Конспект образовательной деятельности по речевому развитию по творчеству Е. А. Благининой «Орловский ветер пахнет мятой, полынью, мёдом, тишиной»

Конспект образовательной деятельности

по речевому развитию по творчеству Е.А. Благининой «Орловский ветер пахнет мятой, полынью, мёдом, тишиной…»

для детей старшего дошкольного возраста

Чугунова Татьяна Ивановна, старший воспитатель

Цель: создание условий для знакомства детей с творчеством Е.А. Благининой. Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение детей выразительно читать стихи, учить передавать своё отношение к содержанию.Развивающие: развивать память детей при заучивании стихотворений, умение представлять картины, которые «рисует» поэтесса.Воспитательные: воспитывать интерес к произведениям Е.А.Благининой; чувство любви и уважения к близким нам людям, чувство патриотизма, любовь к родной природе.Речевые: расширять и уточнять знания об окружающем, продолжать обогащать, активизировать словарь детей, отрабатывать интонационную выразительность речи. Учить правильно отвечать на вопросы. Применять здоровьесберегающие аспекты (гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика).Оборудование: выставка книг с произведениями Е.А. Благининой, портрет писательницы, свечи. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах, чтение и заучивание произведений Е.А. Благининой, рисование по произведениям писательницы, рассматривание альбома «Писатели-орловцы».

Ход занятия: Воспитатель: Родина наша - это страна, Очень и очень большая она. Родина наша – это наш дом, Где мы все вместе дружно живём.Воспитатель: Как называется наша Родина? Назовите столицу нашей

Родины? У каждого человека есть своя малая Родина – это то

место, где он родился, вырос. - Лера, где ты родилась? Витя, где ты живёшь?

Воспитатель: Для многих из вас Родина – это наш Орловский край.

Скажите, как мы назовем людей, которые родились и живут в

городе Орле? Чем богат наш край?

Дети: Край наш Орловский богат лесами, полями, парками.Воспитатель: Именно ему посвятили свои лучшие строки писатели. Как мы

назовём писателей, которые родились, выросли и трудились

в городе Орле? Кого из писателей - орловцев вы знаете?Воспитатель: Сторона Тургенева и Фета На просторы летние манит. Льётся ливнем утреннего света, Голубыми реками шумит Бунина, Андреева, Лескова Отчий край: тут чище серебра Закипает песенное слово И любви, и веры, и добра. ( В.Катанов).

Воспитатель: Сегодня мы с вами немного подробнее остановимся на

творчестве Е.А.Благининой. Воспитатель: Над рожью, дождиком примятой, Стоит денёк почти сквозной. Орловский ветер Пахнет мятой, Полынью, мёдом, Тишиной.Воспитатель:Автор этих строк - уроженка орловской деревни Елена

Благинина. Девочка Лена родилась 27 мая 1903 года в селе

Яковлеве Орловской Губернии. Когда девочке было 8 лет,

она написала своё первое стихотворение. Послушайте его,

пожалуйста:Ребёнок: «С Добрым утром» Вместе с солнышком встаю, Вместе с птицами пою, - С добрым утром! - С ясным днём! - Вот так славно мы поём!Воспитатель:Окончив школу, Елена Александровна поступила в Курский

педагогический институт. Время было трудное. В слякоть,

мороз и вьюгу в шубёнке, подбитой ветром, в самодельных

башмаках шагала она в институт за 7 километров от дома. Но

трудности её не пугали, даже в страшные морозы она

наблюдала за снежинками, которые вьются и кружатся. И эти

снежинки она превратила в стихи.Ребёнок: Стихотворение «Зима» Зима негаданно - нежданно Пришла на черные поля. Еще вчера была туманна Дождем одетая земля. Деревья жалобно скрипели, Ручьи холодные текли… И вдруг метели налетели! И сколько снега намели! И тени медленно ложатся Hа сад, на кровли, на скамью. Снежинки вьются и кружатся, И рвутся в комнату мою. Они летят, легки и ломки, И ослепительнее звезд, Как будто в синие потемки, Дрожащий перекинут мост.Воспитатель: Давайте обратимся к схемам - помощницам и посмотрим, о

чём писала Е. А. Благинина. Что изображено на первой схеме?

Да, на ней нарисована капель. Давайте послушаем

стихотворение « С крыши кап…».Ребёнок: «С крыши кап…» С крыши — кап, С крыши — кап... Стал морозец Очень слаб, А снега осели. Солнце В горенке живёт, Солнце Горенкой плывёт, Как на карусели.

