчас предлагаю выполнить несколько заданий, чтобы закрепить знания о правах ребёнка.

Задание №1 «Определи, кто из героев сказки лишен следующих прав».

1. Право на жизнь («Колобок»).

2. Право на неприкосновенность жилища («Три поросенка»).

3. Право на свободу вступления в брак («Дюймовочка»).

4. Право жить и воспитываться в семье («Морозко»).

5. Право на отдых и досуг («Золушка»).

6. Жестокое, бесчеловечное обращение, эксплуатация несовершеннолетних («Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

Задание № 2 «Составьте слово».

Нокевниця - Конвенция

ижзнь - жизнь

арвпо - право

даобосв - свобода

Задание №3 «Песни о правах».

1. «Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения).

2. «Чему учат в школе» (право на образование).

3. «На крутом бережку» из мультфильма «Приключения кота Леопольда» (право на отдых).

- Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение – пожелание и подумать, о реализации какого вашего права в нем говорится.

В этот день хочу я пожелать,  Чтобы каждого ребенка в мире Ждали дома и отец и мать, Опекали, холили, любили.Пусть не будет брошенный ребят, Каждому - семью, отца и маму, Дом, в котором мир всегда и лад, Дом, в котором не бывает брани.Пусть из окон льется детский смех, Детские улыбки пусть сияют. Поздравляю я сегодня всех, От души, от сердца поздравляю!  (Право на воспитание в семье).

4. Блок «Права и обязанности детей».

- Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?

- Предлагаю вам прослушать несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

(сценки исполняют представители каждой группы)

Сценка 1.

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Ведущий: - Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.

Ученики отвечают. (Пример: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей).

Сценка 2.

Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребенка запрещено насилие над детьми!

Ведущий: - Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.

Ученики отвечают. (Пример: Кроме прав, у Оли есть еще и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других!) и т.д.

Сценка 3.

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли!

Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!

Ведущий: - Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Ученики отвечают (Пример: другие ученики имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников).

Сценка 4.

Учитель. Петров, ты почему на перемене бегал по классу?

Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Ведущий: - Правильно ли рассуждает Петров?

Ученики. Его одноклассники имеют право на отдых. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 5.

Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

Сын. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей!

Ведущий: - Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав?

Ученики высказывают свое мнение.

Заключение.

- Что дороже всего на свете? Задайте этот вопрос любому взрослому и Вы непременно получите ответ – наши дети.

Закончить беседу я хочу стихотворением Натальи Майданик «Много праздников на свете».

Много праздников на свете,  Всех не сосчитать!  Любят взрослые и дети  Вместе их встречать!

Но сегодня День ребенка  Празднует весь Мир,  От Парижа до Гонконга  Весть летит в эфир:

Поздравляем! Любим! Верим!  Мир вам сохраним!  Подрастайте! Улыбайтесь!  Мы вас защитим! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296894-metodicheskaja-razrabotka-prava-rebjonka