- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс Добровольчество vs. Волонтерство
Благодаря добровольческой деятельности, молодые люди могут приобрести навыки, необходимые для эффективного развития личности. Большое количество направлений развития позволяют самостоятельно или с помощью направляющих органов выбрать именно те, что позволят человеку максимально реализовать уже присущие ему качества, развить их, а также послужить плацдармом для воспитания в себе новых умений.
Роль добровольчества особенно велика в социальном развитии общества. Во многих странах правительство финансирует добровольческие проекты для реализации государственных программ, а также программы по поддержке молодежи в решении общественных проблем. По оценкам различных исследователей в XXI веке во всем мире потребность в добровольческой помощи будет все более нарастать.
5477
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ
МАСТЕР-КЛАССА
ТЕМА: «Добровольчество vs. Волонтерство.
Основные мотивы добровольческой деятельности»
Автор разработки:
Елена Юрьевна Петрова
Государственное бюджетное
нетиповое образовательное учреждение
Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга,
педагог-организатор
Цель: сформировать у участников целостное и развернутое знание понятий «добровольчество» и «волонтерство»
Задачи:
обучающие:
разделить понятия «добровольчество» и «волонтерство», определение основных мотивов добровольческой деятельности
сформировать у участников целостное и развернутое знание понятий «добровольчество» и «волонтерство»
сформировать единое информационное поле для дальнейшей работы движения;
развивающие:
создать условия для работы добровольческого движения по направлениям деятельности;
мотивировать обучающихся на развитие добровольческой деятельности в образовательном учреждении;
воспитательные:
способствовать становлению социальной активности обучающихся;
содействовать развитию коммуникативных компетенций;
содействовать развитию чувства личной ответственности за общее дело.
Форма занятия: мастер-класс
Методы обучения: синтез наглядных и практических методов обучения (социальный тренинг, игра, эвристическая беседа)
Педагогические технологии: проектная, игровая, рефлексивная, личностно‑ориентированная технологии.
Материально-техническое обеспечение:
Ноутбук, мультимедийное оборудование (экран, проектор, колонки)
Магнитно-маркерная доска, магниты, маркеры, губка
Дидактические пособия и средства:
Раздаточный материал: рабочая тетрадь, цветные стикеры
Интерактивная презентация
Планируемые результаты
Метапредметные:
планировать личную и групповую траекторию развития;
анализировать индивидуальные и групповые действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
рефлексировать собственную деятельность.
Предметные:
использовать стратегии аналитического или критического мышления в зависимости от предлагаемой задачи.
Личностные:
развить коммуникативные компетенции;
расширить картину мира;
развить социальную отзывчивость, социальную ответственность, гражданскую активность.
Технологическая карта мастер-класса
№ | Этапы мастер-класса | Содержание | Время |
1. | Организационный этап | Сообщение цели занятия, активизация внимания и интереса. | 5 мин |
3. | Основной (обучающий) этап | Обсуждение нормативно-правовой базы по добровольчеству Сбор и структурирование информации по основным мотивам добровольческой деятельности Выполнение игровых заданий, направленных на формирование единого информационного поля в сфере добровольчества | 40 мин |
4. | Итоговый этап | Анализ результатов с помощью обсуждения основных направлений добровольческой деятельности Рефлексия | 10 мин |
Ход мастер-класса
Хронометраж | Этап мастер-класса | Содержание мастер-класса Деятельность педагога | Деятельность участников мастер-класса | Примечания |
5 минут | Организационный этап | Добрый день! Меня зовут Елена Юрьевна. Я куратор Санкт-Петербургского движения добровольцев «Наше будущее в наших руках». Опыт моей добровольческой деятельности – 8 лет. В моей деятельности были и добровольческие проекты, и волонтерские акции. За эти годы я пришла к выводу, что добровольчество и волонтерство - разные понятия, которые отличаются друг от друга не только видом деятельности, но и пониманием того, что ты делаешь. Сегодня мы поговорим с вами в понятиях «Добровольчество» и «Волонтерство», обсудим общие и различные черты деятельности добровольцев и волонтеров, выявим основные мотивы добровольческой деятельности, на которые необходимо обратить внимание при работе с добровольцами. | Занимают свои места Знакомятся с педагогом Готовятся к мастер-классу Слушают | Раздатка: Рабочая тетрадь Цветные стикеры |
5 минут | Основной (обучающий) этап | Для начала давайте поговорим с вами о добровольчестве и волонтерстве с точки зрения нормативно-правовой базы. В Федеральном законе «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» термины добровольчество и волонтерство являются синонимами, но при этом существует Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», который оперирует лишь термином «волонтерство», также в нём указано, что волонтеры участвуют в организации проведения спортивных и физкультурных мероприятий на основе гражданско-правовых договоров. | Обсуждение понятий с точки зрения нормативно-правовой базы | |
10 минут | Основной (обучающий) этап | Теперь обратимся к истории. В латинском языке термин «voluntarius» значит «добровольный». Знаете ли вы, что такое добровольчество и волонтерство, когда эти термины появились и какое значение имели во время своего появления? К концу XVII века в большинстве европейских стран термин «волонтер» принимает значение добровольного поступления на военную службу. В России до середины XIX века добровольчество сопрягается с основами христианского вероучения, но в XX веке роль добровольчества смещается к социальной поддержке и защите, что предполагает процесс становления таких понятий, как «добровольчество» и «волонтерство». | Отвечают на вопрос, заполнют табличку Внутри команды решают: термины «добровольчество» и «волонтерство» это синонимы, разные по значению понятия или одно является частью другого |
Добровольчество | Волонтерство |
5 минут
Основной (обучающий) этап
Для дальнейшей работы предлагаю вам определить термин «волонтерство» как помощь в организации и проведении массовых мероприятий международного, всероссийского, регионального и муниципального уровней; или же как единоразовое участие в различных акциях, на основе гражданско-правовых договоров.