Воспитатель: Что вы услышали в этом стихотворении?Дети: В этом стихотворении мы услышали, как по крыльцу барабанит

весёлая капель.Воспитатель: Как вы думаете, кто изображён на второй схеме? Елена

Александровна своими стихами учит нас слушать, как

курлычат журавли.Ребёнок: «Журавушка» Прилетел журавушка На старые места: Травушка - муравушка Густым - густа! Ивушка над заводью Грустным - грустна! А водица в заводи Чистым - чиста! А заря над ивушкой Ясным - ясна! Весело журавушке: Весным - весна!Воспитатель: О чём нам может рассказать третья схема? Да, Елена

Александровна писала и про малину. Ребёнок: « Про малину». Я надела поясок, Подвязала туесок, Побежала по малину Через луг, через лесок. Я раздвинула кусты - Ну тенисты, ну густы! А малина-то, малина - Самой крупной крупноты, Самой крупной крупноты, Самой красной красноты! Побродила я часок, Вижу - полон туесок. Побежала я обратно Через луг, через лесок. Солнце бродит в вышине, Хорошо ему и мне!Воспитатель: О чём ещё писала Благинина? Своё стихотворение Елена

Александровна посвятила рябине.Ребёнок: « Рябина» На тропинке - тень, Солнечная сетка. Через тын, через плетень Свесилась ветка. Прибегу, прискачу, На носках привстану, Ветку за косы схвачу, Ягоды достану. У плетня посижу И на шелковинку Осторожно нанижу Ягоду рябинку. Бусы горькие надень, Веточка, ветка! На тропинке - тень, Солнечная сетка.Воспитатель: В детскую литературу Елена Александровна пришла в начале

30 годов. Дети, какие детские журналы вы знаете? В далёкие

времена, когда ваши мамы были маленькими, были известны

такие журналы, как «Мурзилка», « Затейник». Давайте

встанем и подойдём к столу, на котором мы можем увидеть

эти журналы. Именно тогда на страницах журнала

«Мурзилка», где печатались такие поэты, как С.Я. Маршак,

А.Л. Барто, С. В.Михалков, появилось новое имя -

Е. Благинина. Ребята любили и её, и её стихи - прелестные

стихи о том, что близко и дорого детям. Она написала много

считалок, дразнилок, скороговорок, юмористических

стихотворений. Я предлагаю вам их послушать. ( Дети стоят в

полукруге).Ребёнок: « Эхо» Я бегу у самого откоса И смешную песенку пою. Эхо звонко и разноголосо Повторяет песенку мою. Я спросила эхо: - Замолчишь ты? - А сама притихла и стою. А оно в ответ мне: "Ишь ты, ишь ты!" Значит, понимает речь мою. Я сказала: - Ты поёшь нескладно! - А сама притихла и стою. А оно в ответ мне: "Ладно, ладно!" Значит, понимает речь мою. Я смеюсь - и всё звенит от смеха, Замолчу - и всюду тишина... Иногда гуляю я одна, А не скучно, потому что эхо...Воспитатель: А сейчас я предлагаю послушать скороговорки и поиграть в

пальчиковую игру. «Возле грядки» Возле грядки - Две лопатки, Возле кадки - Два ведра. После утренней зарядки Мы работали на грядке, И посадки Все в порядке - Их полить уже пора.

Ребёнок: « У Вари на бульваре..» Варежки у Вари Пропали на бульваре. Воротилась Варя Вечером с бульвара, И нашла в кармане Варежки Варвара. Вот ведь как!Воспитатель: Елена Александровна писала не только стихи, скороговорки,

тараторки, но и считалки, и игры. Я вам сейчас предлагаю

поиграть в игру «И вот этак, и вот так». Но сначала мы

посчитаемся и выберем Гостьюшку, а сами встанем в круг.Ребёнок: « Наша Маша» Наша Маша Рано встала, Кукол Всех Пересчитала: Две Матрёшки На окошке, Две Аринки На перинке, Две Танюшки На подушке, А Петрушка В колпачке На дубовом Сундучке!Игра: «И вот этак, и вот так» Гостьюшка надевает платочек , входит в середину круга ,кланяется и

говорит: - Вот и я, пришла к вам в гости! А мы ей хором: - Очень рады, что пришли! Гостьюшка улыбнётся, на всех поглядит и спросит: - Расскажите мне, ребята, - Как денёк вы провели? Мы опять дружно отвечаем: - Всё расскажем по порядку:

- Утром делали зарядку! - Как? - спрашивает Гостьюшка. - Вот этак и вот так, - Ещё этак и вот так! (отвечаем мы и показываем, как мы делаем зарядку). - А потом? - спрашивает Гостьюшка. - За завтрак сели, - Без остатку всё поели! - Как? - Вот этак и вот так, - Ещё этак и вот так! И мы показываем, как едим кашу, пьём молоко, утираемся салфетками и благодарим за завтрак. - А потом? - Гулять ходили, - Пестрых бабочек ловили. - Как? Вот этак и вот так, - Ещё этак и вот так! Мы показываем, как ловим сачками бабочек. - А потом? - Потом купались, - В речке плавали, плескались. - Как? - Вот этак и вот так, - Ещё этак и вот так! Мы ложимся на ковёр, кувыркаемся, плещемся, плаваем. - А потом? - Катались в лодке, - В лёгкой лодке - быстроходке! - Как? — спрашивает Гостьюшка. - Вот этак и вот так, - Ещё этак и вот так! Мы садимся друг против друга и как будто гребём вёслами. - А потом? - Пололи грядки, - Поливали их из кадки. - Как? - Вот этак и вот так, - Ещё этак и вот так! Показываем, как полем, носим воду, поливаем грядки. - А потом? - Обедать сели, - С аппетитом всё поели! - А потом? - Легли потом - И заснули крепким сном. - Как? - Вот так, ещё вот так, - И вот этак, и вот так! Мы укладываемся на ковёр, закрываем глаза, посапываем, похрапываем. Тогда Гостьюшка говорит: - Ну, я вижу, ребятишки, - День вы славно провели. - До свиданья! Мы вскакиваем, кланяемся, кричим: - До свиданья! - Очень рады, что пришли! Воспитатель: Стихи Е.А. Благининой существенно отличаются от стихов

К.И.Чуковского, С.Я. Маршака и даже А.Л. Барто - особенно

женским звучанием. Деловитость и сердечность, любовь ко

всему красивому, нарядному объединяет маму и дочку – двух

постоянных героинь Благининой. Чистым, звонким голосом

говорит её героиня о любви к маме. Посмотрите, к нам кто-то

в гости пришёл. Как мы назовём женщину, у которой есть

ребёнок? Кем является этот ребёнок женщине?Ребёнок:Инсценировка стихотворения «Алёнушка». А у нас есть девочка, Звать её Алёнушка, Девочка - припевочка, Круглая головушка. Целый день 'уа-уа', Вот и все её слова. Как у нашей дочки Розовые щечки. Как у нашей птички Тёмные реснички. Как у нашей крошки Тёпленькие ножки. Как у нашей лапки Ноготки-царапки.Воспитатель: Дети, скажите, какой праздник отмечала вся страна в марте?

Верно. Международный Женский День. Этот праздник всех

мам. Скажите, а какие ваши мамы? Они ласковые, добрые,

нежные, милые. Я предлагаю вам послушать стихотворения о

любимых мамах.Ребёнок: «Вот какая мама!» Мама песню напевала,  Одевала дочку.  Одевала — надевала Белую сорочку. Белая сорочка,  Тоненькая строчка. Мама песенку тянула, Обувала дочку. По резинке пристегнула К каждому чулочку. Светлые чулочки На ногах у дочки. Мама песенку допела:  Мама девочку одела.  Платье красное в горошках,  Туфли новые на ножках. Вот как мама угодила —  К маю дочку нарядила.  Вот какая мама —  Золотая прямо!Ребёнок: « Посидим в тишине» Мама спит, она устала… Но и я играть не стала! Я волчка не завожу, А уселась и сижу. Не шумят мои игрушки, Тихо в комнате пустой. А по маминой подушке Луч крадется золотой. И сказала я лучу: — Я тоже двигаться хочу! Я бы многого хотела: Вслух читать и мяч катать, Я бы песенку пропела, Я б могла похохотать, Да мало ль я чего хочу! Но мама спит, и я молчу. Луч метнулся по стене, А потом скользнул ко мне. — Ничего, — шепнул он будто, — Посидим и в тишине!..

Воспитатель: Девочка умеет не только восхищаться, но во имя любви и

работать. Её любовь проявляется в деле, в хлопотах, которые

и есть радость жизни. Ребёнок: « Не мешайте мне трудиться». Не мешайте мне трудиться! Я водицы притащу И колодезной водицей Всех, конечно, угощу. Пейте, пейте, Не жалейте! А хотите, В лейку Лейте – Поливайте огород, Он ведь тоже воду пьет!

Рефлексия.Воспитатель: Елена Благинина писала не только стихи, сказки, но и

переводила произведения многих поэтов и писателей других

стран: Т.Шевченко, Л.Украинки, Л.Квитко «Ручеёк», «Утро»,

украинскую сказку «Рукавичку», Ю.Тувима.

Елена Александровна ушла в далёкое путешествие …, но её

произведения ещё долго будут звучать во всех уголках не

только нашей малой Родины - Орловщины, но и всей России.

Дети, как вы думаете, почему они будут звучать по всей

России?Дети: Стихи Е.А. Благининой добрые, ласковые, интересные, забавные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297905-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-reche