Календарно-тематическое планирование на тему Олимпийские игры

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 22.01.18.

Утро:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика Карточка №20

Беседа «Олимпийские игры»

Цель: Познакомить с доступными для детей сведениями из истории Олимпийского движения. Развивать познавательный интерес, диалогическую речь.

Рисование «лыжный спорт»

Цель:учить рисовать лыжника. Развивать моторику рук.

Дидактическая игра

«Что лишнее»

Цель: учить выбирать не нужные предметы.

Внести для рассматривания картины «Спорт и люди»

Консультация для родителей об истории олимпийских игр и зимних видах спорта.

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

Непрерывная

образовательная

деятельность

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

физическое развитие.

09.00 – 09.25 – Развитие речи. Занятие 5.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж.

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

В.В.Гербова с.75

9.35 – 10.00 – Аппликация «Встали елки в хоровод»

Цель:расширить представление о ели. Учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать композиционные умения, учить располагать изображение на полосе внизу листа.

Т.С.Комарова с.121

16.00-16.25 – Физическая культура. Занятие №19 Л.И. Пензулаева с. 63 Цель Повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Прогулка:

.

Прогулка №14 Т.Г. Кобзева стр.138

Работа перед сном

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Чтение рассказа «Пожарные собаки» (Л.Н.Толстой) Цель: познакомить произведением, дать представление о помощниках пожарных – собаках.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Упражнения для спины, закаливающие процедуры.

Беседа «В здоровом теле – здоровый дух»

Цель: обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.

Работа над звукопроизношением:

Цель: упражнять в правильном образовании глаголов мужского и женского рода прошедшего времени с Евой, Артемом, Ариной К.

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие в зимний лес».

Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Настольные игры: «Сложи картинку»,

«Зимние виды спорта».

Цель: учить выбирать не нужные предметы.

Прогулка:

Прогулка №14 Т.Г. Кобзева стр.138

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 23.01.18.

Утро:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-

эстетическое развитие;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика

Карточка №20

Рассказ воспитателя об олимпийских играх в Сочи. Цель: расширять знания детей о спортивной жизни страны.

Творческое задание «Если бы я очутился в картине…». Цель: развивать воображение, умение эмоционально воспринимать содержание картины. С Никитой, Ариной, Витей К.. Витей Ц.

Дежурство детей в уголке природы, по столовой и на занятиях. Цель: воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, инициативность, ответственность.

Занятия по интересам. Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимопомощь.

Привлечь родителей к оформлению стенгазеты группы по теме недели «Олимпийские игры».

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

.

Непрерывная

образовательная

деятельность

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

09.00-09.25 – Музыка. По плану музыкального руководителя.

09.35-10.00- ФЭМП Занятие 3.

Цель: продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу и видеть общее количество предметов и называть его одним числом.

Познакомить с цифрой 7.

Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.

Учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А.Помораева, В.А.Позина с.41

16.00-16.25 - Кружок «Развивайка» Занятие 39 Цель: Знакомство с буквой ы. Работа с буквами а, я, о, ё. Закрепление правила написания гласных после мягких согласных звуков.

Прогулка:

Социально-коммуникативное развитие

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 физическое развитие.

Прогулка №15 Т.Г. Кобзева стр.139

Работа перед сном

Чтение Т. А. Шоригина «Рождение спорта». Цель: продолжить знакомство с зимними видами спорта.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Дыхательные упражнения. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Приобщение к здоровому образу жизни.

Просмотр мультфильма былин об Илье Муромце.

Цель: Познакомить с народными героями. Воспитание патриотизма. Приобщать детей к культуре русского народа.

Изготовление оборудования к сюжетно ролевой игре «Больница». Цель: Расширять представления детей по сохранению и укреплению здоровья.

С Маргаритой, Ксюшей, Аней.

Экспериментирование с магнитом.

Цель: развивать мышление, познавательный интерес, умение рассуждать и делать умозаключение.

Самостоятельная деятельность детей. Настольно-печатные игры по желанию. Цель: Развитие мышления, памяти, внимания, самостоятельности, усидчивости.

Прогулка

Физ.развитие

Прогулка №15 Т.Г. Кобзева стр.139

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда –24.01.18

Утро:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  

Утренняя гимнастика. Карточка №20

Рассказ-беседа «Олимпиада».

Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы. Продолжать формировать первоначальные представления о спортсменах, о разновидностях спорта.

Трудовая деятельность: приведение в порядок уголка природы, полив и рыхление цветов (Матвей, Ева, Ваня, Арина С.).

Цель: учить трудиться сообща.

Малоподвижная игра «Поймай кольцо»

Цель: поймать шарик в отверстие на ручке. Эта веселая игра способствует развитию глазомера.

Внести альбомы, для рассматривания «Олимпийские игры», «Зимние виды спорта»; фото выдающихся спортсменов.

Беседы по запросам родителей.

Предложить родителям принять участие в расчистке снега на участке.

Непрерывная образовательная деятельность

09.00-9.00 – 9.25 – Ознакомление с предметным и соц. окружением.

Тема 9 в мире металла

Цель: познакомить детей со свойствами и качествами металла, научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

О.В.Дыбина с.34

9.35 – 10.00 – Рисование «Зимние виды спорта»

Цель: расширить у детей представление об олимпийских играх, пополнить знания о видах спорта. Учить передавать движение фигур, отличать предметы по форме, величине, пропорциям частей.

Т.С.Комарова с.110

16.00.-16.25 – Физическая культура. Занятие №20 Л.И. Пензулаева с. 64 Цель Повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

. Прогулка №16 Т.Г. Кобзева стр.140

Работа перед сном

Чтение Т. А. Шорыгина «Возрождение олимпийского движения» Цель: Воспитание патриотизма. Приобщать детей к культуре русского народа.

