- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматическая работа по теме «Причастие» 7 класс
ДЕМИДОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА
МБОУ «ФОМИНСКАЯ СОШ» ВИЛЕГОДСКОГО РАЙОНА АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Грамматическая работа по теме «Причастие»
1.Из данных слов выписать причастия.
Становятся, беззащитный, ворующий, корявые, засохшие, белоствольные, искрящийся, черный, белеющий, сверкающий.
2.Определите морфологические признаки глагола у данных причастий.
Засеянный, играющий, строящийся, позабытый, умывавшийся.
3.Какой из перечисленных признаков отличает причастие от глагола:
А) время Б) вид В) наклонение Г) возвратность
4.Какого морфологического признака нет у причастия:
А) число Б) род В) время Г) лицо Д) спряжение
5.Укажите причастие в форме винительного падежа единственного числа:
А) намеченную В) обслуживаемого В) синеющих Г) позванивающим
6.Вставьте гласные в окончания причастий.
Летящ… паутинка, блистающ… слезинки, клубящ… ся дым.
7.Спишите, расставьте знаки препинания. Докажите графически (выделить причастный оборот).
В шорохе окружавшем нас я услышал голос с берега.
Тучи покрыли его ровным тяжелым пологом опустившемся над водой.
8.Распределить причастия на две группы (действ. – страд.)
Завернутый, свисающих, приехавших, собравший, колеблемых, прочитанный.
9.Распределить причастия на 4 группы.
Поющие, выполнившие, изображаемый, летящий, замерзший, озаренный, контролируемый, наполненный..
10.От какого глагола нельзя образовать действительного причастия:
А) строить Б) кормят В) гонишься Г) выйти
11.Образуйте страдательные причастия прошедшего времени от следующих глаголов:
Организовать вечер, замешать в историю, заметить ошибки, окончить войну, окопы обстрелять
.
12.Встаьте пропущенные буквы (н, нн). Определите части речи.
Слома(н,нн)ый пенал, свежезамороже(н,нн)ые ягоды, выкраше(н,нн)ый пол, испече(н,нн)ый хлеб, хорошо покраше(н,нн)а, масле(н,нн)ая сковорода, украше(н,нн) резьбой, тума(н,нн)ая даль, жаре(н,нн)ые в масле грибы,
утре(н,нн)яя заря, серебря(н,нн)ые ложки, измуче(н,нн)ый вид.
13.Синтаксический разбор предложения.
Особые чувства вызывают тропинки, уже зарастающие травой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298638-grammaticheskaja-rabota-po-teme-prichastie-7-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное искусство»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.