НОД в первой младшей группе на тему: «Картошка для зайчонка»

НОД в первой младшей группе на тему: «Картошка для зайчонка»

Цель:Формировать умения детей рисовать предметы круглой формы (картофель).

Задачи: 1. Закрепить понятие – овощи.2. Продолжать знакомить детей с предметами круглой формы.3. Вызвать интерес к рисованию красками.4. Продолжать учить правильно держать кисть, обмакивать ее в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промыть кисть в воде.5. Развивать интерес к результатам своего труда.Материал: гуашь коричневого цвета, кисть, баночка с водой, салфетки, предварительно вырезанные мешки из белой бумаги.

Ход занятия:Стук в дверь, заходит зайчонок .Зайчонок: Здравствуйте ребята! Уже конец зимы, а я уже съел свои запасы, которые заготавливал на зиму. Что же мне теперь делать?Воспитатель: А что из овощей ты любишь? 

Как вы думаете , ребята , что любит кушать зайчик.?( ответы детей)Зайчонок: Правильно ребята я люблю морковку, люблю картошку, капусту!Воспитатель: Ребята, поможем зайчонку заготовить картофель и сложить его в мишки?Дети: Поможем!Воспитатель показывает несколько картофелин круглой формы.Воспитатель: Это что?Дети: Картошка.Воспитатель: Какой она формы?Дети: Круглой.Воспитатель предлагает нарисовать ее указательным пальцем в воздухе.Воспитатель: А где же мы возьмем картошку для зайчика?Высказывания детей.Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать картофель для зайчонка.Воспитатель: Давайте, пройдём за столы. 

Пальчиковая гимнастика:

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

(«шагают» пальчиками по столу.)

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свеклу.

(на каждое название загибают пальчик)

ОХ!

(хлопок в ладоши)

Вот овощи спор завели на столе –

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

(удары по столу кулачками и ладонями)

Картошка, капуста, морковка,

Горох, петрушка и свекла.

(на каждое название загибают пальчик)

ОХ!

(хлопок в ладоши)

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала

(стучат ребром ладони по столу)

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свеклу.

(на каждое название загибают пальчик)

ОХ!

(хлопок в ладоши)

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

(стучат ребром ладони по столу)

Картошка, капуста, морковка,

Горох, петрушка и свекла.

(на каждое название загибают пальчик)

ОХ! И суп овощной оказался не плох!

Воспитатель показывает детям «мешки» (шаблоны), которые принес зайчонок.

Предварительно воспитатель вырезал шаблоны мешков для картошки на всех детей.

Воспитатель: Возьмите кисточки и нарисуйте сухой кисточкой на мешках круглую картошку.Воспитатель убеждается, что все дети рисуют круглую форму и предлагает детям нарисовать красками.Воспитатель: Ребята, давайте «наполним» мешки картофелем, то есть нарисуем картошку в мешках.Дети рисуют на шаблонах коричневой гуашью картофель. 

Зайчонок: Спасибо вам ребята, выручили вы меня, теперь не только мне одному хватит картошки, но и моим друзьям, я обязательно с ними поделюсь. Прощается с детьми и уходит.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли зайчонку! Вывешивают работы на стенде, воспитатель дает положительную оценку каждой работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298938-nod-v-pervoj-mladshej-gruppe-na-temu-kartoshk