Календарный план на 2 недели во второй младшей группе

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

19

октября

понедельник

Утро

Игра-ситуация «У меня зазвонил телефон»

Цель: способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных

действий в единую сюжетную линию

Побеседовать с детьми о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, на берегу Волги, детском городке)

Цель: формировать потребность делиться своими впечатлениями со знакомыми взрослыми

Индивидуальная работа по рисованию с Юлей З., Викой Б

«Идет дождь»

Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы, учить ритмичному нанесению линий

Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой

Побеседовать с родителями о помощи в подготовке фотовыставки

«Как я провел выходные»

НОД

Рисование «Разноцветные мыльные пузыри»

Задачи: учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму, отрабатывать кругообразное движение руки, учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов, развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов, вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков

НОД

Физическая культура

Цель:упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу

Прогулка

Наблюдение за домами вокруг детского сада

Задачи: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их функциями, подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов

Беседа «Расскажи в каком доме ты живешь»

Цель: активизировать речь детей, с помощью воспитателя рассказать о доме (Дом большой, сделан из кирпича, в нем много квартир)

П/ игра «Найди, что спрятано»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

П/ игра «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Рисование палочкой на земле

«Дорожка»

Цель: упражнять рисовать прямые линии в разных направлениях, развивать интерес к рисованию

Индивидуальная работа с Ярославом В., Артемом Е.

«Веселый мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча, брошенного воспитателем

Вечер

Прогулка

Дидактическая игра «Когда это бывает?» с использованием сюжетных картинок

Цель: совершенствовать умение различать и называть части суток

Конструирование из строительного материала

Цель: подводить детей к простейшему анализу созданных построек, учить различать и называть основные строительные детали

Наблюдение за птицами

Цель: учить узнавать пернатых по внешнему виду, учить замечать, как птицы передвигаются(летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы

П/игра «Воробушки и кот»

Цель: воспитывать умение соблюдать элементарные правила

Трудовое поручение «Убрать игрушки на участке»

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада

Индивидуальная работа с Леней Г., Димой К. по ФЭМП

«Домики»

Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного

«Что-бы уши не болели»

Цель: приучать детей общаться спокойно, без крика

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

20

октября

вторник

Утро

Игра-ситуация «Вежливый продавец»

Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре

Игра «Объедини»

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между способами использования предметов

Словесная игра «Назови свое имя»

Цель: воспитывать интерес к собственному имени

Индивидуальная работа с Даниилом К, Артемом Л.

по лепке

«Бублики»

Цель: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, свертывать палочку в кольцо

Помогать детям общаться со знакомым взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помочь)

Индивидуальные консультации по запросам родителей

НОД

ФЭМП Цель: продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупность словами один, много, ни одного

НОД

Музыка

Цель: способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Цель: учить детей определять и различать транспорт, основные признаки (цвет, величина, строение, функции)

П/игра «Поезд»

Цель: развивать двигательную активность

П/игра «Попади в круг»

Цель: упражнять в метание на дальность в горизонтальную цель двумя руками снизу

Индивидуальная работа с Асивом К, Яной Д. по физо

Цель: упражнять в лазанье по лесенке -стремянке

Вечер

Прогулка

Чтение художественной литературы Воронкова Л. «Маша-растеряша»

Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения

Словесная игра «Назови близких»

Цель: воспитывать у ребенка интерес к членам его семьи

Наблюдение за погодой

Задачи: развивать умение находить отличительные особенности погоды, активизировать речь, развивать наблюдательность

П/ игра «Раз, два, три к дереву беги»

Цель: упражнять в беге с выполнением задания

Игры детей с выносным материалом

Задачи: побуждать к активной деятельности, развивать самостоятельность в выборе игры, в осуществление задуманного

Индивидуальная работа с Олесей Т, Илюшей П.

Пальчиковая игра «Замок»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная

деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

21

октября

среда

Утро

Игра-ситуация «Новые товары»

Цель: способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных

действий в единую сюжетную линию

Дидактическая игра «Наведем порядок»

Цель: продолжать знакомить детей с предметами, учить определять их свойства и качества

П/игра «Раз, два, три к названному предмету мебели беги»

Цель: упражнять в различении предметов мебели

Индивидуальная работа с Артемом Е.,

Викой Б. по развитию речи

«Сказка о веселом язычке»

Цель: упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах)

Подсказать детям образцы обращения ко взрослым, зашедшим в группу (Скажите: «Проходите, пожалуйста», «Предложите: «Хотите посмотреть…»

Развлечение с родителями «На бабушкином дворе»

НОД

Физическая культура

Цель: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании, развивать ловкость в игровом задании с мячом

НОД

Ознакомление с окружающим «Мебель»

Задачи: побуждать детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.): группировать предметы по признакам

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: продолжать знакомить с профессиями, обращать внимание на трудовые действия и их результат, воспитывать стремление помогать

Трудовое поручение «Смести песок с бортиков песочницы»

Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать бережное отношение к результатам труда

П/игра «Найди свой цвет»

Цель: развивать двигательную активность, закреплять названия основных цветов

Игровое упражнение «С кочки на кочку»

Цель: продолжать учить перепрыгивать на двух ногах

Индивидуальная работа с Илюшей В., Степой И.