Вечер:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: ходьба по дорожке здоровья, ходьба по соленой дорожке, умывание после сна.

Дидактическая игра «Весёлый бубен». Цель: развивать инициативность, артистичность.

Работа в книжном уголке. Выставка книг на спортивную тематику. Цель: познакомить с новыми книгами, активизировать словарь детей.

С Таней, Васей, Полиной Ж.

Музыкальная Игра «Игрушки из шкатулки».

Цель. Вовлечь детей в игровую ситуацию, пробуждать двигательную активность в свободных играх на музыкальных инструментах.

Строительные игры «Олимпийские сооружения»

Цель. Учить детей выделять основные части опору, спуск, лесенку, перила, их пространственное расположение, устанавливать практическое назначение каждой из них.

Прогулка

Физ.развитие

Прогулка №16 Т.Г. Кобзева стр.140

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг –25.01.18.

Утро:

Социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Утренняя гимнастика Карточка №20

Проблемная ситуация: «Безопасное поведение детей дома».

Цель учить рассуждать, закрепить правила безопасности.

Дидактическая игра «Больше, меньше, поровну». Цель: совершенствовать навык сравнения, развивать мышление.

С Костей, Викой Ч., Лерой.

Решение проблемы «Как научиться правильно, питаться».

Цель развивать желание укреплять свое здоровье.

.

Центр конструирования, пазлы, кубики, домино.

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

Анкетирование родителей: «Какое место занимает спорт в вашей семье».

«Снежное граффити» (изготовление снежных построек, украшение их). Привлечение родителей. Цель: воспитывать целеустремленность и организованность.

Непрерывная образовательная деятельность

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое

развитие.

09.00-09.25 Музыка ( по плану музыкального руководителя)

09.35 – 10.00 - Развитие речи. Занятие 6.

Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Вороненок»

Цель: учить детей пересказывать текст.

В.В.Гербова с.76

16.00 – 16.25 - Кружок «Развивайка» Занятие 40 Цель: Знакомство с буквой и. Работа с ранее изученными буквами.

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Прогулка №17 Т.Г. Кобзева стр.141

Работа перед сном

Чтение Т.А. Шорыгина «Олимпийский талисман»,

Цель: Предложить детям определить жанровую принадлежность произведения, ответить на вопросы по ее содержанию.

Вечер:

Корригирующая гимнастика после сна, дыхательные упражнения, самомассаж Цель: Приобщение к здоровому образу жизни.

Дидактическая игра «Весёлый бубен». Цель: развивать инициативность, артистичность.

Дидактические игры: «Мозаика», «Лего». Цель. Учить группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: по цвету, форме, величине.

С Костей, Викой М., Матвеем.

Игра-драматизация «Зимовье зверей». Цель: учить использовать средства выразительности,

развивать самостоятельность детей в организации.

Конструирование из строительного материала по замыслу детей.

Цель: Упражнять в плоском моделировании, в совместном конструировании.

Прогулка

Физ.развитие

Прогулка №17 Т.Г. Кобзева стр.141

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница –26.01.18.

Утро:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие.

Утренняя гимнастика Карточка №20

Беседа история малых олимпийских игр. Цель - развивать познавательный интерес, воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Индивидуальная работа с Настей, Мишей, Никитой. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Цель - совершенствовать навык группировки предметов по теме спорт.

Дидактическая игра «Я иду через дорогу». Цель закрепить навыки поведения на дороге.

Игры по развитию сенсорных эталонов.

Цель: закрепление основных цветов спектра, геометрических фигур.

Марафон «Добрых дел мастера»

Цель: приобщить родителей к трудовому воспитанию детей, развивать желание делать полезные дела.

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

09.00-09.25 – Рисование «Спортивные соревнования»

Цель: расширить у детей представление о спортивных соревнованиях, о видах спорта. Способствовать овладению композиционными умениями, учить передавать движение фигур. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Т.С.Комарова с.112

10.10 – 10.35 - Физическая культура. Занятие №21 Л.И. Пензулаева с. 65 Цель Закреплять навык скользящего шага; продолжать обучение спуску с пологого склона и подъему лесенкой> повторять игровые упражнения с бегом и прыжками; метание снежков на дальность.

16.00-16.25 Работа с психологом

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие

Прогулка №18 Т.Г. Кобзева стр.141

Работа перед сном

Чтение Т.А. Шорыгина « О спорт, ты – мир!» Цель: воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Вечер:

Закаливание, оздоровительная гимнастика после сна. Дыхательные упражнения. звуковая гимнастика. Ходьба по массажным дорожкам.

Слушание детских песен на тему «Спорт», «Олимпиада». Цель - создать бодрое, веселое настроение у детей.

Работа с карточками, «Какая картинка лишняя»

Цель: развивать логическое мышление.

С Мишей, Ксюшей, Ариной, Артемом.

Драматизация сказки «Кошкин дом» С. Я. Маршака. Цель - развивать эмоциональную речь, понятие о мерах предосторожности при обращении с огнем, воспитывать желание посочувствовать в беде, оказать помощь.

Сюжетно-ролевая игра по задумке детей.

Цель: инициативность, желание быть лидером. Умение подбирать роли, соответствовать им.

Итоговое мероприятие

Спортивное соревнование, посвященное «малым зимним олимпийским играм».

Цель: создать положительный настрой и вызвать интерес соревновательным состязанием.

Прогулка:

Прогулка №18 Т.Г. Кобзева стр.141