Комплексно-тематическое планирование во второй ясельной группе «Я и мой папа»

Комплексно-тематическое планирование

Февраль

Тема: Я и мой папа

Цель: на эмоционально-чувственной основе формировать первые впечатления о «Папином празднике». Воспитывать желание быть «как папа». Воспитывать любовь, ласковое, чуткое отношение к папе, потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним.

Период: 20.02.17-28.02.17

Итоговое мероприятие: Развлечение: «Папин праздник».

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассказ воспитателя о «Папином празднике»

Цель: познакомить с явлениями общественной жизни – праздник, салют, военные профессии: моряк, солдат, летчик.

Чтение А. Барто «Кораблик»

Цель: познакомить с новым стихотворением, помочь детям разыграть это стихотворение.

Формирование КГН.

Цель: закрепить умение мыть руки перед едой, пользоваться своим полотенцем.

Побуждать детей рассматривать иллюстрации к стихотворению А. Барто «Кораблик»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Палочки

Цель: продолжать знакомство со свойствами пластилина, учить приему раскатывания.

Средства обучения: пластилин, доска.

Методы: показ, объяснение.

Побуждать Егора, Ваню С. раскатывать палочки на доске

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

П /и «Птички в гнёздышках»

Цель: учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность – кормление птиц

Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Пройди змейкой»

Цель: учить ходить змейкой. (Максим, Саша Д.)

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Папин праздник

Цель: на эмоционально-чувственной основе формировать первые впечатления о «Папином празднике»; воспитывать желание быть «как папа».

Средства обучения: иллюстрации с изображением праздника, стихи А.Барто.

Методы: рассматривание, чтение стихов.

Побуждать Кирилла, Риту рассказывать стихи.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Рисование на тему «Вот какие у нас флажки»

Цель: учить детей украшать флажки, вызывать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу.

П/и «Кот и мыши»

Цель: развивать внимание, быстроту, ловкость.

Побуждать детей рассматривать флажки разной формы.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание картинок – моряк, летчик, солдат.

Цель: воспитывать у детей эмоциональный отклик, интерес к окружающим событиям общественной жизни.

П/и «Карусели»

Цель: развивать функцию равновесия, умение согласовывать свои действия со словами текста.

Побуждать детей играть с куклами.

«Накроем стол к приходу гостей»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Разноцветные бусы

Цель: учить чередовать элементы по цвету.

Средства обучения: желтые и красные кружки по 4 на каждого ребенка, веревка.

Методы: игровое упражнение.

Побуждать Егора, Леру нанизывать кружки на веревку самостоятельно, называть цвет кружков.

Прогулка

Наблюдение за погодой дня

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, активизировать словарь по теме.

П/и «Лохматый пёс»

Цель: учить внимательно слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность - очистить постройки от снега

Цель: воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение « Лазанье по лесенке»

Цель: учить лазать по лесенке, спускаться с нее. (Кирилл, Поля)

Самостоятельная Д.- игры со снегом.

НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей прыгать через две параллельные линии (от 20-30 см); повторить ходьбу и бег по кругу, держась за руки.

Средства обучения: погремушки (по 2 шт. на каждого ребенка); 4 длинных шнура, 2 корзинки, мелкие предметы.

Методы: игровое задание, п/и.

Побуждать Максима, Настю перепрыгивать через «ручеек»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Игра с матрешкой.

Цель: побуждать детей открывать и закрывать игрушку, формировать умения различать верхнюю и нижнюю часть матрешки.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Цель: учить бросать предмет одной рукой вдаль. (Кирилл, Настя)

Побуждать детей рассматривать иллюстрации к знакомым произведениям.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Чтение стихотворения М. Ивенсен «Флажок»

Цель: познакомить с новым стихотворением, помочь его понять.

Хороводная игра «Кто у нас хороший»

Цель: помочь детям преодолеть застенчивость.

Побуждать детей рассматривать картинки на тему «Наши защитники»

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей прыгать через две параллельные линии (от 20-30 см); повторить ходьбу и бег по кругу, держась за руки.

Средства обучения: погремушки (по 2 шт. на каждого ребенка); 4 длинных шнура, 2 корзинки, мелкие предметы.

Методы: игровое задание, п/и.

Побуждать Богдана, Кирилла бегать в разных направлениях.

Прогулка

Наблюдение за постройками на участке детского сада.

Цель: обратить внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они тают.

