- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие по сказке Гуси Лебеди
«Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»
Цель:
-Вызвать у детей интерес к сказке, желание помочь её героям; сопереживать героям сказки.
-Упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умение находить их.
- Обогащать и активизировать словарь вежливых слов;
- Развивать координацию движений, общую и мелкую моторику;
- Воспитывать умение слушать говорящего, не перебивать, -Через игровые, проблемные ситуации воспитывать у детей положительные взаимоотношения, отзывчивость, чувство сопереживания.
Оборудование:
Кукла Аленушка, печка, пирожки разной формы (круглые, квадратные, треугольные) по количеству детей, противень, три тарелки с изображением квадрата, круга, треугольника в серединке, изображение длинной и короткой дороги, дерево яблоня, муляжи яблок красного и зеленого цветов, 2 корзинки, изображение речки, избушка Бабы Яги, камушки «Марблс», иллюстрации к игре, кукла Ваня, пенек, аудиозапись фоновой музыки, магнитофон.
Конспект педагогического мероприятия
«Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»
Цель:
-Вызвать у детей интерес к сказке, желание помочь её героям; сопереживать героям сказки.
-Упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умение находить их.
- Обогащать и активизировать словарь вежливых слов;
- Развивать координацию движений, общую и мелкую моторику;
- Воспитывать умение слушать говорящего, не перебивать, -Через игровые, проблемные ситуации воспитывать у детей положительные взаимоотношения, отзывчивость, чувство сопереживания.
Оборудование:
Кукла Аленушка, печка, пирожки разной формы (круглые, квадратные, треугольные) по количеству детей, противень, три тарелки с изображением квадрата, круга, треугольника в серединке, изображение длинной и короткой дороги, дерево яблоня, муляжи яблок красного и зеленого цветов, 2 корзинки, изображение речки, избушка Бабы Яги, камушки «Марблс», иллюстрации к игре, кукла Ваня, пенек, аудиозапись фоновой музыки, магнитофон.
Ход занятия:
Воспитатель:Здравствуйте, дети! Посмотрите, сколько гостей у нас. Давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель:Какая у вас красивая группу, сколько много книг со сказками. Вы любите сказки?
Воспитатель:А вы хотите побывать в сказке?
Воспитатель:Нам нужно сказать волшебные слова «Вокруг себя вы повернитесь и в сказке окажитесь» (Звучит сказочная музыка)
Ребята, чтобы узнать в какой мы сказке оказались, отгадаем загадку и узнаем!
У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят.
Дети: «Гуси –лебеди»
Воспитатель:Посмотрите, Аленушка сидит. Давайте поздороваемся с нею. Здравствуй, Аленушка. (Дети здороваются)
Воспитатель:Аленушка, а почему ты плачешь? Почему ты одна?
Алёнушка:Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку к Бабе-Яге. Помогите мне его вернуть.
Воспитатель:Алёнушка, не плачь, мы поможем вернуть твоего братца Иванушку, правда, дети?
Дети: Поможем.
Воспитатель:Ну, тогда в путь!
По ровненькой дорожке шагают наши ножки Шли мы, шли и до печки дошли!
Воспитатель:Ребята, давайте спросим у печки куда Гуси-лебеди полетели?
Ребенок: Здравствуй, печка, Скажи, куда Гуси-лебеди полетели?
Печка: А вы достаньте мои пирожки и разложи их по тарелочкам, тогда скажу. (Воспитатель достает поднос с пирожками)
Игра: «Найди свою тарелочку»
Воспитатель:Сколько пирожков квадратной формы? (Много)
Сколько пирожков круглой формы? (Много)
Сколько пирожков треугольной формы? (Много)
Воспитатель:Ребята, а что еще умеет готовить печка?
Дети:варить борщ, суп, кашу…
Воспитатель: Печка-матушка, укажи нам путь,
Ты скажи, нам, печка- как нам братца Аленушке вернуть?
Печка: Спасибо, ребята. Помогли вы мне, угощу вас пирожками. А сейчас, идите к яблоне, она скажет, куда гуси-лебеди унесли братца Иванушку.
Воспитатель:Спасибо, печка! До свидания!
(Дети должны тоже проговаривают слова благодарности).
Воспитатель:Ну что ребята, пойдем дальше?
Топ-топ ножки шагают по дорожке
Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем
- А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит!
Здравствуй яблоня. Скажи, пожалуйста, куда Гуси-лебеди Иванушку унесли?
Яблоня: Здравствуйте, дети! Я вам скажу, но помогите мне. Соберите мои яблочки.
Игра: «Собери яблочки»
Воспитатель:(Обращаясь к яблоне) Ну вот, яблоня, ребята справились с твоим заданием. Скажи, пожалуйста, куба Гуси-лебеди полетели?
Яблоня:Молодцы! Возьмите с собой яблочко, вдруг пригодится. А гуси-лебеди полетели по направлению к речке.
Дети: Спасибо. До свидания яблоня.
Воспитатель:Ну что, ребята, пойдем дальше?
Зашагали ножки.
Прямо по дорожке.
Ну-ка веселее.
Вот как мы умеем.
Воспитатель:Вот мы и дошли до речки. А как же нам перейти на другую сторону?
Игра «Сравнение»
Воспитатель: Молодцы, давайте попробуем? Делаем мостик.
Воспитатель: Получилось. Давайте пройдем по мостику на другую сторону речки.
Воспитатель: Ой, смотрите, вот и подошли к избушке. Вот и Иванушка сидит на пенечке и играет в камушки.
«Укрась картину»
Воспитатель: Вот какие красивые картины. Бабе - Яге понравятся.
Баба Яга: Так уж и быть, забирайте своего Иванушку.
Воспитатель: Спасибо Баба Яга. Пора нам отправляться в обратный путь. Как же нам быстрее до Аленушки дойти?
Баба Яга: Вы идите по волшебной дорожке и быстрее дойдете.
Воспитатель: Спасибо. Пойдёмте по волшебной дорожке.
Воспитатель: Забирай Алёнушка своего братца, да смотри не оставляй его одного без присмотра.
Аленушка: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне Иванушку вернуть. Ребята, матушка с батюшкой просили передать вам гостинец, в благодарность за то, что вы спасли моего братца Иванушку. Вот вам угощение.
Спасибо, за гостинцы. Ребята, а нам пора возвращаться в группу. Скажем волшебные слова «Вокруг себя повернитесь и в группе окажитесь».
Итог мероприятия.
Воспитатель: Вот и закончились наше путешествие в сказке. Кому понравилось наше путешествие, громко похлопайте в ладоши. Вам понравилось помогать Аленушке? Что вы делали? А было страшно? А как вы думаете, если бы вы были не вместе, вы бы смогли спасти Иванушку? Вы все молодцы только дружба помогла вам справиться со всеми заданиями.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.