Конспект контрольно-учетного занятия «Петух и краски»

Конспект контрольно-учетного занятия

во 2 младшей группе «Петух и краски»

Цель: диагностика знаний, умений, навыков детей в разделах «Животный мир», «Растительный мир», «Техника рисования»

Раздел: Развитие представлений об окружающем мире и о себе.

Группа: Вторая младшая.

Форма проведения: Путешествие.

Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.

Задачи:

1. Познавательная. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.

2. Развивающая. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

3. Воспитывающая. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

2) Учить детей эмоционально, выразительно читать знакомые сказки.

3) Развивать диалогическую и монологическую речь.

4) Воспитывать желание задавать вопросы.

5) Упражнять детей в порядковом счёте в пределах 5, способом действия с предметами, закреплять умение сравнивать совокупность предметов по количеству. Развивать умение анализировать, осуществлять последовательность действий. Развивать пространственные отношения (впереди, сзади, между). Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры в игровой форме.

6) Закрепить навык ходьбы по извилистой дорожке, сохраняя равновесие. Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед. Развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений, при помощи участия взрослых в качестве персонажей сказки.

7)Формировать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Образовательные: закреплять и уточнять знания и представления детей о диких животных, овощах и фруктах; выявить у детей умение рисовать длинные прямые линии, выявить навыки работы с кистью и красками.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление;

Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с красками, вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации

Ход занятия:

В: Ребята, сегодня у нас необычное занятие.

Я сегодня пришла в детский сад и увидела, что к нам в гости пришел Петушок и плачет. Как вы думаете, почему он плачет? (нераскрашенный на доске). Надо помочь Петушку найти краски в волшебном лесу. Поможем?

Сколько перед вами дорожек? (2)

Какие они? (узкая длинная белая; широкая короткая цветная)

Пойдем мы с вами по волшебной дорожке из фигур и попадем в сказку.

Какие фигуры вы видите? (Квадраты)

Какого они цвета?

Сколько фигур на полу? (Много. 3)

Пройти по дорожке можно, только наступая на желтые квадраты. (Дети идут.)

Вот мы и пришли с вами на полянку к первому заданию.

(стол с домиком из 10-ки и елками из театра, стол с карточками «домашние и дикие животные»)

Вам нужно карточки с домашними животными положить у домика

А с дикими – рядом с елочками. (Дети выполняют и проверяют)

Какие мы с вами молодцы, мы выполнили задание и нам досталась желтая краска.

Ребятки, а вы заметили какие животные были грустные. Почему?

(Дети рассуждают)

- Животные потеряли своих детёнышей.помогите животным найти детёнышей. (Дети называют детенышей животных)

Ответы детей:

- У собаки – щенок.

- У кошки – котенок.

- У курицы – цыпленок.

- У коровы – теленок

У овцы – ягнёнок

У козы – козленок

У лошади – жеребёнок

У свиньи – поросёнок

-Почему малыши не откликаются? Давайте вспомним, как бы позвала малышей мама? (включить звуки животных)

Вот и зеленая краска появилась.

Ну, а нам дальше идти пора.

-Посмотрите кто здесь на полянке? (ежики)

Мама – ежиха предлагает нам сделать зарядку. (Включить зарядку Ежик)

Мама – ежиха собрала грибочков да не знает, хватит ли их ежатам?

-Дети, как узнать сколько ежат? (Надо посчитать)

-Что нужно сделать, чтобы узнать хватит ли всем ежатам грибочков?

(Надо каждому ежонку дать по грибочку)

(выкладывают над каждым ежонком по грибочку)

-А сколько грибов? Всем хватило? (Да) (Грибов столько, сколько ежат -5)

-Вот у нас и появилась красная краска

Да и нам, ребята, дальше идти пора! Посмотрите, на полянке нам встретились резиночки и палочки. Давайте, с вами выполним задание по карточкам на столе

И заработаем синюю кисточку…

Вот теперь у нас есть все краски для того, чтобы раскрасить петушка.

(дети раскрашивают)

Какие у нас получились красивые петушки!!!

Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? А каких животных мы встретили? Кому мы с вами помогли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296967-konspekt-kontrolno-uchetnogo-zanjatija-petuh-