Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе Февраль 2018

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (февраль)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Домашние животные».

Дид. Игра «Найди лишнего».

Цель: учить определять лишнее животное, используя обобщающее понятие «домашние животные», развивать умение сравнивать, классиф., обобщать.

Д/И «Давайте отгадаем» Цель: умение отгадывать загадки о домашних животных

Ситуативный разговор «Какие животное живет у меня дома» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным…

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

оборудование для труда, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

1.ФЦКМ

1. Животные наши помощники (познакомить с различными породами собак. Историей приручения) – 05.02.18

2.Животные жарких стран (обобщать представление о жив. Живущих в жарких странах) – 12.02.18

3. Защитники России (Дать представление о вооруж силах нашего гос-ва)

4. Зимние виды спорта

Художественно-эстетическое

2.ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

1. «Кошка на окошке»-лепка-Лыкова стр.38

2. «Живаф-оригами»- см. интернет

3. «Открытка для папы» - аппликация

4. «Лыжник» - лепка – см. книгу «Лепим см детьми»

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за погодой

Цель:продолжать закреплять знания о сезонных измененияхПодвижная игра

«Старичок лесовичок».

Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу;

—улучшать координацию движений, умение придать броску силу

Индивидуальная работа с Настей, Яной, Ильей

Развитие движений.

Цель:закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Трудовая деятельность

Расчистка снега

Цель: формировать умение и желание работать сообща.

Ситуативный разговор «Как изменилась природа».

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол, раскладывать ложки справа от тарелки ковшиком вверх.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Дидактическая игра «Домашние и дикие животные» Цель: развивать умение сравнивать, классифицировать, обобщать.

С Катей, Никитой, Полей закрепить знания об отличии домашних и диких животных. Дид. Игра «Найди лишнего».

«Значимость дежурства в уголке природы». Труд – полить растения. Цель: воспитывать ответственное выполнение поручения.

Ситуативный разговор о пользе комнатных растений…

«Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность. Рисование «Домашние животные»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (февраль)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Рассматривание иллюстраций «Животные южных стран». Беседа об этих животных.

работа с Артемом, Данилой, Лешей. «Назови состав числа». Цель: закрепить с детьми знание состава чисел 6, 7, 8.

Ситуативный разговор «Животные джунглей».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

Познавательное развитие

1.ФЭМП

1)Занятие № 1-Помораева, стр.101

2)Занятие №3- Помораева, стр.106

3)Занятие №5- Помораева, стр.111

4)Занятие №7- Помораева, стр.116

2.ГРАМОТА(Р/Р)

1)Звук и буква « » - Нищева стр.

2)Звук и буква « » - Нищева стр.

3) Закрепление – Нищева стр.

4) Звук и буква « » - Нищева стр.

3. Физическое развитие

3.Физкультура (По плану физ. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе;

— уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии.

Подвижные игры: «Перебежки», «Жмурки».

Цель:учить

Индивидуальная работа

Подвижная игра

«С сугроба на сугроб».

Цель: формировать навыки прыжков в длину с Гошей, Полиной , Леней, Костей, Ариной.

Исследовательская деятельность

Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке малышей.

Цель: формировать трудовые умения,

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Игра «Шашки». Цель: развивать внимание, логич. мышление

Д/и: «Что прибавилось»;

«Найди два одинаковых предмета»,

Индивидуальная работа с Настей Артёмом – дид. Игра «Звери, птицы, рыбы».

С Катей, Аней, Полей закрепить названия дней недели, месяцев года.

Ситуативный разговор «Чем я занимаюсь дома?»

Ситуативный разговор «зачем верблюду горб».

Настольно- печатная игра «Ассоциации. Профессии». Цель: развивать логическое мышление детей.

Работа в центре «Строитель» «Строим зоопарк».

Цель: развивать конструктивные навыки, побуждать обыгрывать постройку.

Ситуативный разговор о порядке в группе. Продуктивная деятельность: коллективная уборка групповой комнаты

Сбор материала для изготовления коллажа «Животные жарких стран».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (февраль)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях. Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: закрепить знания об орудиях труда

Упражнять в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов.

«Профессии» Цель: продолжать знакомить детей с мужскими профессиями.

Настольно- печатная игра «Ассоциации. Профессии». Цель: развивать логическое мышление детей

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого.

Набор иллюстраций по теме, д/и, настольно-печатные игры.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление ширмы «День защитника Отечества»

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

1) «Усатый-полосатый»-Комарова стр.109 -07.02.18

2) «Попугай»-рисование ватными палочками – 14.02.18

3) «Военная техника» - 21.02.18 (см. интернет)

4) «Спортсмены» - см. Лыкова стр.125 – 28.02.18

Окружаю.мир

1)«Сравним домашних и диких животных»-Мир природы. Бондаренко с.90. Занятие №7.

2) «Тайны экзотических птиц» (см.энциклопедию про птиц)

3)Дыбина с.46 «Защитники Родины» Цель: расширять знания детей о Российской Армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

4) «Зимние вмды спорта. Олимпийская символика»

Физическое развитие

3.Физкультура (По плану физ. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за погодой

Цель:продолжать закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Подвижная игра

«Самолёты», «Ловишки-перебежки». С/р игра «Спасатели».

Индивидуальная работа с Аней, Настей и т.д.

Развитие движений.

Цель: учить скатываться с горы на полусогнутых ногах.

Трудовая деятельность

Помощь взрослым в уборке групповой площадки от снега.

Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» Цель: воспитание правил безопасного поведения.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить раскладывать ложки справа от тарелки ковшиком вверх.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Чтение Е. Благинина «Шинель».

С/Р игра «Больница» Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, опыта.

Индивидуальная работа с Данилой , Лешей, Матвеем. Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

Настольно-печатная игра «Пожарная безопасность» Цель: закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре.

Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем»

игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность. Рисование «Зимние картинки»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (февраль)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек. Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта.

Чтение Л.Кассиль «Твои защитники».

Д/И «Где звук стоит?» Цель: Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.

Д/И «Узнай профессию» Цель: закрепить названия профессий.

Настольная игра «Кому что для работы нужно?»

Дежурство в уголке природы – посадить луковицы в огороде на окне, организация опыта «Где лук будет расти лучше?» Оформит карту наблюдений за ростом лука.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Инд. беседы с родителями.

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

Развитие речи (Гербова)

1)Ушакова с.52 «Рассказывание по сюжетным картинкам».

Цель: развивать умение составлять рассказ по картинкам, придумывать события, предшествующие и последующие за изображѐнным сюжетом… - 08.02.18

2) Составлени описательного рассказа о животных жарких стран по мнемотаблице – 15.02.18

3)Ушакова с.75 №20 «Сравнение предметов»

Цель: учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, активизировать употребление в речи глаголов, выражающих разные состояния… - 22.02.18

4) Разучивание стихотворения Маршака «Тает месяц молодой»- Гербова стр.145 – 01.03.18

2.ФЭМП

1)Занятие № 2- Помораева стр.103

2)Занятие №4- Помораева стр.109

3)Занятие №6- Помораева стр.114

4)Занятие №8- Помораева стр.118

Физическое развитие

3.Физкультура (по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за снегом. Беседа об осадках. Какие виды осадков знают дети (снег, дождь, град?) В какое время года идет снег, дождь? Учить видеть зависимость осадков от времени года и от температуры воздуха.

П/И«Переправа», «Пожарные на учении».

С/р игра «Пожарные»

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цели:

— совершенствовать приемы метания снежков в вертикальную цель;

— развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Ситуативный разговор «Как вести себя, если заметил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, санки, игрушки. Труд на участке – почистить кормушки от снега, покормить птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Рассматривание альбома «Военные профессии»

Д/И «Умелый боец везде молодец.

Упражнять Диму в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек.

Игры в центре конструирования. «Мы – строители» закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора

экспериментирование: «Свойства снега». Атрибуты для с/р игры, д/и, набор худ. литературы.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (февраль)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Наша Армия. Рода войск» Цель: закрепить с детьми знания о родах войск, военных профессиях., воспитывать уважение а защитникам Отечества.

«Мы ребятами отважными растем» Цель: воспитывать у детей желание стать военным»

П/И «Третий лишний»

Настей, Ариной , Аней Дид. игра «Мы учимся читать» Цель: Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов

Беседа с детьми о зимних видах спорта.

Д/И «Закончи предложение» Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу.

Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.

Подбор иллюстраций по теме, д/и, настольные игры.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Художественно-эстетическое

Рисование

1)Рисование по замыслу. «Моѐ любимое домашнее животное».

Цель: учить выразительно передавать в рисунке образы домашних животных…-09.02.18

2) «Жираф» - см. интернет- 16.02.18

3)Рисование по представлению «Я с папой». Лыкова с.146

Цель: учить задумывать сюжет рисунка, развивать умение изображать человека… - 23.02.18

4) «Я делаю зарядку»- рисование человека в движении- см. интернет- 02.03.18

Музыкальное развитие

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за голубями и воробьями. На кормушке голуби ведут себя более агрессивно, отгоняют воробьев от корма. От холода птицы распушили перья, сидят на ветках, нахохлившись

П/И Меткий снайпер», П/И «Летчики на аэродроме».

С/р игра «Военные».

Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» Цель: учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.

Трудовая деятельность почистить ледяные дорожки .Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, лопатки, санки, машинки.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Театральная деятельность. Творческая игра «Моряки» Цель: воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику, продолжать учить распределять роли.

Д/И «Четвертый лишний « Цель: развивать логическое мышлении, умение определять принадлежность техники по внешнему виду солдат.

С/р игра

Работа с трафаретами «Военная техника» Цель: упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении

Д/И «Волшебные фигуры» Цель: упражнять в умении преобразовывать геометрические фигуры в военную технику

Д/И «Выложи фигуру» Цель: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.

Настольная игра «Поле битвы» Цель: воспитывать умение выполнять правила игры.

Д/И «Самолеты летят» Цель: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.

Игра «Летает –не летает» Цель: развивать память и мышление

Работа в уголке «ИЗО-деятельности»: «Военная техника».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Консультация для родителей «Воспитываем на собственном примере» (основы здорового образа жизни).