Конспект урока «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных»

6 класс.

Тема урока: Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы   «Правописание суффиксов прилагательных»      

Практические: совершенствовать умения писать слова с изученной орфограммой; формировать орфографическую  зоркость.

Воспитательные: создать  эмоциональную творческую обстановку.

Развивающие: обогащать  словарный запас учащихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

    Планируемые результаты:

познавательные УУД:  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний;

личностные УУД:  установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение;

регулятивные УУД:  целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать  свою точку зрения.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

Прежде чем мы приступим к изучению новой темы, вспомним материал прошлого урока. Какую тему мы изучали? (На прошлом уроке мы изучали тему «Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных»).)

Для того, чтобы проверить, как вы усвоили тему, проведем цифровой диктант. Если в суффиксе следует писать О, ставьте цифру 1, если Е – 2

Цифровой диктант:

Камышовый, плюшевый,  речевой, ситцевый, кумачовый, образцовый, лицевой, сторожевой, вещевой, врачебный.

Ключ: 1,2,2,2,1,1, 2,2, 2, 2

Самопроверка по слайду №2. учащиеся сами ставят оценки, «5»-ошибки отсутствуют, «4»-одна ошибка, «3»- 2 ошибки, «2» - три и более ошибки.

Подготовка к изучению нового материала

Словарная работа

Повторение темы « Способы образования прилагательных»

- Перечислите известные вам способы образования имён прилагательных.

( Приставочный, суффиксальный, сложение).

- Определите способы образования следующих прилагательных и слова, от которых образованы данные прилагательные. (слайд №3)

ЛЕБЕДИНЫЙ – ЛЕБЕДЬ (-ИН-)

КОЖАНЫЙ – КОЖА (-АН-)

ГЛИНЯНЫЙ – ГЛИНА (-ЯН-)

ТРАДИЦИОННЫЙ – ТРАДИЦИЯ (-ОНН-)

КЛЮКВЕННЫЙ – КЛЮКВА (-ЕНН-)

КАМЕННЫЙ – КАМЕНЬ (-Н-)

ОСЕННИЙ – ОСЕНЬ (-Н-)

-Итак, каким способом образованы все эти слова? (Суффиксальным).

- От слов какой части речи все эти прилагательные образованы? ( От существительных).

Объясните правописание Н-НН в суффиксах прилагательных, образованных от имён существительных.

-Что мы должны будем узнать сегодня на уроке?

-Что должны будем уметь к концу урока?

Сформулируйте и запишите тему урока: Правописание букв Н - НН в именах прилагательных, образованных от существительных. (Слайд №4)

Слова на слайде №5.

Звериные                                           лунные ледяные                                             сонныесеребряный                                       торжественным

                                                           искусственные

                                                           таинственными

                                                           пристанционным

-Как вы думаете, почему в одних прилагательных пишется одна буква н, а в других - две н?

     - Какую закономерность заметили?

(Уч-ся пытаются вывести правило написания Н-НН в суффиксах прилагательных.)

2.Работа с учебником. Прочитать правило параграфа 64,стр. 29. Пересказать.

-Что нужно знать, чтобы не ошибиться в написании н-нн?

-Когда пишется –н-?

- Когда пишется –нн-?

-Есть ли исключения?

Закрепление нового материала

    З а д а н и е 1.

Цель: научиться применять изученное правило на практике.

Задача: объясни, почему в одних прилагательных пишутся две буквы Н, а в других – одна

Деревянный, жестяной, муравьиный, стеклянный, искусственный, сонный, лиственный, равнинный, серебряный, ветреный.

        Задание 2.

Цель: закрепление изучаемой орфограммы, тренировка умения образовывать имена прилагательные от существительных.

Задача: образуй прилагательные от существительных, объясни выбор –Н- и –НН-

а) камень, глина, торжество, утро, кожа, олово.

б) лимон, кость, серебро, телефон, длина;

в) журавль, гусь, мышь, дерево, лошадь..

Задание 3.

Цель: закрепление изучаемой орфограммы.

Ззадача: вставь вместо пропуска -н- или -нн-. Выдели суффикс и основу в прилагательных (учащийся выполняет в рабочей тетради).

1) ржа..ой, муравьи..ый,  безветре..ый, тыкве..ый;

2) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый;

        3) пчели..ый, каме…ый, оловя..ый, лебеди..ый.

Проверочная работа

Вставь на месте пропусков Н или НН, пользуясь опорной таблицей (ученики получают раздаточный материал, для проверки – слайд №5).

 Кожа…ый портфель, жизне…ый вопрос, лимон…ый напиток, жестя…ая кружка, мысле…ый взор, тыкве…ое семя; царстве…ый жест, торфя…ые болота, мыши…ый писк, песча…ый берег, тума…ый день, стекля…ый шар, берестя…ой ковш, глиня…ая ваза, витами…ый набор, ветре…ый день; льви...ое семейство, тополи...ый пух, травя…ой покров, таинстве…ый шорох.

Выполнение упражнения 366 , страница 30. Нужно выписать сначала прилагательные, у которых в суффиксе одна Н, а потом прилагательные с двумя  Н в суффиксе. Какие слова вы не выписали? Почему?

У доски работает один ученик, остальные самостоятельно в тетрадях.

Индивидуальные карточки-перфокарты(2 ученика)

Самопроверка, выставление отметки.

Вставь на месте пропусков Н или НН, пользуясь опорной таблицей.

Соловьи___ая песня, соколи___ый взгляд, стекля___ая ваза, глиня___ый горшок, мужестве___ый человек, ветре___ый день, коллекцио___ая марка, дискуссио___ый вопрос, павли___ий хвост, зелё___ый лист.

Орфографическая дуэль.

Ледяная фигура

Былинный герой

Деревянный дом

Ржаной хлеб

Румяное лицо

Авиационный перелёт

Мужественный человек

Кожаная куртка

Песенка – закрепление

- А сейчас прочитаем стихотворение , которое поможет нам запомнить новую орфограмму. Готовы? (Слайд №6.)

-ИН-, -АН-, -ЯН- запомним –

Суффиксы простые

В них всегда напишем

Букву Н одну

Ну а две заветных

Буквы НН поставим

В суффикс –ОНН-

И, конечно, -ЕНН-

Если Н в основе

А другая – в суффикс

Их, конечно, сложим

И напишем две

А потом проверим

Нет ли исключений

И ошибок

Не допустим?

Нет!

V. Подведение итогов урока и выставление оценок

- От каких частей речи образуются имена прилагательные? Приведите примеры (От существительных).

- Что нового вы сегодня узнали на уроке? (Правило написания одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных)

- Когда в именах прилагательных пишется одна буква Н? (Если они образованы от существительных с помощью суффиксов  -ИН-, -АН-, -ЯН- и в слове-исключении ВЕТРЕНЫЙ)

- Когда в именах прилагательных пишется две буквы Н? (Если они образованы от существительных с основой на –Н, а также с помощью суффиксов  -ОНН-, -ЕНН- и  в словах-исключениях ОЛОВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ)

VI.Домашнее задание: параграф 64, упражнение 367.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298128-konspekt-uroka-odna-i-dve-bukvy-n-v-suffiksah