Проект на тему «Наш зелёный детский сад»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Каменск-Уральский педагогический колледж»

Проект на тему

«Наш зелёный детский сад»

Автор-составитель:

Гумерова Диана Лилиановна обучающаяся 33 «А» гр. специальности 44.02.01

Дошкольное образование

Каменск-Уральский

2018

Введение

«Любовь к родной стране начинается с любви к природе»

К. Паустовский

Актуальность проекта. Природа и человек – неразделимые понятия. Природа создаёт условия для жизни человека, а человек должен оберегать природу и заботиться о ней. Как важно передать молодому поколению чувство восхищения красотой природы, чувство благодарности и ответственного отношения к ней! Ведь от того, насколько дети будут понимать необходимость сохранения живого, зависит экологическое благосостояние страны и здоровье её населения. А всё начинается с детской души и взаимодействия со взрослым. Ребёнок живёт и относится к своей Родине и её природе так, как он прочувствовал это в делах и поступках взрослых – близких ему людей.

Проблема.Любая примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ориентирует педагога на работу по формированию у детей достаточно широкого спектра экологических понятий, в том числе мира растительности. В дошкольные годы ребёнок овладевает названиями цветов, кустарников и деревьев, может обозначить их отличительные особенности, понимает, как нужно относиться к миру растений. Однако, проходя по территории своего детского сада или встречая какое-то дерево, кустарник, цветок по дороге домой, ребёнок может не обратить на него внимание, не вспомнить, как он называется и вообще причинить ему вред.

Невозможно любить Родину по картинке, нельзя знакомить детей с природой родного края, опираясь только на общие экологические понятия и содержание образования, предписанное программой. Ребёнок только тогда прочувствует природу, когда прикоснётся к ней «вживую», «рука к руке» в том окружении, которое знакомо ему с раннего детства.

Для формирования более полных и разнообразных представлений о природе родного края мы разработали проект «Наш зелёный детский сад».

Цель проекта – развитие у детей любознательности, познавательной активности, формирование интереса к природе родного края в процессе ознакомления с растительностью вокруг Детского сада № 73.

Задачи проекта.

Воспитательные:

прививать детям интерес к природе родного края, бережное отношение к ней, желание восхищаться её красотой, воспитывать экологическую культуру;

воспитывать у детей уважение к сверстникам, желание взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе реализации проекта.

Развивающие:

развивать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности, посвященной изучению растений, произрастающих на территории Детского сада № 73, через продуктивную, экспериментальную, игровую и другие виды деятельности;

развивать у дошкольников воображение, любознательность, познавательную активность, мыслительные операции;

развивать у детей интерес к природным богатствам родного края, стремление сохранять их.

Обучающие:

уточнять и закреплять у детей представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях;

формировать элементарные навыки исследовательской деятельности, вызывать у детей желание находить ответы на тематические проблемные вопросы, анализировать процессы и формулировать выводы.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Сроки реализации проекта: с 01.08.2018 г. по 31.08.2018 г.

Участники и организаторы проекта: дети старшей группы (5-6 лет) и их родители (участники), воспитатели (организаторы).

Территория реализации проекта: Детский сад № 73, г. Каменск-Уральский.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

дети проявляют активный интерес к познавательно-исследовательской деятельности, посвящённой изучению растений, произрастающих на территории Детского сада № 73;

дети стремятся к самовыражению, познанию в продуктивной, игровой, экспериментальной и других видах деятельности в рамках реализации проекта, проявляют желание искать ответы на тематические проблемные вопросы, анализировать процессы и формулировать выводы;

дети узнают по внешнему виду и называют растения ближайшего окружения: деревья, кустарники и травянистые растения; имеют элементарные представления о проявлении экологической культуры, понимают, что к природе нужно относиться бережно;

дети стремятся восхищаться красотой природы родного края.

Продукт проекта:

фотоотчет о деятельности участников проектной деятельности в виде презентации;

гербарий образцов растений, собранных на территории Детского сада № 73.

Изменение предметно-пространственной среды группыв рамках реализации проекта «Наш зелёный детский сад»

Центр этики и этикета:

иллюстрированная книга: А. Усачёв «Азбука хорошего поведения»;

иллюстрированная книга: Г. Шалаева, О. Журавлёва «Правила поведения для воспитанных детей»;

дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?».

Центр безопасности:

иллюстрации по теме «Безопасность в природе»;

тематический альбом «Ядовитые растения»;

дидактическая игра «Чтобы не было беды...»;

дидактическая игра «Азбука безопасности на прогулке».

Центр экологического воспитания:

тематический альбом «Деревья во все времена года»;

материалы для исследования: шишки, желуди, кора берёзы, семена растений и т.д.;

гербарий образцов растений «Зеленая аптека»;

дидактические игры «С какого дерева листок?», «Угадай растение», «Составь картинку из частей», «Берегите живое!»;

лото «Цветы», «Времена года»;

иллюстрации С. Вохринцевой «Деревья», «Листья», «Цветы», «Времена года»;

макеты «Огород», «Сад», «Наш участок»;

фотоальбом «Деревья и кустарники вокруг нашего детского сада»;

схемы по уходу за растениями;

фенологический центр с постоянной сменой образцов растений.

Центр познавательного и сенсорного развития:

дидактическая игра «Что сначала? Что потом?»;

энциклопедия для дошкольников «Большая книга обо всем на свете»;

лото «Садовая математика»;

игра-шнуровка «Цветы»;

сенсорная игра «Разные деревья».

Центр речевого развития:

иллюстрированные книги: С. Есенин «Белая берёза», «Черёмуха» В. Катаев «Цветик-семицветик», А. Плещеев «Мой садик», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»;

резиновые игрушки для настольного театра «Цветочный город»;

набор для режиссёрской игры «У бабушки в саду».

Центр музыкального развития:

детские музыкальные инструменты (маракасы, трещотки, ксилофон, самодельные шумящие инструменты);

народные музыкальные инструменты (свистульки, дудочка, свирель);

дидактический набор «Шкатулка звуков»;

записи на аудио-носителях «Детские песни», «Колыбельные» (И. Моцарт).

Центр сюжетно-ролевых игр:

атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Огород - сад», «Поход в лес»;

куклы разного размера, пола; кукольная одежда разных сезонов.

Центр искусства и творчества:

трафареты «Цветы», «Деревья»;

тематические раскраски;

альбомы для самостоятельного обучения рисованию «Узоры в цветах»;

разные средства рисования: цветные и простые карандаши, краски (акварель, гуашь), фломастеры, восковые мелки, печати;

утилизированный и природный материал для творчества;

набор для аппликации (ножницы, клей), разные виды бумаги: белая и цветная, гофрированная, бархатная, полихромная, салфетки).

Планирование работы с родителями по реализации проекта

«Наш зелёный детский сад»

Август, 2018 года

Содержание деятельности по этапам реализации проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298589-proekt-na-temu-nash-zeljonyj-detskij-sad