Термин «добровольчество» - это системная, бескорыстная помощь и поддержка людей друг другом, действующая на улучшение окружающего мира, а также способствующая развитию лидерских и коммуникативных навыков, командной работе
Делятся на 2 команды, каждой команде выдается табличка (Добровольчество/ Волонтерство)
Зачитываются виды активности, команды поднимают свои таблички.
Добровольчество | Волонтерство |
Организация мероприятий в детских домах и коррекционных школах-интернатах; Организация мероприятий для пациентов больниц; | Помощь в организации и в проведении массовых мероприятий международного, всероссийского, регионального и муниципального уровней |
Организация экологических акций | Помощь в проведении крупных спортивных мероприятий |
Популяризация здорового образа жизни | Проведение флешмобов для привлечения людей к добровольчеству |
Организация мероприятий по профилактике асоциальных явлений среди молодежи; | Проведение акций по раздельному сбору мусора |
Организация мероприятий, направленных на развитие гражданской ответственности и социальной активности молодежи | Проведение разовых акций отказа от курения |
10 минут
Основной (обучающий) этап
Наиболее ярко описывает добровольческую деятельность именно термин «добровольчество», который имеет два корня: добро и воля, то есть мы делаем добрые дела по доброй воле, поэтому предлагаю перейти к обсуждению именно добровольческой деятельности.
Какие же качества необходимы добровольцу для работы?
Эти качества особенно важны для каждого человека не только в добровольческой деятельности, но и в жизни в целом, давайте разберем основные из них.
Каждой команде выдается 1 карточка, на которой написано качество добровольца.
Команда должна рассказать об этом качестве, не называя его, далее после того, как другие команды отгадают качество, команда должна рассказать, почему оно важно для добровольца
Каждой команде выдаются карточки с качествами добровольца:
Коммуникативность |
Настойчивость |
Опыт |
Ответственность |
15 минут
Основной (обучающий) этап
А сейчас давайте перейдем к основным мотивам добровольческой деятельности.
Мотивация – это то, что толкает нас совершить какое-либо действие в соответствии с возникшей у нас потребностью. Мотивированный человек готов к действию, которое удовлетворит его потребности.
Согласно А.Маслоу, человеческие потребности имеют уровни от более простых к более высоким, и стремление к более высоким потребностям, как правило, возможно и возникает только после удовлетворения потребностей более низкого порядка, к примеру, в еде и безопасности.
Добровольческая деятельность близка к потребности самоактуализации, при этом добровольчество удовлетворяет потребности более низких уровней, таких как «я защищен», «меня любят», «меня признают».
На эту тему мотивации добровольческой деятельности существуют работы и российских и зарубежных авторов, но давайте проведем собственное исследование, которое поможет нам понять: почему же добровольцы принимают участие в добровольческой деятельности.
Выписываются и обсуждаются основные мотивы добровольческой деятельности
Далее проводится голосование о том, какие мотивы чаще встречаются в добровольческой команде учреждения
Не >3 мотивов.
Добровольцы участвуют
в движении, потому что хотят:
Быть социально полезными
Способствовать изменениям
в обществе
Реализовать собственную инициативу
Найти единомышленников
Почувствовать и оценить себя как личность
Добрыми делами ответить
на помощь, оказанную им самим в прошлом
Интересно провести досуг
5 минут
Итоговый
этап
Сегодня мы с вами проделали большую работу, смогли разобрать понятия «добровольчество» и «волонтерство», узнали, какие качества необходимы добровольцу, а также провели анализ мотивов добровольческой деятельности.
Давайте сейчас определим основные направления деятельности добровольческого движения.
Рисуется солнце с лучами – основными направлениями деятельности добровольческого движения
Основные направления добровольческой деятельности
5 минут
Рефлексия
В процессе добровольческой деятельности между людьми устанавливаются неформальные, дружеские отношения, приобретается опыт социального взаимодействия. Участие в добровольческой деятельности позволяет обрести единомышленников, получить дополнительные возможности для поддержки со стороны членов общества, преодолеть отчужденность безынициативного сообщества.
Давайте заполним таблицу: какую же роль в развитии личности играет добровольчество.
Сегодня мы с вами узнали, чем отличаются добровольчество и волонтерство, поэтому я бы хотела предложить вам сделать выбор: чем бы вы хотели заниматься и какая деятельность вам ближе? Выберите одну из карточек, которая, по вашему мнению, наиболее точно описывает вашу деятельность.
Спасибо вам за нашу сегодняшнюю встречу. Удачи Вам и всего Вам доброго!
Слушают, заполняют таблицу
Выбирают варианты ответа
Прощаются с педагогом
Играет роль в | Выражается через |
Развитии личности
| Выражение гражданской позиции |
Социальное взаимодействие | |
Реализации творческого потенциала | |
Профессиональное развитие | |
Нравственном развитии
| Сострадание |
Личностное развитие | |
Опыт социального взаимодействия | |
Социальном развитии
| Формирование социальное ответственности |
Навыки эффективного взаимодействия в обществе | |
Установление солидарных, доверительных отношений в обществе |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299239-master-klass-dobrovolchestvo-vs-volonterstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.