Игровое упражнение

«Перешагни через палку»

Цель: учить перешагивать через предметы

Вечер

Дидактическая игра «Определи на ощупь»

Цель: закреплять знания детей о материалах (дерево, бумага, ткань), закреплять умение определять вещи, сделанные из этих материалов на ощупь

Чтение художественной литературы «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской

Цель: продолжать способствовать формированию интереса к книгам, заслушивать высказывания детей.

Наблюдение за березой

Цель: расширять представления о дереве, формировать знания о особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать желание защищать и оберегать природу

П/игра «Раз, два, три к березе беги»

Цель: развивать двигательную активность

Дидактическая игра «Сделай, как я»

Цель: закреплять умение ориентироваться в расположении частей собственного тела

Индивидуальная работа с Юлей З., Артемом Т.

«Веселый коврик»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Проблемная ситуация «Почему нельзя толкаться?»

Цель: приучать детей соблюдать элементарные правила поведения

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

22 октября

четверг

Утро

Дидактическая игра «Лото»

Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство предмета с образцом и различия

Подвижная игра «Найди свое место»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Дидактическая игра «Найди растение с большими и маленькими листьями»

Цель: закреплять знание о комнатных растениях

Индивидуальная работа с Ярославом В. . Илюшей П. по ФЭМП

«Назови правильно»

Цель: учить различать геометрические фигуры, обследовать их форму, используя осязание и зрение

Приучать детей помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками

Индивидуальные консультации по запросам родителей

НОД

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик»

Заучивание стихотворения А. Плещева «Осень наступила»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А.Плещева «Осень наступила», при восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору

НОД

Музыкальное

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку

Прогулка

Наблюдение за легковыми машинами

Цель: познакомить детей с машиной скорой помощи и такси, активизировать речь детей

Игра-ситуация «Кто шофер?»

Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре П/игра «Передай мяч другому»

Цель: развивать ловкость, внимание

П/игра «Не попадись»

Цель: упражнять детей в беге, развивать умение реагировать на слуховой сигнал

Индивидуальная работа с Миланой К., Настей С. «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать способность сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости

Вечер

Игры со строительным материалом

Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, продолжать обучать обыгрывать постройки, объединять их по сюжету

Д/игра «Поможем Маше-растеряше собраться на прогулку»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев, обогащать и активизировать словарь детей

П/игра «Ровным кругом, друг за другом»

Цель: упражнять детей в выполнение действий согласно тексту

Индивидуальная работа с Ромой, Леней Г.

«Вкладыши»

Цель: совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по величине

«Волшебное зеркало»

Цель: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослых

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

23

октября

пятница

Утро

Дидактическое упражнение «Чья вещь?»

Цель: упражнять в согласовании существительных с другими частями речи

Дидактическая игра «Шарики и кубики»

Цель: совершенствовать умение различать и называть объемные фигуры на основе осязательно-двигательного обследования

Дидактическая игра «Найдем игрушки»

Цель: совершенствовать умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке

Индивидуальная работа с Димой К., Асивом М.

Цель: упражнять в узнавании предметов, сделанных из различных материалов

Продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя о забавных случаях

( о рассердившейся тарелке)

НОД

Физическая культура

Цель: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании, развивать ловкость в игровом задании с мячом

НОД

Аппликация «Разноцветные огоньки в домах»

Задачи: учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы, учить чередовать кружки по цвету, упражнять в аккуратном наклеивании, закреплять знания цветов

Прогулка

Наблюдение за травой

Цель: показать особенности травянистых растений в осенний период.

П/ игра «Найди, что спрятано»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

П/ игра «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Рисование палочкой на земле

«Дорожка»

Цель: упражнять рисовать прямые линии в разных направлениях, развивать интерес к рисованию

Индивидуальная работа с Артемом Л,

Викой Б.

Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий

Вечер

Игра «Кого покатаем на машине»

Цель: побуждать детей объединять предметы по материалу

Музыкальная игра «Дождик»

Цель: способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на детских ударных музыкальных инструментах

Наблюдение

П/игра «Бегите ко мне»

Цель: учить детей действовать по сигналу, правилам игры, развивать способность ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа по аппликации с Ромой,

Артемом Е.

