Конспект ООД по изобразительной деятельности -рисование «Ёжик в осеннем лесу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 155»

Конспект

организованной образовательной деятельности

с детьми второй младшей группы

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность - Рисование

Тема:

«Ёжик в осеннем лесу»

Автор: воспитатель

Рыжкова Татьяна Васильевна

Нижний Новгород

2017год

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение детей рисовать жесткой кистью методом - тычка;

Совершенствовать умение правильно держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы. Учить набирать краску на кисть, аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки;

Закреплять знание названий цветов (красный, желтый, зеленый, черный), познакомить с оттенками (серый).

Развивающие

Развивать эстетическое восприятие животных через их изображение в различных художественных техниках.

Развивать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (ежу нужны иголочки, чтобы защищаться от врагов).

Воспитательные:

Воспитывать интерес к рисованию, аккуратность, самостоятельность, желание выполнять работу до конца.

Материалы: поделка из природного материала «Ёжик», тонированный лист бумаги с контурами ежа, кисть жёсткая № 8, гуашь серая

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и картин «Ёжик» из серии «Дикие животные». Чтение рассказа Е.Чарушина «Ёж», чтение загадок и стихов о еже.

Словарная работа: серый, ёж, ежата, иголочки, колючий.

Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание ежа – поделка из природного материала, словесное поощрение, вопросы проблемного и поискового характера, загадка про ежа, физкультминутка в стихах «Ёж с ежатами».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в осенний лес. Но чтобы туда попасть, нам понадобится волшебный клубочек. Сейчас я его брошу, и он приведет нас в лес:

За клубочком в лес пойдем.  Листья сыплются дождем,  Под ногами шелестят.  И летят, летят, летят.

– Ребята, вам нравится в лесу? (ответы детей).

Посмотрите сколько листьев, какого они цвета? (красные, желтые, зеленые, оранжевые…).

Воспитатель: Как хорошо, как красиво в лесу. (Шорох листвы)

Ой, ребята, тише, тише. Что-то странное я слышу,  Гость какой-то к нам спешит.  И как будто бы шуршит.

А про этого гостя Полина (девочка из группы) знает загадку:

«В густом лесу под ёлками. Осыпанный листвой. Лежит клубок с иголками . Колючий и живой.» (ответы детей).

Воспитатель подходит к поделке из природного материала и вместе с детьми рассматривают ёжика. Давайте мы его потрогаем. Пальчики укололись?

Какой ёжик? (колючий).

Воспитатель:

Вот какой колючий ёж

На клубочек он похож,

А у ёжика иголки очень колки,очень колки.

Далее воспитатель рассматривает с детьми иллюстрацию с ёжиком.

- Какие у него есть части тела?

(туловище, голова, лапки, носик, хвостик, уши, глазки).

Воспитатель: Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми волосками.

Воспитатель: А глазки какого цвета – ответы детей (чёрные) как бусинки Лапы у него короткие с маленькими коготками. Что-то мы ещё забыли?    Дети: иголочки

- А для чего нужны иголочки (ответы детей) -чтобы защищаться от врагов.

- А как называются детки ежа (ответы детей ) -ежата.

Давайте с ёжиком поиграем.

Физкультминутка «Ёж с ежатами».

Под огромною сосной, (Дети ежата бегут за воспитателем – ежом)

На полянке, на лесной, куча листьев, где лежит.

Ёж с ежатами бежит.

Мы вокруг всё оглядим (Делают повороты головой)

На пенёчках посидим (Приседают)

А потом все дружно спляшем (Кружатся)

Вот так ручками помашем (Машут ручками)

Помахали, покружились (Убегают на свои места)

И домой заторопились. (Садятся за столы)

Воспитатель:

Подойдите, ребятки, к столу, посмотрите какие там ежата?

(Милые, забавные ). Но чего-то у них не хватает? (иголок, колючек)

Воспитатель: Ёжик мне подсказывает, что ежата не умеют выпускать иголочки, Вот сейчас встретится лиса и съест их. Что же делать? Надо ежатам помочь нарисовать им иголочки.

Обведите пальчиком нарисованного ёжика, иголочки у него растут только на спинке, а мордочка без иголок.

Показ образца и объяснение хода работы.

Воспитатель: А теперь с помощью жёсткой кисти мы нарисуем нашим ежатам колючие шубки.

Главное, вот так держать кисточку тремя пальцами, возьмём её выше металлической части. Опустим в краску, на кисть краски берём мало, в воду не опускаем.

А сейчас по бумаге кисточкой …(показ воспитателя на чистом листе, на котором изображён контур ёжика).

Сначала возьмем кисточки и потренируемся в воздухе.

Держим кисточку вот так:

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо-влево, вверх и вниз

Побежала наша кисть.

А потом, а потом

Кисточка бежит кругом.

Закружилась как волчок.

За тычком, идет тычок.

(воспитатель выполняет действия в соответствии с текстом).

Самостоятельная работа детей

при необходимости воспитатель помогает детям, которые испытывают затруднения, показывая на своем листе.

Итог занятия :

Молодцы, ребята, какие у нас разные получились ёжики (забавные, колючие, весёлые), теперь им никто не страшен. Вот и пришло время прощаться с нашими друзьями, их уже заждались в лесу.

Воспитатель вывешивает рисунки детей на доску (хоровод ёжиков вокруг ёлочки).

Воспитатель: — ребятки, давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались? (Ответы детей) А какой кистью вы рисовали? (жёсткой). Вы молодцы! Сегодня старались, сделали доброе дело для ежат.

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание ежа – поделка из природного материала.

Словесные: словесное поощрение, вопросы проблемного и поискового характера, загадка про ежа, физкультминутка в стихах «Ёж с ежатами»

Практические: проблемная ситуация

Игровые: сюрпризный момент.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297612-konspekt-ood-po-izobrazitelnoj-dejatelnostir