Программа клуба приемных родителей «Мир добра»

Программа

клуба приемных родителей

«Мир добра»

Алексеева Елена Николаевна

социальный педагог филиал №3 ГОБУ НОЦППМС

п. Демянск

Клуб приемных родителей

«Никем не любимый ребенок перестает быть ребенком - он лишь маленький беззащитный взрослый»

Жильбер Сесброн

Актуальность.

Данная программа составлена по запросу замещающих родителей детей подросткового возраста.

По итогам опроса замещающих родителей, воспитывающих детей подросткового возраста , выяснилось, что многие родители и их дети испытывают трудности в общении друг с другом.

У многих приемных родителей возникают трудности в общении с ребенком ситуации «обмана», «воровства», «каприза» и «упрямства», они не знают как себя вести в данных ситуациях. Поэтому в план программы включена тема «Трудное» поведение приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка.».

Многие замещающие родители боятся наказывать своих приемных детей. Надо ли это делать? Можно ли избежать наказаний? На эти вопросы мы попытаемся ответить на занятии «Дисциплина и наказания».

Приемные родители должны знать, с какими проблемами они могут столкнуться: хватит ли у них сил и терпения решить эти проблемы.

Разработанная программа помогает замещающим родителям получить полноценную подготовку и поддержку: реально оценить собственные силы и возможности принятия ребенка в семью; разобраться во влиянии генетики и социальных факторов на развитие ребенка; узнать про типичные родительские ошибки, ожидания и разочарования; научиться интерпретировать поведение детей в процессе адаптации ребенка в семье; узнать о проблемах контактов с биологическими родителями; встретиться с приемными родителями, имеющими опыт воспитания детей разного возраста, что является актуальностью данной программы.

Научность.

Дети – будущее каждой страны и поэтому так важно, чтобы они росли, развивались, воспитывались в приемлемых для них условиях, были окружены родительской лаской и заботой. Тем не менее, в нашей стране растет количество детей, ставших сиротами при живых родителях (социальные сироты).

В последнее время отмечается несомненно положительная тенденция увеличения количества семей, желающих усыновить или взять опекунство над сиротами. В то же время достаточно распространенной является ситуация, когда принимаемый в семью ребенок уже достиг старшего дошкольного возраста и имеет опыт проживания в государственном учреждении или в неблагополучной семье. Многолетние наблюдения и экспериментальные исследования показывают, что такие дети испытывают ряд трудностей в процессе адаптации к жизни в условиях семьи. Воспитанники детских домов не всегда правильно отбирают и эффективно используют не только вербальные, но и невербальные средства общения, они затрудняются при выражении своих чувств, эмоций и состояний. Их мимика, жесты, пантомимика отличаются невыразительностью, скованностью (или наоборот, чрезмерностью), что формирует неблагоприятный перцептивный образ у партнеров по взаимодействию и приводит к трудностям во взаимопонимании.

Многолетняя практика работы по подготовке приёмных родителей, оказывается недостаточно полной и не предусматривает подготовку самого ребёнка к условиям жизни в приёмной семье. Однако следует помнить, что переход в семью сопровождается изменением привычной жизни не только принимающей семьи, но и самого ребенка, сменой у него бытовых и коммуникативных стереотипов. Недостаток знаний и опыта могут привести к отклонениям в поведении, развитии ребёнка, дезадаптации в семье, к его дезориентировке в новой социальной ситуации.

Поэтому, когда человек принимает решение взять на воспитание ребенка в семью он должен четко осознавать, зачем, ради чего он это делает. Мотивом не может быть жалость или сиюминутный порыв, «осчастливить» ребенка-сироту. необходимо обдуманное, взвешенное решение.

Необходимо помнить, что у взрослых нет права на ошибку, повторное «предательство»: возврата ребёнка в детский дом мы не должны допустить!

Цель клуба:

Предоставление участникам психологической, педагогической и информационной поддержкиребенка в семье, и профилактика отказа от ребенка.

Цель достигается путём решения следующих задач:

- формирование компетентности приёмных родителей в вопросах психологической и педагогической культуры;

- определение воспитательного и педагогического уровня замещающих семей, выявление их проблем;

- стимулирование профессионального диалога, обмена опытом и развитие рефлексии приёмных родителей.

Указанные задачи определяют основные направления работы клуба приёмных родителей «Мир добра»:

Образовательное, которое заключается в предотвращении возможных проблем взаимодействия приёмного родителя с ребёнком, и направлено на формирование педагогической компетентности путём просвещения и обучения.

Психологическое, включающее в себя социально–психологическую поддержку, направленную на создание благоприятного микроклимата в приёмных семьях, коррекцию межличностных отношений, профилактику возможных затруднений.

Информационное, благодаря которому приёмные родители получают информацию по правовым и иным вопросам, касающимся осуществления процесса воспитания и содержания ребёнка в приёмной семье.

Адресат: программа предназначена для замещающих родителей, воспитывающих детей подросткового возраста.

Форма проведения:

Групповые занятия-практикумы 1 раз в месяц, продолжительностью 2 часа, с 10-минутным перерывом.

Структура занятия:

Первая часть (1 час) - образовательная, которая включает предоставление информации на определенные темы, связанные с воспитанием приемного ребенка, а также обучение родительским навыкам.

Вторая часть (1час) проводится в форме группы взаимопомощи, в ходе которой участники делятся своим личным опытом, обсуждают интересующие их вопросы, при этом участие специалистов минимально.

Планируемые результаты исистема оценки достижения

Результатом реализации программы должно стать:

・повышение уровня компетентности приёмных родителей в вопросах психологической и педагогической культуры;

・получение новых моделей поведения в сложных жизненных ситуациях;

Система оценки реализации программы

До начала занятий и по окончании занятий проводится качественная и количественная оценка знаний, умений и навыков.

Учебно-тематический план.

Список использованной литературы:

・Ильин И.П. Психология общения и межличностных отношений. Спб. Питер, 2010

・Мелихов И.А. Создание семьи. Белгород БелРИПКППС, 2010

・Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. Спб. Питер 2010

・Афонин И.Н. Здоровый и счастливый ребенок. Спб.Питер 2009

・Кружалова Л.В. Семейное право Спб.Питер 2009

・Павлов И. Настольная книга родителей. Спб.Питер 2009

・Эйдемиллер Э.Г. Психология семьи и психотерапия семьи, Спб.Питер 2009

・Дружинин В.Н. Психология семьи. Спб.Питер 2008

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298023-programma-kluba-priemnyh-roditelej-mir-dobra