Открытый урок «Кубань ОЛИМПИЙСКАЯ»

Открытый урок по теме: «Кубань ОЛИМПИЙСКАЯ»

МОБУ СОШ №1 имени И.Д.Бувальцева МО Кореновский район, г.Кореновск, Краснодарский край

Учитель истории, обществознания и кубановедения - Зюльковская Ольга Николаевна

Слайд № 1

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Зюлковская Ольга Николаевна.

Я приехала к вам с небольшого, но уютного города Кореновска и предлагаю всем вместе поговорить о событии, которое прославило наш с вами край на весь мир в этом году.

- Как вы думаете, о каком событии идёт речь? ( ОЛИМПИАДА в Сочи).

Поэтому тема сегодняшнего урока «….» тесно связана с олимпиадой в Сочи. Вам предстоит принять участие в виртуальной эстафете «За шестью печатями». После выполнения каждого задания, мы с вами будем открывать печать с зашифрованным словом.

В конце нашего учебного занятия вам предстоит разгадать смысл зашифрованного высказывания.

А чтобы наше с вами общение на уроке прошло плодотворно и успешно, обратите внимание на ваше рабочее место.

Помощником в проведении учебного занятия станет информационный материал и рабочий лист.

Все задания, вы будете выполнять в рабочем листе, а моими помощниками станут символы зимней олимпиады в Сочи. Такжеперед вами также флажок и свеча. Эти принадлежности помогут вам сообщать мне о выполненном задании.

Слайд № 2

Народная мудрость гласит: без знания прошлого невозможно движение в будущее, поэтому, давайте все вместе вспомним – как же всё начиналось? Первая наша с вами остановка – история олимпийского Сочи. Вместе с леопардом предлагаем открыть справочный материал и прочитать Информацию № 1 на стр. 1.

( Читает текст 1 сильный ученик)

Трижды Сочи боролся за право проведения зимних олимпийских игр. В первый раз это было в 1989г. Тогда Сочи победил в споре на проведение Олимпиады такие города СССР, как Алма-Ата (Казахстан) и Бакуриани (Грузия). Но из-за финансовых трудностей в проведении рекламной компании городу не удалось получить право на проведение Олимпиады. Во второй раз это было в 1993-1994 гг. В Международном олимпийском комитете Сочи дошел до финального голосования, в котором занял пятое место. И наконец, в 2005 г. Олимпийский комитет России выдвинул Сочи на проведение Олимпиады в 2014г. На сессии Олимпийского комитета, проходившей в Гватемале 4 июля 2007г., Сочи получил право на проведение Олимпийских игр 2014г.

А теперь мы проверим - насколько вы были внимательны. Предлагаю всем устно выполнить задание № 1 в рабочем листе – ответить на вопросы «Верно – неверно», вам предлагает леопард.

Чтобы я видела как вы все отвечаете, возьмите флажок. Если вы считаете, что ответ верный – поднимите флажок, если неверный – поднимать ничего не надо.

Задание № 1

Прочитай информацию № 1,

Устно ответь на вопрос «верно – неверно»

1. Сочи боролось 5 раз за право проведения зимних олимпийских игр (неверно) 2. В 2005 г. Олимпийский комитет России выдвинул Сочи на проведение Олимпиады в 2014г. (верно)

3. Сочи не получил право на проведение Олимпийских игр 2014г. (неверно)

( Раздать фишки)

Слайд № 3

Молодцы, первая печать вскрыта (СИТИУС).Двигаемся дальше и открываем вторую печать.

Слайд № 4

Вторая остановка – Знаки, символы, награды.

Второй символ зайка предлагает прослушать следующую информацию: у древних олимпийцев были свои знаки отличия – награды. Конечно, не очень похожие на наши. Но все же были. Скажем, лавровый венок или оливковая ветвь для победителя. Впрочем, лавровые венки вручают победителям и теперь, например, в конькобежном спорте.

Так или иначе, времена меняются, и мы меняемся вместе с ними, как говорили древние римляне… Каков же он, современный олимпийский символ? (ответы детей). Да, ведь его знает всякий: пять переплетенных колец.Они олицетворяют единство спортсменов пяти континентов земного шара, олицетворяют их встречу на Олимпийских играх.

Олимпийский флаг

Флаг в самом деле прекрасен: на белом атласном полотнище размером два на три метра олимпийский символ – пять разноцветных колец. Белое поле флага дополняет идею дружбы всех без исключения наций Земли.

На олимпийских соревнованиях флаг был впервые поднят в 1920 году.

Священный огонь

Традиция зажигать олимпийский огонь на стадионе берет свое начало в 1928 году, на Играх в Амстердаме. А на зимних Играх это произошло в 1952 году в Осло.

