Календарный план «Защитники Отечества» в группе с ОНР старший возраст

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 15-.02.

Утро:

С – К.

П.

Х – р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.

П/И «Карусель» Рассматривание фото и иллюстрации «Военные профессии» Артикуляционная гимнастика (карточка №8)

Инд. работа с Кирой, Машей, Лаврентием – Д/И «Разрезные картинки»-цель: развивать умение составлять целое из частей.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать развивать навыки – сервировать стол. Настольно-печатная игра «Пожарная безопасность» Цель: закрепить знания о профессиях спасателей.

Работа в уголке природы.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры «Лото» - профессии. Цель: развивать логическое мышление, воображение.

В центре книги поместить литературу на тему – Российская армия.

- Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Информация для родителей по теме недели: цели, что узнаем, чему научимся

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда)

Познание Ф. Ц. К. М. тема: «Российская армия» цель: расширять представления детей о Российской армии, рассказать о трудной почетной профессии - «Военный».

Физическая культура (по плану инструктора ФК)

Прогулка:

Карточка № 12

работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (карточка №8). Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» Цель: воспитание правил безопасного поведения.

Работа по заданию логопеда:

Работа по тетради взаимодействия.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры- Картотека (карточка2). Артикуляционная гимнастика (карточка №8) Чтение стихотворения Я. Акима «Моя Родина» - учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции при прочтении.

Инд. работа с Владиком, Шоди, Роланом Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

С/Р игра «Больница» Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта.

Художественная литература, .

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: в ходе наблюдения выявить уровень сформированности игровых действий у детей группы. Умение находить себе занятие по интересам, вступать в игровое взаимодействие. Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры.

Прогулка.

Карточка № 8

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 16.02.

Утро:

С – К.

П.

Х – Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой. Цель: продолжать развивать навыки – сервировать стол. Беседа с детьми «Пусть не будет войны никогда « Цель: формировать чувство гордости за воинов защитников. П/И «Красный, желтый, зеленый.» Артикуляционная гимнастика (карточка №5)

Упражнять Ксюшу, Сергея в составлении и решении задач на наглядной основе.

Д/И«Противоположности» Цель: упражнять в умении находить противоположности, развивать мышление.

Трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность

Настольно-печатные игры.

В центре художественного творчества поместить трафареты военной техники.

- Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Инд. беседы с родителями «Одеваем детей по погоде»

- Привлечь родителей к оформлению альбома «Защитники Отечества» (фото, иллюстрации)

Организованная

образовательная деятельность

Музыка ( по плану музыкального руководителя).

Познание ФЭМП. Занятие № 3 (февраль) Задачи: закрепить представление о количественном составе числа 5 из единиц; формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, сравнивать целое и часть; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте.

Художественное творчество – рисование. Тема: «Портрет папы» цель: закрепить представление о жанре портрета.

Прогулка:

Картотека - карточка №7

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Беседа «Полезная и вредная пища» цель: дать понятия о правильном питании, вызвать желание заботиться о своем здоровье. Артикуляционная гимнастика (карточка №5)

Рабата по заданию логопеда:

Работа по тетради взаимодействия.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Картотека (карточка3) Артикуляционная гимнастика (карточка №5).

Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет» Цель:продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение, научить выразительно читать его.

Упражнения на развития речевого дыхания с Роланом, Владиком, Ксюшей «Листья шелестят». Цель: формирование

правильного речевого дыхания

Конструирование из конструктора:

Трап для самолета» Цель: учить строить из готовых частей конструктора, желание играть друг с другом.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Игры со строительным материалом» задача: закреплять умение выполнять разнообразные постройки из строительного материала.

Прогулка.

Картотека - карточка № 10

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 17.02.

Утро:

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Пальчиковая – гимнастика . Работа в уголке природы:

Беседа «Где служили наши деды?» цель: знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска) боевой техникой, развивать речь детей.Артикуляционная гимнастика (карточка №3)

Д/И с Алисой, Софьей, Ксюшей «Скажи ласково» Цель: учить детей образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Д/И «Профессии» Цель: продолжать знакомить детей с мужскими профессиями.

Настольно- печатная игра «Ассоциации. Профессии». Цель: развивать логическое мышление

Дидактические игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. С-р/и «Наша улица» цель: учить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов, обыгрывать ситуации

- Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Выставка фото «Мой папа защитник Отечества»

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда)

Развитие речи. Тема: беседа по вопросам «Российская армия» цель: развивать навыки контекстной речи, учить детей навыкам словообразования.