П/ и ««Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость

Трудовая деятельность – подмести веранду.

Цель: воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Допрыгни до самолётика»

Цель: учить выполнять прыжки на месте. (Ваня Б, Лера)

Самостоятельная Д. – игры со снегом, с машинками.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Поиграем!

Цель: вовлекать детей в общий разговор; воспитывать ориентировку на сверстника; учить вести диалог; активизировать словарь наименований игрушек, деталей предметов, глаголов; подводить к описанию предметов; в процессе звукоподражаний уточнять произнесение гласных и простых согласных звуков.

Средства обучения: игрушки: лошадка, машина, пароход, самолет, две куклы, стихотворение И. Токмаковой «Поиграем»

Методы: показ театра, чтение стихотворения, игра.

Побуждать Лизу, Богдана действовать с выбранной игрушкой и произносить звукоподражания.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, точные движения пальцев.

П/и «Лохматый пес»

Цель: развивать у детей умение двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Побуждать детей рассказать о своем папе.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Мой папа».

Цель: рассматривание картинок с изображением детей и взрослых, подвести детей к тому, что папа сильный, всегда поможет, защитит.

Игры со вкладышами.

Цель: развитие сенсорных навыков, мелкой моторики.

Пальчиковая игра «Самолёт летит»,

Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

Рассматривание фотографий пап.

Рассматривание фотогазеты, иллюстраций, картинок, игрушек с изображением военной техники.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Салют

Цель: создание коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем; сочетание приемов лепки: раскатывание жгутика и шарика, их соединение и включение в общую композицию; развитие чувства формы, ритма, композиции.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки, картинки с изображением салюта.

Методы: показ, объяснение.

Побуждать Сашу Д, Ваню Б. раскатывать жгутик и шарик.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель:формировать представление о небе.

П /и «Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность - расчистка дорожки к участку. 

Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Попади в горизонтальную цель»

Цель: развивать глазомер (Ваня С, Вера)

Самостоятельная деятельность «Зимние забавы с санками», катать кукол на санках.

Вечер

НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Моряки и летчики

Цель: воспитывать в детях чувства сопричастности с общими праздничными настроениями; первое знакомство с явлениями общественной жизни - праздник, салю и военными профессиями- моряки, летчики

Средства обучения: картинки с изображением моряков и летчиков.

Методы: рассматривание, объяснение, чтение, игра

Побуждать Максима, Аню проговаривать новые слова.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Развлечение «Папин праздник»

Цель: воспитывать в детях чувства сопричасности с общими праздничными настроениями, вызвать у детей эмоциональный отклик, интерес к общественным событиям- праздник пап.

П/и «Бегите к флажку»

Цель: учить детей выполнять действия строго по сигналу воспитателя, развивать у детей внимание, умение различать цвета.

Игры с напольным деревянным конструктором. -«Дорога для машины»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Чтение стихотворений А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик».

Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, предоставлять возможность договаривать слова, фразы при чтении знакомых стихотворений.

И/ у«Бравые солдаты»

Цель: развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий.

Д/и «Собери картинку».

Цель: совершенствовать умение составлять целое из частей.

Рассматривание фотогазеты, иллюстраций, картинок, игрушек с изображением военной техники.

НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Что еще такой формы

Цель: учить детей находить предметы одинаковой формы.

Средства обучения: геометрические фигуры.

Методы: игровое упражнение.

Побуждать Катю, Полю находить одинаковые фигуры и называть их.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

П/и «Карусель».

Цель: развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова.

Трудовая деятельность - расчистка дорожек от льда и снега.

Цель:закреплять навыки работы с лопатой.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Пройди по снежному валу»

Цель: учить удерживать равновесие при ходьбе по ограниченной площади. (Аня, Галя)

Самостоятельная Д.- игры с выносным материалом.

НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить подлезать под препятствия высотой 30см; повторить катание мячей друг другу двумя руками.

Средства обучения: мячи по количеству детей, 3 стойка с колокольчиком, бумажные цветы, корзинка, платочки, ленточки, погремушки, дуги высотой 30см, веревка.

Методы: показ, игровое упражнение, п/и.

Побуждать Сашу Д, Аню подлезать под препятствия.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Упражнение в рисовании флажков, шариков пальчиком на подносах с крупой.

Цель: развитие мелкой моторики.

Поручение: расставить машинки на полке.

Цель: формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

П /и «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Побуждать детей играть с игрушками- машинами, солдатиками.