«Яблоки»

Цель: учить наклеивать круглые предметы, (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы

Продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя о забавных случаях

(об обидевшейся туфельке)

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

26

октября

понедельник

Утро

Дидактическая игра «Лото»

Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство предмета с образцом и различия

Подвижная игра «Найди свое место»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Дидактическая игра «Найди растение с большими и маленькими листьями»

Цель: закреплять знание о комнатных растениях

Индивидуальная работа с Димой К, Полиной Р.

по ФЭМП

Цель: упражнять в определение пространственных направлений от себя: справа, слева

Помогать детям общаться со знакомым взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помочь)

Фотовыставка

«Наш выходной день»

НОД

Физическая культура

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотами в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках

НОД

Рисование по замыслу

Задачи: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками, воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им, развивать цветовое восприятие

Прогулка

Наблюдение за домами вокруг детского сада

Задачи: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их функциями, подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов

Беседа «Расскажи в каком доме ты живешь»

Цель: активизировать речь детей, с помощью воспитателя рассказать о доме (Дом большой, сделан из кирпича, в нем много квартир)

П/ игра «Найди, что спрятано»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

П/ игра «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Рисование палочкой на земле

«Дорожка»

Цель: упражнять рисовать прямые линии в разных направлениях, развивать интерес к рисованию

Индивидуальная работа с Яной Д., Настей С

Игровое упражнение

«Перешагни через палку»

Цель: учить перешагивать через предметы

Вечер

Слушание «Грустный дождик» муз. Д.Кабалевского

Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку

П/игра «Ходим- бегаем»

Цель: учить детей распознавать скорость движения и отражать ее в ходьбе и беге, упражнять в правильном ходьбе и беге

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять ветреную погоду.

Бег с ленточками. Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Ветер, ветер!» (отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»)

Словесная игра «Провожаем и встречаем»

Цель: прививать детям навыки вежливого и внимательного обращения с окружающими

Индивидуальная работа с Леней Г., Димой К. по ФЭМП

«Домики»

Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного

Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

27 октября

вторник

Утро

Игра-ситуация «Прогулка на пароходе»

Цель: способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных

действий в единую сюжетную линию

Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет»

Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство и различие предметов

Индивидуальная работа по развитию речи с АсивомК., Миланой К.

«Чего не стало?»

Цель: упражнять в согласование существительных с другими частями речи

Предоставить детям для самостоятельного рассматривания картинки «Дома на нашей улице»

Цель: развитие инициативной речи

Ежедневное ведение рубрики «Что мы сегодня узнали»

НОД

ФЭМП

Задачи: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, учить отвечать на вопрос «Сколько?», обозначать словами «один», «много», «ни одного»

НОД

Музыкальное

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель: показать особенности осеннего неба

П/игра «Бегите ко мне»

Цель: закреплять умение бегать с одного края площадки на другой

П/игра «Хоровод»

Цель: закреплять умение водить хоровод, упражнять в приседании

Трудовое поручение «Помощники»

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым- помочь нести корзину с выносным материалом

Индивидуальная работа с Асивом К, Яной Д. по физо

Цель: упражнять в лазанье по лесенке -стремянке

Вечер

Дидактическая игра «Объедини»

Цель: учить детей устанавливать причинно-следственные связи между способами использования предметов; развивать воображение, наблюдательность

Чтение художественной литературы «Лиса и заяц» обр. В.Даля

Цель: воспитывать умение слушать сказки, сопереживать героям сказки

Наблюдение за погодой

Задачи: развивать умение находить отличительные особенности погоды, активизировать речь, развивать наблюдательность

П/игра «Поезд»

Цель: развивать двигательную активность

П/игра «Попади в круг»

Цель: упражнять в метание на дальность в горизонтальную цель двумя руками снизу

Индивидуальная работа по ФЭМП

С Артемом Т., Степой И.

«Что сначала, что потом»

Цель: учить различать и называть части суток

Продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя о забавных случаях

(о печальных мокрых рукавах рубашки)

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

28 октября

среда

Утро

Игра-ситуация «Летчики готовы к полету»

Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре

Дидактическая игра «Назови предмет по описанию»

Цель: развивать умение угадывать предмет по описанию признаков

Индивидуальная работа по рисованию с Юлей С., Полиной Р.

«Колесо»

Цель: учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлые формы

Приучать детей помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками

Консультация

«Развиваем речь детей по средствам игр»

НОД

Физическая культура

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотами в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии

НОД

Ознакомление с окружающим

«Кто в домике живет»

Задачи: учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения

Прогулка

Наблюдение за кустарниками

Цель: закреплять представления о кустарниках, формировать бережное отношение к природе

П/игра «Найди свое место»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Подвижные игры по желанию детей

Цель: развивать двигательную активность

Индивидуальная работа с Ильей В,

Викой Б.

Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий

Вечер

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Цель: упражнять в употребление существительных

с ласкательными и уменьшительными суффиксами

Чтение художественной литературы «Ворона» В.Даль

Цель: воспитывать умение слушать сказки, сопереживать героям сказки

Наблюдение за березой

Цель: расширять представления о дереве, формировать знания о особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать желание защищать и оберегать природу

П/игра «Раз, два, три к березе беги»

Цель: развивать двигательную активность

Дидактическая игра «Сделай, как я»

Цель: закреплять умение ориентироваться в расположении частей собственного тела

Индивидуальная работа с Ромой, Димой К по ФЭМП

«Чья дорожка длиннее?»

Цель: учить сравнивать два предмета по длине, обозначать результаты сравнения словами длинный- короткий

Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом («Предложи Степе сделать ворота пошире»

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

29 октября четверг

Утро

Игра-ситуация «Новые товары»

Цель: способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных

действий в единую сюжетную линию

Дидактическая игра «Наведем порядок»

Цель: продолжать знакомить детей с предметами, учить определять их свойства и качества

П/игра «Раз, два, три к названному предмету мебели беги»

Цель: упражнять в различении предметов мебели

Индивидуальная работа с Ярославом В. Илюшей П. по ФЭМП

«Назови правильно»

Цель: учить различать геометрические фигуры, обследовать их форму, используя осязание и зрение

«Волшебное зеркало»

Цель: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослых

Консультация для родителей

«Игры на кухне с детьми»

НОД

Музыкальное

Цель: способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов

НОД

Развитие речи «Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух, упражнять в образовании слов по аналогии

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: продолжать знакомить с профессиями, обращать внимание на трудовые действия и их результат, воспитывать стремление помогать

Трудовое поручение «Смести песок с бортиков песочницы»

Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать бережное отношение к результатам труда

П/игра «Найди свой цвет»

Цель: развивать двигательную активность, закреплять названия основных цветов

Игровое упражнение «С кочки на кочку»

Цель: продолжать учить перепрыгивать на двух ногах

Индивидуальна работа с Ильей П., Артемом Т. по развитию основных движений

«По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в равновесии

Вечер

Слушание «Осенью» муз. Д. Майкапара

Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку

П/игра «Ходим- бегаем»

Цель: учить детей распознавать скорость движения и отражать ее в ходьбе и беге, упражнять в правильном ходьбе и беге

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять ветреную погоду.

Бег с ленточками. Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Ветер, ветер!» (отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»)

Словесная игра «Провожаем и встречаем»

Цель: прививать детям навыки вежливого и внимательного обращения с окружающими

Индивидуальна работа с Ярославом В.

Даниилом К.

«Шнуровки»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом (Скажи: «Стыдно драться! Ты уже большой»

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальная деятельность

Образовательная

деятельность в ходе режимных моментов

Взаимодействие с родителями

30 октября

пятница

Утро

Дидактическая игра «Подберем ключик к замочку»

Цель: совершенствовать умение различать и называть плоские фигуры

П,/игра «Прокати мяч»

Цель: упражнять в отталкивании мяча двумя руками, придавать ему нужное направление, побуждать к самостоятельному выполнению движений

Индивидуальная работа с Артемом Е., Яной Д. по ФЭМП

«Транспорт»

Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного

Помогать детям общаться со знакомым взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помочь)

Консультации по индивидуальным запросам родителей

НОД

Музыкальное

Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку

НОД

Лепка по замыслу

Задачи: закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов, учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца, воспитывать умение и желание радоваться своим работам

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: учить узнавать пернатых по внешнему виду, учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы

П/игра «Воробушки и кот»

Цель: воспитывать умение соблюдать элементарные правила

Трудовое поручение «Убрать игрушки на участке»

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада

Индивидуальная работа с Артемом Л,

Викой Б.

Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий

Вечер

Дидактическая игра «Когда это бывает?» с использованием сюжетных картинок

Цель: совершенствовать умение различать и называть части суток

Конструирование из строительного материала

Цель: подводить детей к простейшему анализу созданных построек, учить различать и называть основные строительные детали

Наблюдение за домами вокруг детского сада

Задачи: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их функциями, подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов

П/ игра «Найди, что спрятано»

Цель: развивать ориентировку в пространстве

П/ игра «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Рисование палочкой на земле

«Дорожка»

Цель: упражнять рисовать прямые линии в разных направлениях, развивать интерес

Индивидуальная работа с Димой К, Миланой К.

по ФЭМП

Цель: упражнять в определение пространственных направлений от себя: справа, слева

Подсказать детям образцы обращения ко взрослым, зашедшим в группу (Скажите: «Проходите, пожалуйста», «Предложите: «Хотите посмотреть…»