Физическая культура (по плану инструктора ФК)

Прогулка:

Картотека - карточка № 19

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Беседа «В мире вежливых слов» : Цель: Форм-ть у детей представления о понятии «вежливый человек», стремление быть вежливым.Артикуляционная гимнастика (карточка №3)

Работа по заданию логопеда:

Работа по тетради взаимодействия.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Картотека (карточка4). Артикуляционная гимнастика (карточка №3).

Чтение З. Александрова « Дозор»; цель: развивать умение внимательно слушать произведение, высказывать свое личное отношение к прочитанному.

Д/игра «Вставь пропущенное число» с Кирой Мишей, Айгуль Цель: закрепить знание числового ряда в пределах 10.

Подвижная игра-соревнование «Каждый ребенок может стать солдатом» - развивать быстроту реакции, внимание, ловкость, сообразительность, закреплять знание правила игры..

Художественная литература. Атрибуты для игры - соревнование.

Самостоятельная художественно –творческая деятельность. Цель :организовать работу в уголке творчества, использовать различные материалы для воплощения замысла.

Прогулка.

Картотека - карточка № 5

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 18. 02.

Утро:

С – К.

П.

Х – Р..

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика (карточка №9) Беседа «Где работаю наши папы?» Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного опыта по теме.

Упражнять Аделину, Лаврентия, Карима в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках.

Беседа «Правила для пешехода» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице. Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: закрепить знания об орудиях труда.

Художественная литература.

Трудовые поручения.

Дидактические игры. Самостоятельная деятельность.

- Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

- «Советуем прочитать»:

В. Коржиков

«Сквозь волны грозные плывёт»;

Л. Кассиль «Твои защитники»;

М. Исаковский «У самой границы»;

Логопедическое занятие (по плану логопеда)

Организованная образовательная деятельность

Художественное творчество – аппликация. Тема: «Матрос с сигнальными флажками» Цель: учить детей передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека.

Физическая культура на воздухе ( по плану инструктора ФК)

Прогулка:

Картотека - карточка №9.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (карточка №9). Ситуативный разговор «Как нужно готовиться к службе в Армии» Цель: воспитывать основы здорового образа жизни.

Работа по заданию логопеда:

Работа по тетради взаимодействия.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Картотека (карточка 5). Артикуляционная гимнастика (карточка №9) Чтение О. Высотская «Мой брат уехал на границу» цель: расширять кругозор детей, развивать умение детей отвечать на вопросы по тексту.

Д/И «Живая неделька» с Ваней, Каримом, Алисой Цель: закрепить последовательность дней недели.

Исследовательская деятельность: Сила тяготения.

Цель. Дать детям представление о существовании невидимой силы – силы тяготения, которая притягивает предметы и любые тела к Земле.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры по теме» Атрибуты для исследовательской деятельности.

Прогулка:

Картотека - карточка №11

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 19.02.

Утро:

С – К.

П.

Х – Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика (карточка №3)

Беседа с детьми «Мы ребятами отважными растем» Цель: воспитывать у детей желание стать военным»

П/И «Третий лишний»

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей пересказывать прочитанное произведение» с Владиком, Сабиной, Ярославом.

Просмотр презентации «Военная техника» Цель: закрепить знания о военной технике и о людях которые на ней работают.

Труд в уголке природы – протирание листьев. Цель: воспитывать аккуратность в работе.

Набор сюжетных картин по теме, д/и, настольно –печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости..

Художественная литература.

- Индивидуальное консультирование по запросам родителей

- Рекомендации для родителей «Учите детей застегивать молнии.

- Памятки – «Профилактика гриппа».

- Совместное творчество родителей и детей – рисунок «Защитники Родины».

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда)

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Прогулка:

Картотека - карточка №15

работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (карточка №3). Д/игра «Скорая помощь»

Цель: закрепление у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Работа по заданию логопеда:

Работа по тетради взаимодействия.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Картотека (карточка 6). Артикуляционная гимнастика (карточка №3). Чтение В. Маяковский «Кем быть?» Цель: учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи.

Работа с трафаретами с Кирой, Владиком, Мишей «Военная техника» Цель: упражнять в умении обводить и штриховать в одном направлении.

Ситуативный разговор: «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?» Цель: упражнять детей в умении делать выводы в ходе размышления.

Художественная литература.

Д/игры.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры» цель: формировать умение выбирать игры по интересам, организовывать взаимодействия с товарищами, соблюдать правила игры.

Прогулка.

Картотека - карточка №14