- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедическое занятие в средней группе: изучаем домашних животных и их детенышей
295
0
Конспект для детей средней группы с ОНР
«Домашние животные»
ГБОУ СОШ № 10 СП Детский сад «Березка» Чапаевск
Учитель- логопед Васина Мария Анатольевна
Цели.
1.Расширеть представление о домашних животных.
2.Обоготить словарь по данной теме.
3.Закрепить знания о геометрических фигурах.
4.Закрепить счет от 1 до 5.
5.Развитие общей моторики.
6.Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.
Оборудование.
Листы бумаги, карандаши, фигурки и картинки домашних животных
Ход занятия.
1.Мотивация занятия.
Дети заходят в кабинет к логопеду.
Логопед. Посмотрите куда мы с вами попали? Кругом домашние животные.
Дети. Это ферма.
2.Разговор о домашних животных.
Логопед. Назовите животных, которых вы знаете и их детенышей.
Дети. Лошадь – жеребенок
Свинья- поросенок
Курица- цыплята
Кошка- котята
Собака- щенята
Овца- ягненок
Корова- теленок
Утка- утята
Гусь- гусенок
Коза- козленок
3. Составление рассказа о домашних животных.
Кто это? Какая? Какого цвета? Что у нее есть? Какая польза человеку?
Например : Это лошадь. Она коричневая. У нее есть глаза, уши, грива, хвост. Лошадь перевозит разные грузы сено, коробки.
4.Нарисовать разных домашних животных.
Собака, лошадь, свинья, кошка, овца, коза.
Дети готовят рабочей место берут лист бумаги и карандаши, рисуют.
5. Отгадывание загадок.
1.Плывет лодка по реке
Вот по ниточке по краю
И рисуется черта
Оказалась прямая
2.Вот так форма у мяча
У блина и мандарина
Ты взгляни на них скорей
А зовут ее кружок
3.Все живут они тут в книжке
Очень умные ловишки
Попроси ты их считать
Сосчитают ровно пять
4.Четыре угла мы видим вот тут
Четыре строки нам тоже видны
И вот этого хватает
Это форма квадрат
5. Ух ты длинная какая,
Как и шея у жирафа
Восхищаются ребята,
Но а мамы их ругают. Двойка
6. Игра «Телеграф»
Разделите на слоги хлопками названия домашних животных
Ло-шадь, со-ба-ка, ко-ро-ва, ко-за, кот, ко-тё-нок, кош-ка, ут-ка, те- ле- нок.
7.Итог.
Ребята расскажите мне, что вам сегодня на занятие понравилось.
В конце занятия организуется выставка из рисунков или делается книга где логопед записывает под каждым рисунком рассказ.
Список литературы.
1.Н.В.Нищева «Конспекты занятий в средней группе для детей с ОНР»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299198-domashnie-zhivotnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания географии
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.