Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я пешеход и пассажир»

Раздел

Кол-во часов

Тема занятия

Кол-во часов

Универсальные учебные действия (УУД),проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

Ориентировка в окружающем мире

4ч

Транспортные средства

4ч

1.Экскурсия. На чем люди ездят.

2.Близко – далеко, быстро – медленно.

3.Чему нас учат правила дорожного движения.

4. Экскурсия. Мы идем по улице.

1

1

1

1

Регулятивные:

- научится принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

Ты - пешеход

13ч

Дорога

4ч

1. Экскурсия. Какие бывают дороги.

2. Экскурсия. Какие бывают дороги.

3.Где мы будем играть?

4.Дорога за городом.

1

1

1

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

Сигналы

2ч

1. Экскурсия. Светофоры.

2.Светофоры. Закрепление.

1

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

-строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Дорожные знаки

7ч

1. Экскурсия. Дорожные знаки.

2. Экскурсия. Чтение дорожных знаков.

3.Дорожные знаки по дороге в школу.

4.Предупреждающие дорожные знаки.

5.Запрещающие дорожные знаки.

6.Нас увидят в сумерках.

2

1

1

1

1

1

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

 планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и с условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

 строить сообщения в устной и письменной форме;  ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:   адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Ты – пассажир

16ч

Мы - пассажиры

8ч

1. Экскурсия. Мы переходим улицу (повторение).

2.Мы переходим улицу (повторение). Экскурсия.

3.Перекрёсток

4. Экскурсия. Как переходить перекрёсток

5.Сигналы машин

6.Остановка транспорта

7.Мы – пассажиры.

1

1

1

1

1

1

2

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению.

Опасные ситуации

7ч

1. Экскурсия. Мы в город.

2.Мы едим в город.

3. Экскурсия. Опасные ситуации.

4. Экскурсия. Опасные ситуации.

5. Опасные ситуации. Закрепление.

6. Правила поведения в опасной ситуации.

7. Несчастный случай.

1

1

1

1

1

1

1

Регулятивные:

- научится принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

Повторение

1ч

1.Несчастный случай.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Раздел

Кол-во часов

Тема занятия

Кол-во часов

Универсальные учебные действия (УУД),проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

Ориентировка в окружающем мире

8ч

Транспортные средства

2ч

1.О транспорте.

2. Экскурсия. Виды транспорта.

1

1

Регулятивные:

- научится принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

Дорога

6ч

1.Дорога.

2.Дорога. Экскурсия по дорогам города.

3.Правила поведения на дороге.

4.Дорога за городом.

1

1

1

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

5.Если мы находимся на загородном шоссе.

6. Экскурсия. Части дороги.

1

1

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Ты – пешеход

18ч

Дорожные знаки

2ч

1. Экскурсия. Дорожные знаки.

2.Классификация знаков по цвету и форме.

1

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве;

Осторожно! Опасность!

4ч

1.Внимание! Опасность!

2.Что такое опасность.

3.Причины опасности на дороге.

4.Внимание! Опасность! Экскурсия.

1

1

1

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в

в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

Наш двор

3ч

1.Мы здесь живём.

2.Мой дом и мой двор.

3.Будем уважать людей!

1

1

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

-строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Пешеходы

7ч

1.Мы - пешеходы.

2.Мы - пешеходы. Экскурсия.

3.Встреча с сотрудником ГИБДД.

4.Найдём знаки.

5. Экскурсия. Правила перехода улицы.

6. Экскурсия. Дорожные знаки - пешеходам.

7.Мы - пешеходы. Закрепление.

1

1

1

1

1

1

1

Регулятивные:

- научится принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

Перекрёсток

2ч

1. Экскурсия. Регулируемый и нерегулируемый перекресток.

2.Регулировщик и его сигналы.

1

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

Ты – пассажир

8ч

Мы – пассажиры

5ч

1.Мы – пассажиры

2.Викторина «Спрашиваем – отвечай!»

3.Будем уважать водителей.

4.Мы едем на машине.

1

1

2

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Мы – велосипедисты

2ч

1.Мы покупаем велосипед

2.Правила езды на велосипеде.