Эстафета же олимпийских факелов, первый из которых вспыхивает в Олимпии, впервые состоялась в 1936 году.

Зажжённый огонь день и ночь несут факелоносцы – в дождь, в снегопад, в штормовой ветер; поэтому они должны быть очень мужественными людьми. Но и еще одно: вместе с главным факелом зажигают несколько… как тут сказать, запасных? Их огонь хранится в специальных лампах - на всякий случай.

Олимпийские клятвы - их две. Первая от имени участников, клятва спортивных арбитров. Этой олимпийской традицией нам, быть может, стоило бы гордиться особо.

А сейчас задание № 2 от зайки в рабочем листе.

Задание № 2

Соедини стрелками соответствие колец в 1 столбце и континенты нашей планеты во втором.

Синий Австралия

Черный Европа

Красный Азия

Желтый Америка

Зеленый Африка

(Спрашиваешь 3-4 человека)

Слайд № 5

Давайте проверим себя. Дать фишку!

Слайд № 6

Открыта вторая печать (АЛЬТИУС). А мы идём дальше.

Слайд № 7

Третья наша остановка – Основные виды спорта. Ещё один талисман олимпиады мишка предлагает выполнить вам следующее задание. За время, пока будет звучать песня необходимоиз набора слов выбрать названия, которые относятся, будьте внимательны!, мальчики к фигурному катанию, а девочки - хоккею.

Задание № 3

Соотнеси фото и слова

Слова для справок: клюшка, ворота, лыжи, парное катание, спортивные танцы, тройной тулуп, шайба

Слайд № 8

А теперь, хитрый мишка предлагает вам обменяться рабочими листами и проверить выполнение задания у соседа. (Поднимите руку у кого все верно), дать фишку!

Слайд № 9

Итак, открывается третья наша печать (ФОРТИУС), а мы движемся дальше.

Слайд № 10

Каждый из нас проникся чувством гордости за то, что в феврале этого года Краснодарский край принимал лучших спортсменов континента на зимних олимпийских играх в Сочи. Все мы горды олимпийскими медалями нашего земляка – бобслеиста Алексея Воеводы. Поэтому, чтобы быть достойной сменой выдающемуся спортсмену, я предлагаю всем взять флажки в руки, выйти из –за парт и провести физминутку.

Повторяем все за мной «эмоциональная разрядка» (физминутка).

Слайд № 11

Ребята, на протяжении всего урока мы с вами осветили самые основные лучшие стороны олимпиады, а теперь я хочу, чтобы вы мне рассказали, какой – же нам представилась олимпийская Кубань, заполнив синквейн. Давайте выполним задание № 4, которе вам приготовил вам ещё один олимпийский символ – лучик.

(познакомить с пятистишьем, именуемым синквейн).

СИНКВЕЙН

Алгоритм написания синквейна:

1.Первая строка – одно ключевое слово, понятие

2.Вторая строка – два прилагательных, определяющих данное понятие

3. Третья строка – три глагола, показывающих действие предмета

4.Четвертая строка – короткое предложение, отражающее мнение автора

5. Пятая строка – одно ключевое слово, выражающее чувство, ассоциации с данным понятием

Задание № 4

используя ключевое слово КУБАНЬ Олимпийская и слова для справок, составить синквейн

1.Кубань ОЛИМПИЙСКАЯ

2__________________________________________________

3__________________________________________________

4__________________________________________________

5_________________________________________________

Слова для справок: …………………………………………………

Слайд №12

Ребята, а у нас открылась четвертая печать (БЫСТРЕЕ). Давайте попробуем открыть последние две печати и прочитать олимпийский девиз: («СИТИУС, АЛЬТИУС, ФОРТИУС» («БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ»), который очень точно выражает устремление современного олимпизма.

(ответы учащихся)Слайд № 13 все печати открылись

Вот так незаметно наш урок подходит к концу. Мне очень приятно было с вами познакомиться, поработать. Особенно хочу отметить работу на уроке …….. Все остальные тоже не останутся без оценок- свои рабочие листы вы сдадите ______________________________, она их проверит и выставит вам оценочки на следующее занятии. А сейчас мне бы хотелось узнать ваше отношение к уроку, заполнив табличку в рабочем листе.

Ребята, мы не назвали ещё один символ олимпиады –СНЕЖИНКУ, которая предлагает вам самим подвести итог урока, заполнив табличку в рабочем листе.

Слайд 14.

САМОРЕФЛЕКСИЯ.Заполни таблицу,

поставь знак «+» или « - » в столбце,

соответствующему твоему восприятию урока в целом

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297863-otkrytyj-urok-kuban-olimpijskaja