Педагогический проект «Маленькие конструкторы»

Конспект НОД в старшей группе «Ромашка»

по ЛЕГО - конструированию «Мы построим город сами».

Цель:

Формировать умение создавать замысел и реализовывать его.

Задачи:

Способствовать развитию познавательной активности средствами конструктивной деятельности с помощью конструкторов нового поколения. Способствовать обучению детей создавать различные конструкции по собственному замыслу, умение рассказать о своей постройке.

Продолжить развитие наглядно-образного мышления, воображения, внимания, памяти, речи.

Продолжить развитие  крупной и мелкой моторики.

Закрепить интерес к конструированию и конструктивному творчеству. Поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие.

Используемые методы и приемы:

- практические – трудовая деятельность («строительство города»);

-словесные – беседа, проблемные вопросы, создание проблемной ситуации.

Материал: конструктор ЛЕГО, карточки схемы, солнышки, тучки

по количеству детей, мелкие игрушки для обыгрывания постройки.

Ход НОД.

1.Оргмомент.

Ребята, я приглашаю вас встать в круг и повторять за мной слова:

Придумано кем - то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро -улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера!

2.Введение в ситуацию.

- Хотите, открою вам секрет?

- Все девочки и мальчики любят сказки.

Я вам предлагаю послушать сказку.

За высокими горами,

За глубокими морями,

За пшеничными лугами

Есть волшебная страна

Леголенд зовётся она (на слайде № 1 ЛЕГО – страна).

В этой стране живут такие же мальчики и девочки, как вы, только маленького роста - крошечные ЛЕГО – человечки: крошечные мальчики и крошечные девочки.

И живут они очень дружно.

Как вы понимаете, что значит «дружно»? (не ссорятся, помогают друг другу, очень вежливы и внимательны друг к другу).

Все они ходят в детский сад, в школу, на работу, веселятся и

поют, вобщем, весело живут.

Лего – человечки приглашают нас к себе в гости.

Хотите поехать к ним? (ответы детей)

Чтобы нам попасть в Леголенд, нужно сказать пароль:

Вправо влево повернись, В стране ЛЕГО окажись!

Вот мы с вами и попали в Леголенд.

3.Ситуация затруднения

В. - Ой! А где же город? Что же могло произойти?

(высказываютпредположения) (на слайде № 2 пустое поле)

4. Определение цели детской деятельности

- Что же делать теперь малышам и малышкам? (построить новый город)

Мы можем помочь? (Да)

5. Определение последовательности выполнения деятельности

Приглашаю на строительную площадку (ковер) здесь мы с вами и будем строить наш ЛЕГО – город.

У ЛЕГО – человечков сохранились фотографии построек, давайте рассмотрим их (дети рассматривают фото построек: дома, деревья, цветы)

В.: Какие дома вы видите здесь?Дети: Высокие, низкие, одноэтажные, многоэтажные?В.: Что еще вы видите на картинке?Дети: Дорогу, деревья, людей, машины.Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какие здания необходимы в городе кроме жилых домов?Дети: Школа, магазин, детский сад, больница, зоопарк …

Воспитатель: А сейчас берем конструктор “Лего” и приступаем к работе.Вы самостоятельно будете строить дома, здания по своему желанию.(Звучит музыка).

6.Самостоятельная работа детей.

Что за чудо из чудес?У меня конструктор есть.Говорят, что помогает, И меня он развивает.Ведь детали в нем любые –Маленькие и большие.И из них я, без труда, Сам построю города.

(оказываю индивидуальную помощь, задаю уточняющие, направляющие вопросы).

- Чтобы в городе стало еще уютнее, что можно было бы ещё добавить? (клумбу, цветник)

7.Итог НОД:

- Ребята, строительные работы закончены. Саша, можно ли твою постройку назвать городом? (нет) А твою, Вероника?

- А что сделать, чтобы получился город? (объединить постройки)

Вместе с детьми объединяю работы в общую композицию.

- Сейчас получился город? (да)

- На площадке остался строительный материал. Подумайте, что можно построить из этих деталей?

Дети из дополнительных деталей строят машину, клумбу и т.д.

- Давайте полюбуемся нашим городом (оценить деятельность детей).

- Что нам помогло построить город? (умение читать схемы, работать с конструктором, а также дружба, взаимопомощь)

Вы были внимательными, старательными, дружными. Поэтому у нас получился такой красивый сказочный город.

Ребята, вы сегодня помогли жителям ЛЕГО – страны, теперь они могут

поселиться в ЛЕГО – городе. Выберите для них дом и поиграйте.

В.Было много кирпичей. Каждый был совсем ничей. А теперь детали Крепкой стенкой встали.

Ребята, нам пора возвращаться из ЛЕГО - страны.

Для этого нужно сказать пароль и вернуться в детский сад.

Вправо, влево повернись,

Из ЛЕГО - страны возвратись.

- Ребята, где мы сегодня были? (ответы детей)

- Как мы помогли ЛЕГО – человечкам?

- Из каких деталей ты построил дерево?

- Расскажи, как ты строил дом? и т.д.

-А кто из вас научился чему – то новому.

-Вам было интересно? (ответы детей).

-Узнавать детали на фотографии было легко или немного трудно?

Если вам понравилось, то на столе возьмите себе солнышко, а если вам было скучно и не интересно, то возьмите тучку.

- Молодцы ребята.

(Обыгрывание постройки)

Строить здания лучше вдвоем, ведь недаром говорят:

«Одна голова – хорошо, а две – лучше!».А кто с кем будет в паре, и что будет

строить,мысейчасузнаем.(Детямпредлагаютсякарточкисизображением

деталейстроительногоматериаласоднойстороны,асдругойстороны–

изображениездания,котороеонибудутвозводить.Дети находят, укоготочно

такаяжедеталь, и такимобразомузнают,ктоскембудетработатьвпаре,и

какую постройку будут выполнять).

Воспитатель: Но чтобы построить красивое здание, нам нужны строительны

Строить здания лучше вдвоем, ведь недаром говорят:

«Одна голова – хорошо, а две – лучше!».А кто с кем будет в паре, и что будет

строить,мысейчасузнаем.(Детямпредлагаютсякарточкисизображением

деталейстроительногоматериаласоднойстороны,асдругойстороны–

изображениездания,котороеонибудутвозводить.Дети находят, укоготочно

такаяжедеталь, и такимобразомузнают,ктоскембудетработатьвпаре,и

какую постройку будут выполнять).

Воспитатель: Но чтобы построить красивое здание, нам нужны строительны

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297747-pedagogicheskij-proekt-malenkie-konstruktory