1

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве;

Повторение

1ч

1.Проверим себя. КВН «Правила дорожного движения»

1

Регулятивные:

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

Раздел

Кол-во часов

Тема занятия

Кол-во часов

Универсальные учебные действия (УУД),проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

Ориентировка в окружающем мире

4ч

Внимание! Опасность!

2ч

Экскурсия. Будем осторожными.

2. Встреча. Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)?

1

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

Транспортные средства

2ч

Экскурсия. Виды транспорта.

Встреча. Классификация транспортных средств.

1

1

Регулятивные:

- научится принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

Ты – пешеход

25ч

Дорога

4ч

1.Экскурсия. Какие бывают дороги.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

2. Экскурсия. Какие бывают дороги.

1

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

3. Встреча. Дорожное движение.

1

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

4. Экскурсия. Перекресток и автомагистраль.

1

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Дорожные знаки

4ч

1.Дорожные знаки.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

2.Классификация знаков дорожного движения.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

3.Команды светофора.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

4.Сигналы регулировщика.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Правила для пешеходов

5ч

1.Правила для пешеходов.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

2.Правила поведения на дороге для пешеходов.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

3.КВН «Правила знаем – бед избегаем!»

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

4.Особенности движения пешеходов в темное время суток.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

5.Правила перехода проезжей части на нерегулируемом перекрестке.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Движение по дороге

3ч

1. Экскурсия. Населённый пункт

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

2.Правила движения пешеходов по загородному шоссе.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

3.Внимание! Железнодорожный переезд!

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Движение пешеходов

4ч

1.Движение в трудных условиях

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

2.Жилая зона.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

3.Экскурсия. Мы ориентируемся на местности.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

4.Экскурсия по населенному пункту.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Профессия – водитель

3ч

Экскурсия. Труд водителя.

2

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Встреча. Что такое тормозной путь

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Экскурсия. Световые сигналы автомобиля.

2

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Ты – пассажир

5ч

Мы – пассажиры

4ч

Встреча. Случай на дороге.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Экскурсии. Опасные ситуации на дороге.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Встреча. В метро.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Экскурсия. Правила поведения в метро.

1

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Повторение

1ч

Проверим себя.

Экскурсия «Я – пешеход и пассажир».

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Раздел

Кол-во часов

Тема занятия

Кол-во часов

Универсальные учебные действия (УУД),проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

Ориентировка в окружающем мире

6ч

Дорога

2ч

Беседа. Будем себя беречь.

2. Будем себя беречь.

1

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

Транспортные средства

4ч

Экскурсия. Транспорт.

Беседа. История создания транспортных средств.

Экскурсия. Виды транспорта.

Встреча. Транспорт. Закрепление.

1

1

1

1

Регулятивные:

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

Ты – пешеход

10ч

Дорога

5ч

1.Экскурсия. Правила дорожного движения

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

2. Встреча. Правила дорожного движения

1

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

3. Экскурсия. Дорожно-транспортные происшествия

1

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

4-5. Экскурсия. Дорожно-транспортные происшествия

2

Регулятивные:

- научится осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные:

- научится ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Дорожные знаки

5ч

1.Встреча. Дорожные знаки.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

2. Дорожные знаки.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

3 Дорожные знаки.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

4-5. Экскурсия. Дорога.

2

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Ты – пассажир

18ч

Движение транспорта

7ч

1. Экскурсия. Движение транспорта

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

2. Экскурсия. Движение транспорта

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

3. Встреча. Как перевозят людей.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

4-5. Встреча. Как перевозят людей.

2

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

6-7. Экскурсия. Рядом с железной дорогой.

2

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Сигналы.

4ч

1. Экскурсия. Населённый пункт.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

2.Сигналы водителей, светофора и регулировщика.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

3-4. Сигналы водителей, светофора и регулировщика.

2

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Осторожно! Опасность!

4ч

1.Экскурсия. Опасный случай.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

2.Экскурсия. Опасный случай.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

3. Встреча. Необычные пешеходы и водители.

1

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

4. Встреча. Необычные пешеходы и водители.

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению

Населённый пункт

2ч

1-2.Экскурсия. Мы изучаем свой район.

2

Регулятивные:

- научится учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные:

- научится использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- учитывать разные мнения в сотрудничестве

Повторение

1ч

1.Проверим себя. Тест «Я – пешеход и пассажир».

1

Регулятивные:

- научится планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные:

- научится строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению