Конспект занятия по развитию речи: знакомство с перелётными птицами для второй младшей группы

Конспект «Развитие речи» с детьми дошкольного возраста

Возрастная группа-вторая младшая

Тема: «Перелётные птицы»

Цель: Познакомить детей с перелётными птицами.

Задачи: Развивать интонационную выразительность голоса: высоту, силу, тембр, активизировать и обогащать глагольную лексику по теме, закреплять обобщающее понятие «перелетные птицы», совершенствовать слуховое внимание и зрительное восприятие, упражнять в образовании существительных множественного числа и существительных родительного падежа множественного числа.

Ход занятия.

Предлагаю детям рассмотреть картинку с изображением птиц. Веду беседу:

-кто нарисован на картинке? (птички), а как вы узнали, что это птицы? (ответы детей, обобщаю – правильно, у них есть клюв, крылья, умеют летать, тело покрыто перьями)

-а какие птички здесь нарисованы? (ответы детей, правильно, перечисляю изображенных птиц, даю их описание)

Обращаю внимание детей на скворца и грача, рассказываю, что зимой они улетают в теплые места, а весной снова возвращаются и называют таких птиц «перелетными» (дети повторяют «перелетные») Спрашиваю, каких еще птиц знают дети, показываю картинки и рассказываю, какая птица изображена, даю описание.

Предлагаю детям поиграть. Дети делятся на три группы – вороны, воробьи, скворцы. Каждая подгруппа представляя себя, показывает движения в соответствии с текстом:

Мы шагаем по дорожке, поднимая выше ножки (вороны),

Зернышки клюем, сидим, да за кошкою глядим (воробьи),

Мы летаем, мы летаем, теплый ветер догоняем (скворцы).

Показываю детям куклу «Незнайку» и говорю: к нам пришел в гости Незнайка, он не знает что умеют делать птицы, давайте научим его. Дети рассказывают, помогаю – умеют ходить, прыгать, летать, клевать, пить, взлетать, садиться на землю, чистить перышки. (все глаголы дети повторяют хором, показывают движения)

Спрашиваю, а как поют птицы? (показывая при этом картинки с изображением разных птиц), подсказываю и все дети повторяют звуки различных птиц ( удод- уп, уп, уп; щегол-пиль, пиль, пить; снегирь- фью, фью, фью; чайка-гак, гак)

Показываю картинки перелетных птиц и одну подкладываю с изображением домашней или дикой птицы, предлагаю детям по очереди выбрать на картинках перелетных птиц и сказать какая птичка лишняя, объяснить почему.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297076-pereljotnye-pticy